2022年学美术的心得体会范文

1、高品质文档2022年学美术的心得体会范文 美术课中的技能训练比较好理解和把握，而如何参入人文意识，在教学中应留意哪些呢?其实，人文性质就是美术课程的基本性质!美术是文化最重要的载体之一，下面是带来的学美术的心得体会范文，盼望可以帮到大家。 篇一：学美术的心得体会范文 “美术”一听到这个词就会给人一种美的感受，我的整个心情也变得豁然开朗，这或许是我个人的缘由吧!我小时候就比较喜爱美术，但这种喜爱并不意味着我对美术有特别深刻的理解。我只知道美术会给人美的享受，让人完全沉醉在其中。当然了，前提是你喜爱它。原本以为美术就是指画家的画作。比如像那些水墨画、水彩画、油画和素描等。直到上了美术鉴赏课，听了老

2、师的讲解，我才从这个狭隘的概念中走了出来，真正走进了美术的世界，也才真正熟悉到了美术的博大和内容之丰富。美术一词被我所理解，也正是上了美术鉴赏课以后。下面我就来谈谈对美术鉴赏课的感想： 当时辅导员让同学们选选修课我想既然自己比较喜爱美术，为什么不选美术鉴赏呢?高校应当是一个全面进展的时期，我不能这么死板。第二天，我毅然选择了美术鉴赏。第一次上课给我的感觉是让我很舒心，每次上课我都感觉心情很好，课堂上也很轻松，在课堂上你不用记太多的笔记，只要带上你的头脑就可以了，通过美术鉴赏课，可以使我的视野更开阔，可以拓宽我的学问面。在课堂上，我学到了许多学问，也让我学会了如何去真正地观赏一幅画，以及画家在画

3、一幅画的时候是抱着何种心情。还有究竟在一幅画中所想要表达的意思 美术的内容和形式是丰富和多彩的。美术，浅意识地理解就是颜色，各种不同颜色的搭配，形成一幅幅画面。一般人们都只了解一幅画的表面含义，假如想了解得更深，就要更深层次地了解美术了。美术，更进一步的理解就是艺术，美术是一门艺术，同时也包含着在作画时往往蕴涵着深刻的含义，把自己的心情表现在一幅画中，使观赏画的人产生共鸣。还有一些作品表现出了某一个时期特定的社会现象，蕴涵着社会冲突，反映了社会底层劳动人民的生活状况，尤其是在战斗时期，也有一些作品是人们无法了解的只能凭感性去熟悉画家的意图，这些通常具有珍贵的文化和讨论价值，例如凡篙晚年的作品，

4、他晚年精神失常，画的一些画总是让人匪夷所思，而如今他的画举世著名，具有很高的讨论价值。正像老师所说的那样，看美术作品更多是关注作品背后的故事，而不是只强调所带来的经济价值。当然经济价值也是一个方面，但是它与美术作品的产生，进展的心酸历史和它所具有的文化，时代价值来说，那就次的多了。因此美术不仅仅是画，美术包含多方面的内容，所涉及的面也特别广泛。 美术鉴赏课让我学到了很多，尤其是在观赏古代绘画时。观赏古代绘画，不能以现代的眼光去观赏，而要结合历史，讲究意境、章法和笔墨。经过漫长的历史进程，美术的进展也越来越多元化。现代美术与古代美术有着本质的差别，现代的美术更多的带有现代的气息，现代画也非常地简

5、明、易懂;而古代美术却让我们很难理解，以现代人的眼光，我认为古画看上去很难让人产生共鸣，必需与历史结合起来，才有所体会。古画也并不讲究进大远小的规律，以人物画为例，重点人物通常占的比例较大，次要部分占的比例较小。 学了美术鉴赏课，真让我受益匪浅，平常对生活粗略地观看也变得细心起来了。让我的文化素养和道德修养得到了提高，还学到了日常生活的一些小常识，让我时刻观看生活中的美，学问面也得到了拓展，短短的课堂可以让我学到如此多的学问。在这课堂上也让我感受到了高校的气息。 篇二：学美术的心得体会范文 为期三天的学习结束了，但我的心情依旧无比感动.从一开头学课标就想快速领悟她，把握她，而一路过来跌跌撞撞，

6、寻寻找觅，从学习到实践，再从实践到学习，细啃美术课标，从中感受最大的是美育课改中的两大变革。一从单纯的美术技能训练到美术的人文训练。二培育学生的自主探究学习力量。 美术课中的技能训练比较好理解和把握，而如何参入人文意识，在教学中应留意哪些呢?其实，人文性质就是美术课程的基本性质!美术是文化最重要的载体之一，不能脱离文化情景，美术作为人文学科的核心之一，分散着浓郁的人文精神，课程改革是让我们从单纯的技术传授转向关注人的抱负、愿望、情感、意志、价值、道德、尊严、共性、教养、生存状态、才智、美、爱、自由等等。通过美术训练，我们可以有效的促进形成和进展学生的人文意识。这首先我们就要努力通过各个方面的学

7、习形成和进展自己的人文意识，丰富自己的人文素养，假如我们老师不具备人文意识和素养，就不行能在美术教学活动中向学生进行人文素养训练，其实，不要将美术训练视为单纯的技术训练，不要将美术从丰富的人文背景中剥离出去，再次要高度重视美术作品的鉴赏，理解发掘人文内涵。这一活动一般在教学观赏、导入上运用，在课堂中尽可能让学生接触感受最大限度的信息量，课堂中所学的任何东西，都应视为浩瀚的人文海洋中的几个小岛，通过这些小岛，他们接触的应当是人文精神的海洋。但在不同领域的学习过程中要留意时间的支配，在“造型表现”学习领域及“设计应用”领域中不能放弃对学习技能的探究性学习及技能训练。 新课程的另一重大举措就是该以往

8、的授之于鱼为授之于渔。转换课堂角色，转变往昔以师为主生为辅的教学模式为以生为主，师为辅的过程，强调学生在学习过程中的导地位。关心学生在学习中学会自主，培育学生的自主力量，和增加学生主体人格。而美术学科本身的性质打算了本学科更适合学生的学习方式：自主学习、探究学习和合作学习。在教学活动过程中，我们首先要敬重和爱惜学生，要承认每个人都是独一无二的存在，差异无好坏之分，它代表的是人的多样性，在课堂上，差异是一种资源，不同是一种财宝，这在课堂沟通争论中得到了充分的运用。 当然，强调学生在学习过程中的主体地位，并不是对学生的学习实行放任自由的态度，我们应当作为主导，起向导，顾问作用，指导学生健康欢乐地成

9、长。 每次学习课标，每次都有新的感悟和体会。在学习完课标走下楼梯的瞬间，突然，有三个元素涌上心头，在这一空间，我，学生，我将如何来引领他们?如何让他们喜爱上我的美术课，我并不盼望他们各个都成为画家，当然，这也是不行能的，我只盼望是他们因为爱上我的美术课因为我的某一节美术课而让他们爱上了历史，爱上文字，爱上了科学，爱上了创造和制造!.。 篇三：学美术的心得体会范文 最终有灵感要正式地画素描。写生条件欠缺，只好临摹。我挑了一幅最简洁的，从浅入深嘛。 有生以来仔细地用专业手法画人头像这是第三次。因为刚刚读过理论，所以心中有一点底，不至于乱画一通。第一天临摹了一张渔妇头像，很快完成，拿去给妈妈看，只得

10、到"还行"的评价，接着妈妈指指划划给我找出N个错误.我修改了尽一个小时，发觉妈妈的评点果真是一针见血，经过修改比最初大有改观.并且深有体会：画画不像我想象的那么简洁.假如真正学起来，倒有点与数学相仿，需要理解为什么要这样画，而且很细节的问题一点都不能忽视，假如只求也许，画出来也显的生硬.这与我从前对美术的熟悉完全不同.我本以为美术是"差不多"就可以的，大错特错啊. 第二幅人头像，我抱着当年面对数学试卷的心态面对，沉下心来，全神贯注，回想昨天妈妈的讲解，当心翼翼，细致细致再细致，端坐了2个多小时，直到感觉有些头晕，究竟是专心画，动脑思索了，这次与上次"比着葫芦画葫芦"的方式完全不同.结果不负于我的付出，妈妈大为赞美，说我进步飞速，很有潜力，虽然母亲对孩子的评价有夸张之嫌，但我还是很快乐_有种“功夫不负有心人”的成就感!