课堂教学教学生学习

1、l1、韩愈：师者传道授业解惑也、韩愈：师者传道授业解惑也-知识、技知识、技能、思维能、思维l2、陶行知：教学是教学生学习，教学生、陶行知：教学是教学生学习，教学生学会学习学会学习-怎样学、会学习怎样学、会学习l3、顾明远：教学是以课程为中介，教师、顾明远：教学是以课程为中介，教师的教与学生的学双边互动的过程的教与学生的学双边互动的过程-有教、有教、有学、有过程有学、有过程l问题问题1：教学要素是学生、教师、课程？：教学要素是学生、教师、课程？l教学本质是通过教与学学知识、学学习？教学本质是通过教与学学知识、学学习？l1、三维目标、三维目标l（1）知识与技能）知识与技能-显性显性-知识是基础，技

2、能是动知识是基础，技能是动作作l（2）过程与方法）过程与方法-衔接衔接-过程包括时间、经历、过程包括时间、经历、体验，方法包括策略、途径、方式体验，方法包括策略、途径、方式l（3）情感态度与价值观）情感态度与价值观-隐性隐性-情感是心理，价情感是心理，价值观是思想值观是思想l2、问题、问题2：教学要学习知识、训练技能、优化：教学要学习知识、训练技能、优化方法、提高思维、培育情感，也要掌握学习技方法、提高思维、培育情感，也要掌握学习技能、方法、养成学习习惯，会学习？能、方法、养成学习习惯，会学习？l1、现状：学生学习是听课、笔记、作业、现状：学生学习是听课、笔记、作业、练习、考试；没有时间学习学

3、习技能、方法、练习、考试；没有时间学习学习技能、方法、培养习惯；也很少有人指导学生学习培养习惯；也很少有人指导学生学习l2、教师在课堂教学中关注的是知识的量、教师在课堂教学中关注的是知识的量、思维训练、习题解答等，很少关注学生学习思维训练、习题解答等，很少关注学生学习技能、方法和学习习惯技能、方法和学习习惯l3、问题、问题3：学生什么时候学习学习技能、方：学生什么时候学习学习技能、方法和养成学习习惯？法和养成学习习惯？l4、问题、问题4：教师在什么时候教学生学习？怎：教师在什么时候教学生学习？怎样教学生学习？样教学生学习？l1、预习指导、预习指导l上课结束时布置预习，上课开始时检查预习，上课结

4、束时布置预习，上课开始时检查预习，上课过程利用预习上课过程利用预习l作用：学生和教师有重点、针对性学和教，有作用：学生和教师有重点、针对性学和教，有效；可以同步教学异步学习；培养学生自学和效；可以同步教学异步学习；培养学生自学和先预习后上课的习惯先预习后上课的习惯l2、活动指导、活动指导l教师让学生活动前应该有一定的指导，如：目教师让学生活动前应该有一定的指导，如：目标、任务、问题、要求、题示、注意、组织等；标、任务、问题、要求、题示、注意、组织等；活动时教师要指导；活动后要反馈、分析、归活动时教师要指导；活动后要反馈、分析、归纳等纳等l培养各种学习技能、方法、习惯培养各种学习技能、方法、习惯

5、l问题问题4：学生学习化学活动：学生学习化学活动l（1）你想知道）你想知道 （2）问题解决）问题解决l（3）交流与讨论（）交流与讨论（4）整理与归纳）整理与归纳l（5）观察与思考（）观察与思考（6）化学史话）化学史话l（7）拓展视野）拓展视野 （8）活动与探究）活动与探究l（9）回忆与联想（）回忆与联想（10）练习与实践）练习与实践l（11）调查研究）调查研究 （12）实验准备）实验准备l（13）提示与建议（）提示与建议（14）记录与结论）记录与结论l（15）实验操作）实验操作 （16）联想与启示）联想与启示l（17）请你决策）请你决策 （18）各抒己见）各抒己见l（19）合作与展示（合作与展

6、示（20）设计与总结）设计与总结l3、听课指导、听课指导l4、笔记指导、笔记指导l5、小结指导、小结指导l重点、难点、关键、要求、方法等重点、难点、关键、要求、方法等l6、作业指导、作业指导l先复习后作业，先分析后小结先复习后作业，先分析后小结l训练类作业训练类作业l活动类作业活动类作业l7、复习指导、复习指导l8、考试指导、考试指导l9、问题、问题5：各种学习技能、方法、习惯：各种学习技能、方法、习惯指导和养成都必须在课堂教学中进行？指导和养成都必须在课堂教学中进行？l1、先预习后听课、先预习后听课l2、专心听深思考、专心听深思考l3、及时记巧活动、及时记巧活动l4、先复习后作业、先复习后作业l5、有问题及时问、有问题及时问l6、有任务不迟后、有任务不迟后l1、观察能力、观察能