爱因斯坦与小姑娘教案

1、5爱因斯坦与小姑娘备课日期教学要求1学会本课文生字，理解有生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。凭借课文具体的谛言材料，理解新词。能用“一面一面”、只好”造句。理解课文内容，感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，不拘生活小节的伟大而有平凡的品格和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。教学重点、难点着力指导学生感悟人物对话。引导学生反复诵读、演示、体验，从而感悟任务的内心世界和精神品质。教学准备爱因斯坦与小姑娘课文朗读磁带、爱因斯坦的画像、课文插图投影、生字投影片、有关文字投影片、学生收集有关爱因斯坦的材料教学时间两课时教学过程第一课时教学目标正确、流利地朗读课文，学会生字新词，了解课文大意。初读

2、课文，精读课文第一段。教学步骤教师活动学生活动设计意图一、交流材料揭示课题1、出不爱因斯坦的回像2、板书课题：爱因斯坦与小姑娘交流收集的肩关爱因斯坦的材料二、初读课文感知内容1、提出自学要求自学生字词联系上下文说说自己理解的内容初步理洁义章层次1、检查自读效果相机指点：按爱因斯坦与小女孩遇到的次数并说说内容自由读课文自学指名读生字、领读生字、说说生字的写法交流自己理解的词语（生词、新词）指名读课文、学生评议交流课文层次三、再读课技:出要求自由读，再四人小组讨论文抓住明自由读课文，画出有美爱因注意爰因斯坦的外貌变化线斯坦外貌的内容思考：爱因斯坦外貌能说明什么？作业布置抄写生字词语熟读课文第二课时

3、教学目标精读课文。联系全文体会人物谛言的含义，感知肖邦强烈的爱国主义精神教学步骤教师活动学生活动设计意图一、入复习导课文分别审了小姑娘与爱因斯坦几次相遇说说课文的段落和各段内容（一）学习第一段指名读第一自然段1、提出学习要求：重点读说说爱因斯坦的外貌爱因斯坦外貌的语句，思读出小姑娘考小姑娘怎么会产生这样的感受的想法。体会爱因斯2、师提示描写人物外貌的再读语句，体会爱因斯坦在坦只知道思顺序外貌、穿着上很不讲究考科学问3、引导思考爱因斯坦为什读人物的对话，体会爱因斯题，不拘生二、精读课么这么不修边幅坦当时的神情和态度理解“纳闷”活小节物特点的人文读好纳闷的内容（反问句）改为陈述句再读反问句，4、读

4、第三自然段，理解小说说段意姑娘的纳闷学生表演：分角色读对话，5、小结：说说这一段写说说自己读懂了什么内容了什么内容A爱因斯坦的外貌“衣衫不整神态：一面踱面埋头沉（二）学习第二段按学习第一段的方法学习练习用“一面一面”说一句话小结；说说这一段的内容（三）学习第三段提出要求：自读，说说课文写了哪几个方面。A爱因斯坦穿戴整整齐齐B小姑娘教爱因斯坦收拾房间理解“只好”（四）学习第四段思。（科学家的特点）B在对话中感受爱因斯坦平易近人（不承认自己是伟人，还请教小姑娘）朗读对话体会说说段意自由朗读，思考，交流（读描写小姑娘神态的语句）（读描写爱因斯坦房间的语句）试用“只好”说一句话说说这段段意齐读四、总结全文思考：爱因斯坦是不是“伟人”？为什么？他不把时间花在穿戴、布置房间和收拾东西上，而把精力在搞科学研究上。作业布置有感情地朗读课文、四人小组选读表演一段内容。完成课后习题4。补充习题。板书设计爱因斯坦与小姑娘爱因斯坦