2022年小学蹲点学习体会

1、高品质文档2022年小学蹲点学习体会 我伴同第六协作片的全体学校的校长一起来到xx省名校xx市xx试验学校蹲点学习。短短的两天时间，有机会走进实小、感受到实小的同仁们为了铸造xx试验学校这一品牌付出的艰辛努力和取得的丰硕成果、心灵为之震撼。 走近实小 xx实小，校内并不大，属小家碧玉那种，但给人的王者之气却是扑面而来。门前xx省“试验学校”的匾牌望之让人起敬。走进大门回廊，校门内右侧的匾牌上xx文明单位、现代训练试验学校、xx省教科研试验基地、xx省陶行知研讨试验学校等匾牌既昭示着学校办学的丰硕成果，更彰显着学校的办学品位与办学特色。走进校内，高雅精致的“为中华之崛起而读书”的影壁被花团锦簇，

2、紧挨的国旗台上空，艳丽的国旗迎风飘扬。站在操场中间回头望，陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”、“千教万教教人求真、千学万学学做真人。”镶在教学楼中间。这，一语中的训练的本质与真谛，也昭示着实小人的不懈追求。 走近校长 有一句话：有什么样的校长就有什么样的学校。看一所学校如何，首先看这所学校的校长如何，因为校长是一校之魂。对于该校的王其明校长，我是早已著名且是大名贯耳，但接触的机会并不多。短短的两天时间也只是在最终的半天的校长沟通会上接触了1次，但印象极其深刻。且不说他那一连贯的头衔、且不说他那实施学校精细化管理，办好人民满足的训练的辅导讲座，但听那一段话便知实小之魂的魅力： 对学校

3、而言：“我们实小要在一至两年的努力下，楚小人要走进央视春晚，走进中央体育频道挑战小勇士，走进南极考察队。要逐步打造出xx试验学校的训练品牌。” 对老师而言：“我们要以严谨的治学态度，严密的过程管理程序、严格的质量评估进展老师，铸师魂、练师能，引领他们做一名有爱心的老师。” 对学生而言：“我们将通过有鲜亮楚小特色的德育工作和活动，引导和带领学生从课内走向课外，从校内走向校外，从学习走向生活，在实践体验中提升素养。” 这些，对我今后的学校管理工作有很多的启迪。 走近老师 老师第一，学生第二，有了老师的进展方能有学生的进展，方能有学校的进展。蹲点两天，坐在实小的教室中倾听了4位实小老师的课，虽不是耳

4、目一新，但他们的执教理念、设计却是着实让人叹服。张小玉老师把小池塘演绎着美轮美央，邵娟老师的熟悉角课，质朴而高雅，让孩子在思辨中成长。胡春松老师的郑和下西洋上得大气磅礴，让在场的全部人不仅深切感受到郑和远航的才智和士气，更感受到胡老师对文本的精确定位、把握和恰到好处的挖掘，表现出他的大家风范。孙佳斌书记的评课更是让我发出由衷的折服：他既为几节课精确地画龙点睛，又让我们了解课堂教学背后的学校集体才智的高度，了解了什么是从课标动身，在敬重文本的基础上对教材的精确把握和深度、适度的挖掘。 从老师办公室边走过，匆忙一瞥。实小老师在办公桌前悉心辅导学生的身影令我感动。实小老师传帮带的身姿让我感动。实小老

5、师在知心话吧中用爱心为学生架起心桥的场面以及孩子们纯真的小脸让我感动。走进去，在实小老师办公桌前驻足，他们批阅每日一练的细心、细心和急躁让我折服。在学校“荣誉室”中，看到那一张张老师获奖证书更让我由衷地叹服：一所学校两位特级老师，有省红杉树获得者，仅受省级的表彰的老师，在省级教科研活动获奖的老师就比我校的老师总和还多得多！是什么力气让这些老师专注于教坛，奋力而前进？ 坐在接待室中，听了陈大春副校长的教学管理讲座，我豁然洞开！陈校长的讲座告知我，学校的办学质量来自于校长的高度的精细化管理和人文化管理的结合，学校的老师能实现可持续的快速成长来自于校长为老师们创设的一种“规范而自由”的训练生活，一种

6、身体处在规范化管理之下而心灵布满自由的训练生活。 走近学生 学习之余，走出室外，实学校生正在为了迎接“xx市大课间活动观摩”而细心预备。操场上的师生看似忙，但不乱，在老师的组织下，正一招一式地操练着。假如不是有一个话筒，你一眼很难辨别出谁是老师谁是学生。因为，人人都在一招一式地操练着，真可谓是有其师方有其生！ 路过操场，想找一片纸屑真的很难。远远地望见西北角上有一处，还将来得及细观，一位红领巾已悄然飞至伸手捡起那张纸片扔进了旁边的垃圾桶，转过身来，望见了我们，脱口而出：老师，您好！我心里一阵涟漪：昨天听陶爱忠主任的落实小事德育、狠抓习惯养成、全面提高德育实效；深化精细管理、打造特色品牌、倾力提

7、升德育品位的报告已经窥知一斑，今日看学生的实践，真的感受到实小的小事德育做得比讲的还好！实学校生的精彩表现不光在课堂上，更多的是课外！这样的学生怎能不惹人宠爱，这样的学校难怪会门庭若市，令人趋之若骛的！一切使然，校长使然，老师使然，学生使然，无愧乎名校！ 走出实小，回到学校静坐而思：如何借鉴名校，推动我的学校进展，我的老师进展，我的学生成长？ 启示一：校长要有训练思想、要有训练抱负，更要有把自己的训练抱负落地的举措。王其明校长的训练思想是“建设有文化的校内，打造有爱心的老师、培育有创见的学生”并以此来推动学校进展。同时，他又有自己的训练抱负 ，就是要提升学校的训练品牌，彰显学校的办学特色，把自

8、己的学校推向全国。他的举措是：实小要在一至两年的努力下，楚小人要以自身的实力走进央视春晚，走进中央体育频道挑战小勇士，走进南极考察队。要逐步打造出xx试验学校的训练品牌。他的举措是竭尽全力向外层扩展，向空间拓展，创建最优化的校内环境，乐观落实精细化和人文化管理，不断引领老师拥有爱心，做“求真、求实、求是”的名师，实施真正意义上的素养训练，让每个孩子都能健康地欢乐地成长。在我们学校的教学楼上我也打出了我们的训练抱负：让每个孩子从这里走向胜利！“会关怀、会学习、会观赏、会制造”。但我还没有我自己的“三步走”！实际工作上有多少程度落地呢？只有我自己知道！ 启示二：校长要用一个共同的愿景来分散人心，使

9、学校、老师、学生获得进展的动力。人是懒散的，老师也是一样。然而，在实小，我们看到的老师是勤奋的、是敬业的。因为王校长正在用一个漂亮且可及的共同愿景引领着他们，那就是把xx试验学校这一训练品牌推向全国。而且，他在一步一步的实施。新年初，我们的胡局长也已经提出了我们xx训练的共同进展愿景，即“四有”。目前，全区上下正在如火如涂地实践着。回顾我们的学校，我们的共同愿景是什么？我的目标是培育“知书达礼”的人。借助这一美妙愿景，我们将在“学校特色进展、老师专业成长、学生素养提升”等方面做出努力。我们期盼这一美妙愿景早一日在我们校内中实现。 启示三：校长要魂牵学校、魂牵师生，引领团队在落实精细化管理的过程中注意细节、坚持落实，把简洁的、平凡的事情作好，走好学校内涵进展的道路，努力创建学校办学品牌，提升学校品牌质量，彰显学校办学特色。蹲点这几天，王校长真的很忙！但再忙，他没有遗忘学校门口公示栏黑板上的公告。再忙，他没有遗忘过问自己的老师公开教学课堂的表现。再忙，他没有遗忘还有他一帮弟子在等着听他的讲座。实践中，他能引导助手们把诸如“扎实训练好一班级学生的常规”、“扎实抓好抓实四、五、六德育工作常规”、“定量和定性结合做好没每一次教学常规调研测试的分析”等等工作做精细、做到极致。我们呢？的确，在学校管理方面需要学