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文档简介

1、万*引力定律教学目标知识目标 1、在开普勒第三定律的基础上，推导得到万有引 力定律，使学生对此定律有初步理解；2、使学生了解并掌握万有引力定律； 3、使学生能认识到万有引力定律的普遍性（它存在宇宙中 任何有质量的物体之间，不管它们之间是否还有其它作用力）.能力目标1、使学生能应用万有引力定律解决实际问题；2、使学生能应用万有引力定律和圆周运动知识解决行星绕恒星和卫星绕行星 运动的天体问题.情感目标 1、使学生在学习万有引力定律的过程中感受到万有引力 定律的发现是经历了儿代科学家的不断努力，甚至付出了生命，最后牛顿 总结了前人经验的基础上才发现的.让学生在应用万有引力定律的过程中 应多观察、多思

2、考.教学建议万有引力定律的内容固然重要，让学生了解发现万有引力定律的过 程更重要.建议教师在授课时，应提倡学生IH学和查阅资料.教师应准备 的资料应更广更全面.通过让学生阅读“万有引力定律的发现过程”，让 学生根据牛顿提出的儿个结果自己去猜测万有引力与那些量有关.教师在 授课时可以让学生自学，也可由教师提出问题让学生讨论，也可由教师展 示出开普勒三定律和牛顿的一些故事引导学生讨论.7J有弓I力定律的-方案教学目的：1、了解万有引力定律得出的思路和过程；2、理解万有引力定律的含义并会推导万有引力定律；3、掌握万有引力定律，能解决简单的万有引力问题；教学难点：万有引力定律的应用教学重点：万有引力定

3、律教具：展示第谷、哥白尼，伽利略、开普勒和牛顿等人图片.教学过程（一）新课教学（20分钟）1、引言展示第谷、哥白尼，伽利略、开普勒和牛顿等人照片并讲述物理学 史：十七世纪中叶以前的漫长时间中，许多天文学家和物理学家（如第 谷、哥白尼，伽利略和开普勒等人），通过了长期的观察、研究，已为人 类揭示了行星的运动规律.但是，长期以来人们对于支配行星按照一定规 律运动的原因是什么.却缺乏了解，更没有人敢于把天体运动与地面上物 体的运动联系起來加以研究.伟大的物理学家牛顿在哥白尼、伽利略和开普勒等人研究成果的基 础上，进一步将地面上的动力学规律推广到天体运动中，研究、确立了万 有引力定律.从而使人们认识了支配行星按一定规律运动的原因，为天 体动力学的发展奠定了基础.那么：（1）牛顿是怎样研究、确立万有引力定律的呢？（2）万有引力定律是如何反映物体间相互作用规律的？以上两个问题就是这节课要研究的重点.2、通过举例分析，引导学生粗略领会牛顿研究、确立万有引力 定律的科学推理的思维方法.苹果在地面上加速下落：（由于受重力的原因）：月亮绕地球作圆周运动：（由于受地球引力的原因）；行星绕太阳作圆周运动：（由于受太阳引力的原因），（牛顿认为）牛顿将上述各运动联系起来研究后提出

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