一个学生的心中感言

1、一个学生的心中感言 时间过的真快，一眨眼就过去了五年。在我小学的五年里，教 过我的老师有很多， 但总的印象都是严肃的表情， 作为小孩总是爱说 爱笑，课堂上从笑声中明白学习任务， 课间在笑声中冲去课中的烦恼， 这样的老师我们还没有遇到， 真是自己没福气， 我们多么盼望能遇到 这样的老师啊！话说 xx 年 10 月 10 日，下午上课时，我们的班主任说，她要到 新田小学代另一个老师的课（因为有一位老师病了）我们听了，心里 忐忑不安， 很多同学议论纷纷， 那我们怎么办谁来代我们上课？刘老 师不慌不忙地说： “你们放心，学校决定从平沙分校抽调一位老师来 上你们的语文课，并代理我们班的班主任。” “他是

2、谁？”有的同学 迫不及待地问。老师停了一会儿说： “他以前在总校教了几年你们应 该认识的，他叫戴老师。”老师刚说完，教室里立刻安静下来，直到 放学我的心还在猜度着； 明天新来的老师是怎么样， 对我们又会有什 么大动作呢？好不容易熬到了第二天，这天一大早，我就背着书包早早地来 到了教室，很想第一眼看看新老师的庐山真面目，可惜我心太急了， 来到学校还没有见到一个老师的身影， 我只好按以前的方法一个人坐 教室里看书。 其他的同学都陆续回来了， 大家都和我一样边读书边等 待新老师的现身。 当我们正在认真读书的时候， 忽然从窗外闪过一个 身材魁梧的人正向我们的班门口走来， 一直走向我们的讲台站着， 这

3、时候我们全班同学立刻安静下来， 47 双眼睛的目光一起投向新来的 老师身上，高高的身材，幼黑的皮肤，一双炯炯有神的眼睛，脸上总 是带着甜甜的微笑。看着他，我心里总觉得有一种亲切的感觉。我正 看得入神，忽然，老师向我们走过来，边走边用他苍老的手抚摸一下 每个同学的头，当他的手抚摸在我的头上时，我顿时感到有一般暖流 一直流进我的心里。这是给我信心，给我力量的一种方式，每个同学 的脸上都露出从来没有出现过的微笑。 就是这个细小的动作，改变了 全班同学先前对新老师不良的观点。“同学们好”老师微笑地点头向我们问好，我们很调皮地说：“新老师好。”老师哈哈大笑，说：“同学们，我不姓新，我姓戴， 以后你们就叫

4、我戴老师好了。”听完老师这幽默的回答，老师们都露 出了快乐的笑容。接着老师作了个自我介绍，然后走下讲台和我们每 个同学握手。“叮铃铃”下课了，同学们一窝蜂地涌上讲台，把老师 围个水泄不通，老师也不停回答我们提出的问题。多么和蔼，多么亲 切，多么慈祥，这不是我心中盼望想要的这种老师吗？我心里甜滋滋的，第一印象不错，不知道他的教学怎么样呢？ 我的心里还是有的不踏实。看看明天他的表现吧！我心想。第二天第 一节课就是语文课，也就是我们全班考验他的时候到了， 千万别让我 们失望。我心里不断地安慰自己。“来了，来了。”有的同学小声地 说。大家坐得比平时更端正，更有朝气，都想给新老师一个好印象。 这时候，老

5、师迈着有力的脚步走上了讲台， 他先用亲切的目光扫视了 大家，然后师生互相好后，老师转过身在黑板上写了一个很苍劲有力 的“鲸”字，字一写完同学们都情不自禁地“哗真漂亮”！接着又在 黑板上画了一条很大的鲸鱼。真是栩栩如生，活灵活现。从写字、画 画这两点就把我们征服了。老师说：“这么大的一条鲸鱼你们见过吗？” 大家说：“没见过。”“如果对它不了解，你就跟着课文作者的介绍 去了解它吧！并把作者对鲸每个部位的描写句子词都标在这条鱼的部 位上，标完后看看这条鱼你就会明白了，能做到吗？”老师说。我们 说：“能做到。”说完，我们小组就分工合作，有人找句子，有人画 鲸鱼。有人把句子标在鲸鱼的部位上。经过十多分钟的努力，我们终 于完成了任务，看着这条身上带着文字的鱼，我们不知怎么一下子就 明白了作者的写作方法。我心里想以前老师讲一篇课文都是凑划、 答、 练，反复多次，我们在老师的指挥下，按老师的思路去一步步完成的。 但今天我也不相信自己原来有这么大的能力， 老师只提出要求，我们 却很轻松地学会这篇课文，真神！看来老师真的很有办法，更轻松的 教学方法。让我们轻松地学会自己认为难理解的文章。 很多对语文课 害怕的同学一下子就喜欢了这种快乐的课堂学习。老师我服了，我更是幸运，有你这样的老师，谁还会不爱学习呢？老师，我爱您！点评：张清贤同学的文