15小柳树和小枣树第1课时

1、育才路小学语文科 (二 ) 年级第（三）册第（四）单元教案 备课人：李素兰 使用人：刘秀兰 课题15 小柳树和小枣树第（1 ）课时课型阅读课文修改意见教学目标认识8个生字。正确流利地朗读课文。3学习课文14自然段，了解小柳树的美丽和骄傲。会运用生字组词说句。教材分析重点1会认8个生字。会写5个生字。2能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读！难点学习课文14自然段，了解小柳树的美丽和骄傲。教具课件教师制作PPT；学生做生字卡片。教学过程一、谈话引入课题。1出示课件：图（一）：春天，一棵柳树披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，一棵枣树弯弯曲曲，树皮粗糙，树枝光秃秃；图（二）：秋天，枣树上结满了

2、红红的枣，全家人坐在树下高兴地吃枣。2同学们，你们看大屏幕上这两棵树是什么树？你喜欢哪一棵？为什么？请同学们谈谈自己的看法。3今天，我们要一起学习（师板书：15小柳树和小枣树）生读课题。二、检查学生“预习六步法”的预习情况。1自由朗读课文。要求：把书捧起来，注意坐姿，老师要听到你们读书的声音哦，遇到新字多读几遍。 汇报交流，不会朗读的请教小老师。老师范读。2数数自然段，看看你的对了吗？3课文会读了，我想让生字宝宝离开它的朋友，你们会读吗？敢不敢接受老师的挑战？准备好哦，给你10秒钟，迅速看看PPT上的字宝宝。摆卡片，玩对字游戏。游戏过程中读音节、组词、说话。枣 浅 秃 忍 呗 虽 乘

3、 思同桌玩出牌的游戏，注意接受后举手汇报。老师小结，学生收拾卡片。4.识记生字方法交流（加一加、减一减、换一换、猜字谜）。5.你读懂了什么？或者你有什么疑问。师生共同解决。三、研读1-4自然段。感受小柳树的骄傲，以及知道小柳树和小枣树外形的不一样。1.现在请你仔细地读一读1-4自然段，用“一”划出小柳树骄傲的句子。2.指名学生回答。出示句子。 “喂，小枣树你的树枝多难看哪，你看我，多漂亮！” 指名读学生说感受再读 “喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我多漂亮！” 指名读学生评价（加表情、动作）再读 她在微风里得意地跳起舞来了。 （1）

4、指名读给“得意”可以换个什么词？（骄傲、自豪、高兴） （2）谁能把小柳树骄傲的样子读出来。指名读，齐读。 3.小柳树为什么会这么骄傲、这么得意呢？（美） （1）快速朗读课文24自然段，用“”划出小柳树长得很美的句子。 （2）学生交流。出示句子： 小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。 指名读，读出感情，说说读了句子后的体会 过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！ 指名读，加动作或表情，指导读出感情 这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。 指名读句子，看图夸夸小柳树，再

5、读句子。 4.小柳树的外形这么美，那小枣树的外形怎么样呢？出示课件 （1）看图说话 （2）出示句子： 树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。 她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。 齐读，请学生说说“光秃秃”的意思。 5.正因为小柳树看到自己这么美，而小枣树那么丑，所以她骄傲地说： “喂，小枣树你的树枝多难看哪，你看我，多漂亮！” “喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我多漂亮！” 6.如果这时，你正好听见了小柳树的话，你想说些什么呢？（课件出示图）你能不能用“小柳树，我想对你说”的句式说。四、指导书写5个生字。 怎 思 穿 弯 比板书设计 15 小柳树和小枣树我会认： 枣 浅 秃 忍 呗 虽 乘 思我会写：怎（怎么）（怎样） 思（思想）（