2022年小学教活动心得体会

1、高品质文档2022年小学教活动心得体会 我校英语教研组组织了以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为主题的英语教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观摩，而是一次课堂后的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功，教研组长作了精彩，细致的讲座，骨干老师进行了阅历传授，给了老师们直接的资源共享，是一次珍贵的学习机会。因此听完后，我写下了自己的感受，以勉励自己。 一、着重把握课堂常规，注意实效。 我们都追求一个目标让学生真正学到学问并运用学问，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。现在的英语课，老师们增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，给学生制造了很多的机

2、会说英语。几年的英语教学的课改的实施，我们许多的英语老师也会用新奇的，独创的学校英语教学方法来教学新学问，但在英语教学的课堂上还是消失低效的现象，教研组长从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规给我们指明白学校英语老师的教学要求以及如何更精确把握课堂，在报告中明显提出备课中要特别的明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进行乐观的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高40分钟的效率，才能提高学生的综合语言的运用力量。从教研组长的讲座中让我感受到作为一节实效课，课堂的结尾部分学生的输出信息（学生会做什么，会说什么，会演什么）的多少完全在于课堂中每个环节

3、是否落实到位。 二、重视基本功的训练，提高效率 作为一名学校英语老师，老师基本功的训练不仅要教给学生的语言学问，老师自身的行为，有效的教具的创作肯定是吸引学生的有效手段之一。作为优秀的英语老师冯爱华老师以独特的视角和细腻的手法让在座的学校英语老师受益匪浅，她在教具讲解过程中边示范边讲解，每件作品都是冯老师才智的结晶，如作品中教学各种图形，正好是冀教版book 7中的教学内容，这一魔幻般的教学方式，不仅节省了老师用语言解释的时间，也为学生感知、理解和记忆学问制造了条件，加强教学的直观性，又增大学问密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学生的学习爱好。此外关于教具的制作我们还学到了不

4、少的阅历。如：教具的展现，在时间上要恰到好处，过早地暴露教具，简单使学生分散留意力，所以教具一般体积不要太大。教具的选择与运用要留意保持新奇性，因为新奇性能使学生学习的爱好得以稳定和持续。还有教具要好玩味性，有用性，功能多样，一物多用。 三、投入丰富的情感，激发爱好 在英语教学研讨中，至今认为英语教学费时费劲、效果差的观点仍旧普遍。许多的学校英语老师都有一个怀疑？我用心的投入为何我的课堂收益不大，武晓霞老师从学生的情感动身，告知我们教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感沟通的过程。接着武老师从自身的教学实践谈起，以自身情感投入， 赏识关爱学生，如何正确把握情感训练来激发学生的学习爱好，以

5、“三个带进”来优化教学氛围。1、把激情带进课堂。总是以饱满、昂扬的激情和良好的心境上好每一堂课，寓教于乐。不管个人、家里有多大难以处理的事，都不把个人的心情带到课堂。2把微笑带进课堂。在课堂上，我经常以自己的眼神、语调来表达对学生的爱，创设一个轻松开心的课堂社会氛围。3把欢快带进课堂。经常用幽默风趣的话语来拨动学生的心弦，使学生在乐学中慢慢做到会学、善学。总之武老师是用公平的师生关系沟通情感训练，用微小的身教体现情感训练，用无私的爱心表露情感教学 ，在教学之外扩展情感训练来收获自己的教学成果的。 从上述的讲座中我们不难看出，要想成为一名优秀的学校英语老师，以下几点是必备的：1、老师大方得体，要

6、有感染力。2、老师语言基本功要扎实，语音语调要纯正，口语要恰当流利。3、教学设计上，要围绕如何激发学生学习爱好，培育学生自主学习力量，如何让学生动脑子学英语等方面，设计出敏捷，得当，有效的教学步骤。这证明我校学校英语教学走的路子是正确的，这次活动我想这样的收获肯定会让我们一线老师信念倍增！ 盼望自己能多参与这样的活动，学习别人的特长，不断提高自己的业务水平。 学校教活动心得体会（2）： 我们在水道试验学校参与了济宁市市中区组织的科学教研活动，观摩了两位科学前辈的示范课，第一节是文冬老师的灯泡亮了，第二节是焦彤老师的生物的启示。接着又听了两位老师的反思和董老师的评课。对我来说，这是一次珍贵的学习

7、机会。活动之后受益匪浅，写下了自己的感受，勉励自己。 第一，正确熟悉科学课程、注意学习。 观念是行动的先导。我刚开头教科学，对科学这门课程知之甚少，从这学期刚开头我就亦步亦趋的跟着刘静老师学习教科学。通过这次教研活动之后，我学习的目标更加明确。要想教好科学，首先要学好课标。学校科学课程标准明确指出：“学校科学课程是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。” 学习科学科学课程的基本理念及内容标准。在学好课标的基础上再学习教材，讨论教材，专研教法，才能目标明确，不偏离正确航道。在学好这些的基础上，再象董老师指导的那样连续深化学习。当然学习的方式多种多样，不但要注意汲取式学习，还要乐观参与各级论文、

8、案例等评比活动。更重要的要乐观参与各级部门组织的教研活动，以研促学。 第二，观摩了两节课例。文冬老师的三班级课例：灯泡亮了。我感受良多，因为我也是教三班级的科学课，而且我在上周也在三班级上了这节课。观摩了文冬老师这节课，我感受良多。整一节课老师的教学设计、课堂语言点拨力量、调动学生学习爱好、课堂学生学习评价、探究活动等方面都是值得我好好学习的。本节课让我感受到：（1）提高学生学习科学课的爱好是尤为重要。文冬老师先用课件展现了几幅济宁夜景图片并创设疑问引发学生探究爱好。有了对科学课的学习爱好学生在接下来的活动中都表现得激情洋溢。（2）在学生动手试验的过程中，文冬老师注意了试验探究的层次性。他先让

9、学生用灯泡、电池、导线连接成简洁线路，让学生发觉问题，感觉出其中的不便，比如怎么可以自由的掌握灯泡的亮和灭。学生在实践的基础上提出可以用开关解决这个问题。于是文冬老师就因势利导得让学生们开头了更高层次的试验利用电流试验盒连接成更简单的线路使灯泡发光。这种由浅入深，循序渐进的分层次试验，更有利于培育和保持三班级学生探究的爱好，更有利于他们动手操作力量提高和制造思维的开发。（3）本节课还有一大亮点，在试验完毕展现汇报的时候，文冬老师不但让试验胜利的小组上台展现胜利的方法，而且让没胜利的小组展现他们的连接方法以发觉问题，在这一点上文冬老师注意了面对全体学生，为每一个学生供应了公正的学习科学的机会和有

10、效的指导。取得了特别好的教学效果！ 焦彤老师的课特别精致，无论各方面都值得我去学习。焦彤老师的导课特别新奇，大大激发了学生的探究爱好。她的整节课都充分贯穿了科学学习要以探究为核心这一理念。在这节课中，我认为尤其值得我学习的地方在材料的预备和组织上，就像她说得那样她为学生供应了有结构的材料：观看材料 试验材料拓展材料。 第三，科学学科与其他学科整合是科学教学的关键。 要想达到课标提出的教学目标，科学学科与其他学科必需整合，没有其他学科整合、其他学科的教学没有做到有机渗透，学生的科学素养就不能得到有效的提高。只有与其他学科整合，特殊是与青少年科技活动整合使学生乐观参加青少年科技各类活动才能更好的激发学生的学习爱好，从而有效提高学生的科学素养。另外学校还可以乐观开展科学课外实践活动，主要目的就是对学生进行科学实践力量的培育