计算机基础上机实践操作题

1、计算机基础上机实践操作题（防复制）部分内容简介（此处只显示部份信息，完整内容请点击下载） 上 机 实 习 一实验 1  Word文档的格式化操作(一)1.实验目的能够对文档字符进行格式化。能够对段落进行格式化。能够设置文档的页面格式2.实验内容(1)录入下列文字.生活的经验固然叫人忘记许多事情。但是有些记忆经过了多少时间的磨洗也不会消灭。故乡里那些房屋,那些街道至今还印在我的脑子里。我还记得我每天到学堂去总要走过的木匠老陈的铺子。林匠老陈那时不过40岁光景,脸长得像驴子脸,左眼下面有块伤疤，嘴唇上略有几根胡须。大家都说他的相貌丑，但是同时人人称赞他的脾气好。他平日在店里，但是他也常常

2、到熟悉的公馆里去做活，或者做包工，或者做零工。我们家里需要木匠的时候，总是去找他。我是在这时候认识他的。他在我们家里做活，我只要有空，就跑去看他工作。（2）设置全文字符格式为楷体，四号字。（3）设置页面为A4纸张，页面上下左右边距为2cm,方向纵向。（4）设置全文段落格式为左缩进1.5cm,右缩进2cm,首行缩进两个字符，1.5倍行距。段前、段后间距为0。（5）设置双线型边框，填充底纹为黄色。（6）把文档以“文档操作1”为名，保存到“我的作业”文件夹。实验 2  Word文档的格式化操作(二)1.实验目的：掌握对文档字符的格式化。2.按下列样稿录入文字,排版编辑,完成后以“文档操作2

3、”为名，保存到“我的作业”文件夹。 春日融融，手执好书一本，默坐于河边凹凸不平的草地。细读不倦，嶓然有悟。无心观赏桃红柳绿，鱼跃莺飞，鸟语花香；只觉天长地远，神思难寄，逸光壮怀，与书相连。于是爱不忍释，乐而忘返。不亦快哉！盛夏懊热，喜得新书，不及等待，匆匆翻看，似有清风一缕，徐徐沁心，不知汗出遍身，汇成细流；也不闻蝉鸣绿树，声噪小楼。不亦快哉！WORD上机模拟操作题以下为WORD上机操作题，红色文字为操作，请把黑色部分文字或表格复制到一空白WORD文档中进行操作。 第一题1、将第一段“在当今信息时代，计”的行间距设置为“固定值”、“20磅”2、将文档的标题“前言”设置为“加粗”3、将

4、文档的第二段“目前，在我们的教师队伍中”与第三段“计算机辅助教学，在现”的内容交换位置4、将文档中的“计算机辅助教学”全部都替换为“CAI”5、在文档最后创建一个3×3的空表格前言在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初

5、步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学中的得力工具。长期以来，计算机辅助教学的课件大多由计算机专业人员制作开发，而在教学中最有发言权的教师的主观能动性却没有发挥出来。事实上，教师应成为开发和应用教学辅助软件的主要力量，没有教师参与开发和使用辅助教学软件，计算机在教育领域中的作用不可能真正发挥出来。有关专家对目前教学软件状况所作的“数量不少，缺乏精品，实用性差”的评价充分说明了这一点。要使情况得到

6、根本转变，加强教师计算机辅助教学知识的培训十分必要。第二题1、将第一段“在当今信息时代，计”的行间距设置为“固定值”、“20磅”2、将文档的标题“前言”设置为“居中”对齐方式3、将文档的标题“前言”设置为“黑体”、“三号” 4、将第二段“目前，在我们的教师队伍中，”首行缩进两个汉字（0.75厘米，不能使用空格代替缩进）5、删除表格中的最后一行前言在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况，不仅关系到下一代能

7、否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学中的得力工具。长期以来，计算机辅助教学的课件大多由计算机专业人员制作开发，而在教学中最有发言权的教师的主观能动性却没有发挥出来。事实上，教师应成为开发和应用教学辅助软件的主要力量，没有教师参与开发和使用

8、辅助教学软件，计算机在教育领域中的作用不可能真正发挥出来。有关专家对目前教学软件状况所作的“数量不少，缺乏精品，实用性差”的评价充分说明了这一点。要使情况得到根本转变，加强教师计算机辅助教学知识的培训十分必要。第三题 1、将文档的标题“前言”设置为“黑体”、“三号”2、将第一段“在当今信息时代，”的字间距设置为“加宽”、“磅”3、将第一段“在当今信息时代，”的行间距设置为“固定值”、“磅” 、将第二段“目前，在我们的教师队伍中，”首行缩进两个汉字（0.75厘米，不能使用空格代替缩进） 5、将文档中的“计算机辅助教学”全部都替换为“CAI”前言在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入

9、人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学中

10、的得力工具。长期以来，计算机辅助教学的课件大多由计算机专业人员制作开发，而在教学中最有发言权的教师的主观能动性却没有发挥出来。事实上，教师应成为开发和应用教学辅助软件的主要力量，没有教师参与开发和使用辅助教学软件，计算机在教育领域中的作用不可能真正发挥出来。有关专家对目前教学软件状况所作的“数量不少，缺乏精品，实用性差”的评价充分说明了这一点。要使情况得到根本转变，加强教师计算机辅助教学知识的培训十分必要。第四题1、将第一段“在当今信息时代，”的行间距设置为“固定值”、“磅”2、将第二段“目前，在我们的教师队伍中，”首行缩进两个汉字（0.75厘米，不能使用空格代替缩进） 3、将文档中的“计算机

11、辅助教学”全部都替换为“CAI”4、在表格的最后添加一空白列5、在表格最后的空列中分别填入数据“PowerPoint”、“Microsoft”两行内容前言在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算

12、机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学中的得力工具。长期以来，计算机辅助教学的课件大多由计算机专业人员制作开发，而在教学中最有发言权的教师的主观能动性却没有发挥出来。事实上，教师应成为开发和应用教学辅助软件的主要力量，没有教师参与开发和使用辅助教学软件，计算机在教育领域中的作用不可能真正发挥出来。有关专家对目前教学软件状况所作的“数量不少，缺乏精品，实用性差”的评价充分说明了这一点。要使情况得到根本转变，加强教师计算机辅助教学知识

13、的培训十分必要。这是我们以前的题目计算机技能培训试题一时间：100分钟 满分100分一、Windows操作题（共10分）每位学生分别在桌面上建立以自己姓名为名的文件夹，并在其下建立以自己姓名和学号为名的Word、Excel、Powerpoint文件（如张三同学的学号为0505180560，那么建立的Word文件名为“张三0505180560.DOC”，Excel、Powerpoint文件名类推），这三个文件分别用来保存后续的相关题目的答案。要求在Word文档第一行中首先录入学生学号、姓名及所在学院、系等相关信息，并且要求在给出后续题目答案时注明题号。二、Word操作题（每小题15，共30分）W

14、ORD文档页面设置要求：纵向，A4纸型，上下页边距为2.5厘米，左右页边距为2厘米；页脚加页码，对齐方式居中。1、你知道西安财经学院2007年硕士研究生招生拟招生专业有几个？请列出三个招生专业的名称。并列出西安财经学院2007年企业管理专业硕士研究生入学考试指定参考书目三本，并将答案以表格形式保存到题目一中要求建立的WORD文件中，表格版式要求单元格宽窄适度，表格整体居中，表名自拟且居中。如下所示：序号书名作者出版社出版时间2、请在题目一建立的WORD文件中录入下面这段文字并按要求进行排版，并注明这段文字的字数。西财05-06学年第二学期评建工作2005年，我院按照评估“20字”方针和“行政部

15、署，科研拉动”的评建工作思路，以教学基本建设为基础，以教学大纲、教案、试卷、毕业论文和教学、学生管理档案的规范为突破口，以教学内容与课程体系改革、特色亮点建设为重要内容，启动了评估研究与建设项目，以此全面推动了学院的评建工作。根据西安财经学院20052006学年第二学期党政工作要点的精神，以及学院接受评估时间调整至2007年的现实情况，本学期我院评估工作的思路是：以规范教学管理，提高质量为主线，不断改进学院教学管理各方面、各个环节的规范化工作。以特色亮点建设、课程教学内容与体系改革为重点，全面推进教学管理、建设与改革工作，把建设成果落实到实际教学工作中，真正使学生受益。改善学风和教风，营造良好

16、的评建工作氛围。签订评估责任书，落实责任，确保除教学条件和师资队伍以外的其他指标，力争达到A级标准。本题排版要求：第一行为标题，字体为隶书，字号为三号，字体颜色为橙色，居中对齐，加下划线；正文用楷体，字号为四号，行间距为1.5倍行距，段落首行缩进2字符，两端对齐，字体颜色为浅蓝，正文第二段加红色方框。三、Excel操作题（共20分）请在题目一建立的EXCEL文件中录入如下所示的电子表格，用公式计算总评成绩并填入下表，总评成绩为考试成绩的70和平时成绩的30。序号学 号姓 名平时成绩考试成绩总评成绩10603080302尤江716020603080303侯雅静857330603080305张峰6

17、96240603080307王磊755650603080308李志明765860603080309赵喆746370603080310林铉千827480603080311杨磊715590603080312何川8470100603080313吕世雄7954四、Powerpoint操作题（共20分）请将题目二中2题所给文字录入到在题目一建立的POWERPOINT文档中，并制作为三张幻灯片，第一张放置标题，第二张为第一段正文内容，第三张为第二段正文内容，要求每张幻灯片要添加一个动画效果，其他效果可任意设置，格式美观。五、数据库应用题（共10分）对所给的“职工.DBF”表文件按要求完成以下操作（注：直接

18、在表上完成；完成所有操作后会自动生成“职工.CDX”文件）。1、修改表结构，删除年龄字段，并插入“婚否”字段，逻辑型。2、所有记录的工龄都加一年。3、在王爱民后面添加一条新记录，该记录的姓名填本人的，其余自拟填入。4、物理删除所有工资在600元以上的男职工，并逻辑删除所有女职工。5、按“出生日期”建立升序惟一索引，索引名为RQS。六、答案提交（共10分）将上述保存好答案的Word、Excel、Powerpoint、职工.DBF、职工.CDX五个文件用自己的电子邮箱以附件的形式一次发送到计算机应用能力测试专用电子邮箱pgjsj中（自己的邮箱作为发送邮件地址），邮件主题要求：“本人学号+姓名+计算

19、机应用能力测试”，邮件正文内容：无。02级计算机文化基础试题(上机)一、按下列要求建立Excel数据表格和图表：（1） 将下列已知数据建立一库存清单数据表格，存放在A1：H5区域内。类别 产品名称 型号 单价（元/件） 入库量 出库量 库存量 库存金额主件 CPU PIII450 1740 25 18 外设 硬盘 昆腾10.2GB 1065 40 25 主件 主板 华硕P3B-F 1180 20 5 外设 显示器 LG-17彩色 2380 15 8 （2） 把当前工作表名改为“库存清单表”。（3） 将涉及金额的数值格式设置为三位一个逗号且带两位小数，如单价1,740.00，涉及金额和数量的字体

20、设置为“Arial”，其他字体设置为“宋体”。（4）计算每种产品的库存量和其所占金额。 计算公式：库存量=入库量-出库量 库存金额=库存量*单价（元/件）（5）绘制各产品库存金额的柱形图（三维簇状柱形图），要求横坐标为产品名称，纵坐标为库存金额，图表标题为“库存金额柱形图”。图表独占一个工作表。（6）为数据表增加实际表格线，四周外围采用较宽的红线，内部采用细黑线。并为数据表添加合适的底纹图案和颜色。（7）将该工作簿文件保存在自己的文件夹下，文件名为“电脑部件库存清单.xls”。二、按下列要求完成Word相关操作：会议纪要全国高校电子商务专业核心课程教学大纲研讨会于2003年3月2830日在华侨大学经济管理学院召开。此次研讨会是国内电子商务本科专业教育界对教学大纲问题的首次集中讨论。来自全国19所高校电子商务专业的专家、学者及三家出版社、三个企业的代表共50