南师扬中附小教学六认真第六次检查反馈

1、南师扬中附小教学六认真第六次检查反馈教学工作是学校的中心工作，学校要认真抓好教学常规管理，确保在新课程条件下教学质量的稳步提高。因此，我校对学生的作业及教师的批改与听课进行了常规检查，检查的目的在于发掘优点，改善不足,进行查漏补缺，促进教学。现将检查结果反馈如下：语文组：一年级语文作业、听课笔记检查情况反馈1、 作业情况：1. 一（5）班张月芳老师的语文补充习题和习字册批改细致，评价方式有创意，出现了大拇指、小红花和笑脸，极大地激发了学生兴趣。拼音教学结束后，开始引导学生写一两句规范、完整的话，书写工整、美观。2. 一（7）班于月霞老师的作业上有大拇指、盖章和评语：你真棒！3. 一（3）（4）

2、班倪志红老师的作业采用星级标记，有的是三颗星，有的是两颗星，还有的是一颗星。4. 一（2）班蒋婷老师作业批改细致，跟教学进度吻合，学生书写美观。5. 一（1）班王春一和一（6）班王倩倩老师批改细致，跟教学进度吻合，只是对学生的书写要求要更严格更规范，特别是大题目批改时，要能做到一小题一勾。2、 听课笔记 各位老师记录过程详细，内容齐全。部分青年老师的部分记录缺少评课意见、综合等第、听课日期、听课学校、听课班级、听课学科，建议要把每一项填写完整。二年级语文组老师教学进度基本统一，批改认真，符号规范，学生的错题能及时复批，写话本富有童趣，写话篇数足，批改细致。二（1）、二（5）班学生作业卷面整洁度

3、高，书写认真。所有老师听课节数均达到规定的要求。建议：个别学生生病复课后，老师要督促他们及时将落下的作业补上，学生破损的纸张也建议及时修补好。三年级作业检查汇总：优点：大部分教师批改态度比较端正如刘晓蓉老师的小练笔也让学生打草稿，修改后誊抄；黄蕾老师习字册书写要求严格，做到不顶天立地；顾美娟老师习作评语点评到位，能针对学生习作内容给出指导性建议；赵静老师批改规范，反馈及时等。需要改进的是：1、批改分数应统一打在课题右侧。2、习作评语要规范，包括占格、书写，日期应写在评语下方。错别字让学生独立思考后订正，师不要直接给出正确答案。眉批和总批数量不足。3、打勾要规范。4、学生的成绩栏格式要统一。5、

4、小练笔数量应达到一周一篇，用钢笔书写；大作数量应达到4篇，分数要醒目。6、批改习作时教师评语书写时要针对写作方法和习作内容给予指导性建议，不能仅局限于书写！四年级语文作业：1、四年级老师们作业批改认真，格式统一。复批及时、详细。2、学生作业完成的认真，布置创新型的作业。3、听课笔记篇数多，新教师能够认真听师傅的课，纪录详实。五年级备课组作业批改注意一空一勾，机械的抄词作业少不布置，可以变换形式，如以默写代替抄写。个别班小练笔数量不够。但也有几个班小练笔量很大。听课笔记注意台头评价要完整。六年级612班王月娥老师的作业设计很有特色，形式多样，注重了阅读指导。张友燕老师班上学生作业规范，复批及时。

5、存在的问题有：有些老师补充习题打好等第没有写上日期，学生订正好了没有能及时复批；大作的批改眉批、总批还不够；有的老师听课笔记上记录不全，教学反思不全，有的过于简单。数学组：一年级数学老师作业批改认真，听课达到节数，记录认真，有思考。 二年级数学一共有4名老师，作业批改规范认真，订正及时。听课节数足，记录详细，每课都有听课评价。 三年级数学作业批改认真，能及时反馈订正，学生书写工整，正确率高。听课记录认真，格式规范，能及时填写听课意见。提醒，学期过半，注意听课数量。 四年级老师作业批改规范认真，订正及时。听课节数足，记录详细。 五年级每个老师作业批改认真，复批及时。听课数量足，建议新教师听后要有

6、自己的收获和反思。 六年级听课情况：每位老师听课节数足，每个环节记录认真清晰，并且都有个人的反思。特别表扬蒋涛老师几乎每天都会听陈霞老师一节课，实属不易。 存在问题：仇光辉老师的听课记录板块不够清楚，记录比较乱，建议新教师多听听师傅的课，最好听一节上一节，这样才能提高课堂效率。作业批改：每个班级补充习题和练习册都能认真完成并批改，老师们也能及时复批。建议：对部分学生的书写整洁要提高要求。英语组：一二年级各位老师作业批改认真，郭爱萍老师有适当的激励性语言，听课笔记全，有批注和听课意见。三年级英语老师作业量适中，能根据学生的学习情况设置分层作业，批改及时，书写整洁，美观。听课记录详实，过程清晰明了

7、，能很好地发现课堂教学的优点，思考，反思，并学以致用。四年级英语老师的听课量普遍达到10节以上，每篇都有听课意见。听课内容既有本学科的课程，还有其他学科课程。作业量布置适中，作业能针对学生的基础知识进行设计，有句型转换，短语翻译，训练扎实，批改认真，订正及时，有复批的痕迹。五年级作业检查情况小节如下：1.所有教师作业批改细致，对学生解题错误之处用红笔标出，以利于学生迅速查明错误原因。2.部分教师善于运用激励性评语，通过Good，Great，Super等激励性评语以及盖有英语鼓励性语言的小图案贴画，激发学生的学习热情。  3.注重反馈性，每个教师都能及时批改作业，做到题题有批

8、改，错题有订正，订正有反馈。4.各班大部分同学的作业字迹端正，工整，作业态度认真。冷兰梅老师对学生作业中的练习，要求学生简析解题的思路和方法，训练扎实。5.建议根据学生的学习差异设计难度不同的作业，让所有学生都有所得。6.老师们的听课数量足，记载详实认真，能根据课堂给出中肯的评价。建议大家多多跨学科听课，更好的整合其他学科中有用的资源，为英语教学服务。六年级老师们听课量足，记录详实。作业布置符合学生学情，作业量适中。老师们能够及时批改，认真复批。体育组：听课节数足，青年教师要多听老教师的课，多进行跨学科听课。美术组：美术组教师作业批改及时，部分老师批改形式多样，注重以鼓励学生为主！青年教师经常主动向老教师学习，有自己的思考。音乐