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1、高品质文档2022年学习教师职业道德经典案例评析心得体会 老师是人类灵魂的工程师，不但要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是训练学生的手段，起着“以身立教”的作用。老师做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的训练工。 通过学习老师职业道德经典案例评析我的脑海不断思考：一个“好老师”的标准是什么？怎样才能做一个德行高尚的“好老师”？ 归纳起来这就是：布满爱心是当好“好老师”的前提，高尚师德是当好“好老师”的标志，转化后进是当好“好老师”的职责，鼓舞创新是当好“好老师”的必备素养，重视教研是当好“

2、好老师”的重要基础。戴安邦教授认为，一个老师把课本教得很好，把学问教给学生，这还不算有真本事；只有把思想方法教给学生，让他们把握了学习方法；懂得怎么去查文献，怎么去处理问题，懂得这个思路应当是怎样的，对学生进行科学思维的训练，这才是一个称职的老师。 十几年的教学生涯中，我渐渐明白训练学生的“三心”规章，即“爱心、信念、急躁”。爱心就是喜爱自己的学生，关怀爱惜她们，做学生的知心伴侣；信念就是老师要有信念训练好每一个学生，特殊是学习有困难的学生；急躁就是对学生动之以情、晓之以理、不厌其烦地急躁训练。 学习了这本书中的好些案例事迹，对比自己的教学实际，差距是那么的显而易见。虽然自己现在在教学中从不讽

3、刺、挖苦与卑视学生，在课堂上也总是面带笑容，在心里也是喜爱着每一个学生，盼望他们个个能有一技之长，但当考试下来，学生成果不够抱负时，心里就会生气，会把缘由简洁地归结于学生的底子不好，学生笨等。可见，自己在爱心、信念与急躁方面都有不同程度的欠缺，特殊是对成果落后的学生缺乏足够的信念。 通过学习，使我深刻理解了这“三心”的含义，在教学中，再也不能光是批判，一味地严格要求；而要多看到学生的优点与进步，多给学生一点鼓舞与关心，多给一点宽容与商议，少给一点指责；多给学困生一点爱心、急躁，自己要克制不急躁，信任自己的训练，对学生动之以情、晓之以理、苦口婆心地急躁训练，肯定会得到意想不到的结果。今后自己严于律已、以身作则、勇于创新的精神，用自己的一言一行去影响和感染学生，在对待的学习困难和学习习惯不好的学生要实行优先辅导、优先提问、优先批改作业的“三优”方略。努力使我教的学生都能在原有的基础上有较大的进步，争取人人成为优秀生。 总之，师德是中华民族优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必需先为人师，育人者必先行为示范，老师的职业特点打算了老师必需具备更高的到素养，而师德是老师最重

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