小班幼儿体测总结(全面完整版)

1、小班幼儿体测总结（全面完整版）（可以直接使用，可编辑 全面完整版资料，欢迎下载）小班幼儿体能测试结果分析报告幼儿时期是一个人身心发展的奠基阶段，更是影响身体成长及发育的重要阶段。体能水平 的提高与体格发育和运动能力增强有关，而培养孩子的运动能力是我们每个幼儿教师的职责和 肩负的重任。一、体能测试目的体能是人的体育运动能力，近年来受到国内外各方面的重视。 而对于幼儿园的孩子们来说 体能测试不单是为了达标，也不单是为了检测幼儿园保教水平，而是要让孩子们的身体得到均 衡的发展，通过体能测试获得基本数据资料由此找到幼儿体能训练的更好方法，以促进幼儿体能的提高，测试结果也将为幼儿园即将开展的户外体育活动

2、和民间体育游戏提供对比依据。充分利用测试结果发现问题，“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性 以及平衡性”，挖掘潜力，极大地提高在园幼儿体能水平，为孩子一生运动能力和良好运动习 惯打下基础。二、测试方法及参照标准本次抽查对象是我园体格发育正常的男女幼儿，总测试 45人，小、中、大班各15人。小 班内容包括平衡、跑、跳、抛接、爬等 5个项目，各项均计20分，总分满分为100分。综合 评级根据抽查幼儿总分分段：w 94分加油，95分一97分较好，100分优秀。三、测试结果及突出问题项目P单平衡：20cm*15cm平衡木行走19.1跑：30m直线跑18跳:双脚前行进跳10个圈19

3、.6抛接：双手向上抛19.6爬：手膝交替爬18.9荷花朱槿花太阳花幼儿11009988幼儿2879588幼儿310010095幼儿494100100幼儿5929596P 总95.2P 班总 94.6 J 97.8 T 93.2 J小班（15人）总分的平均分P总=95.2。各班总分的平均分 P班总为：94.6，97.8，93.2。从单项来看，跳、抛接合格率最高，其次是平衡，幼儿灵敏性、平衡性、协调性、爆发力 和下肢力量都较好。但在平衡项目太阳花班差距稍大，测试过程中耽误了很多时间。而跑的合格率最低，一半都没有达到，很多孩子根本没有注重练习跑的方法和技巧，四肢的协调和方向的控制非常差，其次是爬的成

4、绩相对较差，按一般规律小班孩子爬的乐趣高，因把握时机多练习，但此项测只有勉强过半的人数合格。小班组加油6人，普通4人，好棒5人。四、存在问题及原因分析分析以上测试结果呈现出来的问题主要原因在以下几方面：（一）环境影响与生活方式的改变随着城市人口的集中化，使得人们的生活方式受到环境限制而有所改变，尤其是网际发达 的今天，孩子们活动的时间减少，取而代之的是看电视、打电玩，运动量减少，这一问题也潜 移默化地影响到了幼儿园，老师有时也以安全为理由不断减去孩子运动时间。（二）社会影响与教师理念没有跟进家园重视程度不一，从整个社会大环境来看，幼儿活动场地日益狭小，幼儿身体活动的机会一直被缩减，另一方面，现

5、在教育偏重智育发展的结果，虽然素质教育提出已多年，但绝大多数的考试注重的是文化成绩的结果，知识教育成为了孩子发展的重心。（三）师资的专业化程度不够每个班上开设户外体育活动课程不一， 没有统一的标准， 老师们都是凭自己理解开展体育 课，从测试中也可以看出幼儿动作熟悉程度不一， 动作不标准没有技巧， 幼儿园教师未接受专 业的体能教育训练， 对幼儿运动游戏的理念也不十分正确， 虽然都可以让小朋友玩得很开心达 到了运动目的， 但对幼儿特性及身心发展不甚了解的情况下， 所带来的教学内容及品质对幼儿 心灵及身体各方面都有着影响。（四）户外体育活动开展类型不均衡在测试项目中， 成绩最差的是直线跑和手膝爬，

6、分析其原因一是城市的幼儿在日常生活环 境的局限性，过度保护和环境结构复杂限制着幼儿跑的意愿；二是在幼儿园玩相关游戏也少， 大部分幼儿的方法不够熟练， 有的甚至不知道怎么爬；相关的游戏也是相对缺乏的，本来孩子 就怕苦，而相关动作又需要在运动达到一定量的时候再完成，那时候孩子感觉累了，老师也为 了轻松长期忽略了此项练习。五、对策及建议（一）户外体育活动要有趣味性。 以体育游戏为切入点， 运用或设计不同身体素质的游戏， 适合户外的体能锻炼形式也多种多样，徒手运动和借助玩具器械运动相结合。如： “学做快乐 的小动物”小班的孩子体能及动作协调能力较差，可以让他们模仿鸭子走、鸟儿飞、乌龟 爬等各种动物的活

7、动，幼儿非常喜欢小动物，模仿起来兴趣也高，既锻炼了四肢的协调、灵敏 及柔韧性，又增加了运动量。民间体育游戏“斗鸡”先教会孩子用左右腿交叉着金鸡独立似的站立， 并做到单脚蹦 跳。经过一段时间孩子已能够熟练自如时， 再教他把曲着的左脚用右手搬到站立的右腿膝盖前， 跳跃着撞击与他同样姿势的成人 （成人只能采取被动状态，避免伤着孩子 ）。这种的锻炼方式有 助于增加孩子双脚的耐力、身体的稳定性、协调性和平衡的能力。“炸敌堡”让孩子向目标投“手榴弹” ，慢慢增加难度，目标越放越远，提高幼儿投 掷能力。借助玩具器械运动的种类更是繁多。比如：小皮球、小足球、跳绳、 皮筋、哑铃、 呼啦圈、 小三轮车等。这些可锻

8、炼孩子身体四肢的大肌肉动作，在进行走、跑、跳、踢、蹬、投、抛、 拍击、推拉、爬行等各种运动中发展体能及动作的协调性。总之，尽可能使练习过程具有变化 性，使练习不致显得枯燥、无味。（二）户外体育活动要有顺序性。 在进行各种体育游戏时， 身体各部位的练习要依据一定 的顺序进行。遵循由下而上、由上而下或由大关节到小关节、由大肌肉群到小肌肉群的顺序进 行练习。同时注意细节，每次运动完放松活动时拉拉韧带，锻炼四肢柔韧性。（三）户外体育活动要有针对性。幼儿园幼儿的运动和游戏教学必须正视， 以个案方式观 察每位幼儿的各项成绩概况， 了解其发展整体概况，为单项成绩不理想加以分析，进而提供对 幼儿活动内容正确的

9、指导方向。 另一方面， 幼儿园还应该考虑招聘专业体育教师或聘请校外专 业教师。对幼儿园健康领域进行知识引领、动作技巧规范。另外，父母们还应该多抽出些时间，双休日带孩子上公园或郊游、爬山、划船，进行耐力 和有氧锻炼，通过这些相对大运动量的体育活动，锻炼全身机能，耐力和活动力增强，增加肺 活量，改善心血管功能，也让神经系统反应灵活、迅速。因此，多做户外运动可以使幼儿身体 各个部分得到锻炼，提高全身机能的整体素质。幼儿体质的增强不是一蹴而就的事，是长期坚持按儿童学习发展指南和幼儿园教育 指导纲要的要求保证幼儿一日户外体育活动时间、并教给幼儿正确锻炼方法的结果。也需要 得到家长及社会各界的配合与支持，

10、使幼儿运动能力得到真正有效的均衡发展。小班幼儿体格锻炼计划时间:2021-03-07 分类:工作计划 来源:书通网 共计5篇目录小班幼儿体格锻炼计划一：幼儿园小班体格锻炼计划一、指导思想小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，其身体素质还相当薄弱，但对小 班幼儿进行正确的，健康的体格锻炼是有必要的。因为小班幼儿身心发展十分迅速，对 其进行适当的体格锻炼，有利于幼儿养成良好的身心素质。二、情况分析1. 本班有幼儿40名，班内整体身体素质情况不错，喜欢参加体育活动。心理素质 好，竞争意识强，喜欢竞赛类的活动。2. 针对班中幼儿的动作发展水平的不同，在组织幼儿进行体格锻炼前应考虑到每个 幼儿动作

11、发展的不同来组织活动，照顾到幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼， 让每个幼儿都得到不同程度的提高和发展。三、学期目标1. 愿意参加各种身体锻炼活动，情绪稳定愉快。能对自己感兴趣的活动，持续一段 时间。2. 培养幼儿的协作能力、合群能力以及对疾病的抵抗能力，吃苦耐劳精神3. 能上体正直、自然协调地走和跑 能听信号向指定的方向走和跑 能在一定范围内四散跑，并注意倾听和理解老师的指令，做出相应的反应。4能双脚轻松、自然地向前行进跳、纵跳。5.能听懂基本的口令和信号，并做出相应的动作。能较合拍地做模仿操、韵律操，体 验与同伴一起做操的愉悦心情。6能手膝着地协调地向前爬；喜欢与同伴一起大胆地玩大型运

12、动器械，锻炼胆量。7.进一步掌握体育活动的规则及要求，不做危险动作，不影响他人活动。在成人提 醒下，有一定的运动保健意识。四、具体措施（一）幼儿晨练1. 让幼儿能每天按时参与到晨练活动中。跑步和早操是幼儿园第一个集体活动。2. 晨练时应使幼儿头、躯干、肢体、关节受到不同程度的锻炼，发展幼儿基本动作 的协调、准确、灵活，对锻炼人体的肌肉群，3. 晨练活动应符合幼儿生长发育需要，结合幼儿年龄特点，用情景化的方式设计有 趣的晨练活动。4. 有趣的晨练活动使幼儿情绪得到一种愉悦振奋的调整。（二）户外活动1. 为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动空间，让幼儿持有稳定的情绪2做间操时，教师要精神饱满，动

13、作到位，充分调动幼儿的积极性和参与性。3. 根据幼儿年龄特点，设计合理多样的户外活动。4. 利用一物多玩的活动理念，设计难度递增的活动，让幼儿乐于参与，勇于挑战。（三）体能训练1. 强化30米无障碍跑步练习，并增加难度到 30米无障碍往返跑。2. 训练30米双脚跳，动作标准，遵守规则，不偷懒。3. 训练15米青蛙跳，做到动作标准，姿势正确，逐步增加米数。五、根据具体情况制定具体活动安排表小班幼儿体格锻炼计划二：小班上学期体格锻炼计划（792字）幼儿时期是一个人身心发育十分迅速、旺盛的关键期，并存在着较明显的个体差异。 如何抓住这一重要时期，让幼儿进行积极的、适宜的体育、体能锻炼，循序渐进地学习

14、 一些安全、卫生、保健知识，持之以恒的培养孩子健康、良好的个性心理，形成活泼开 朗的性格，使孩子养成文明、健康的行为习惯和生活常规，能适应社会环境，为孩子的 一生可持续发展奠定见识的基础，是至关重要的培养目标。一、发展目标1. 喜欢上幼儿园，并能适应集体生活，在一日活动中情绪稳定愉快。2愿意和同伴一起合作参加各种体育锻炼活动，感受运动带来的愉快。3能姿势正确、自然协调的走和跑，能一个跟着一个走，走成一个圆圈。4. 会用多样小型体育器械进行身体锻炼，并愿意与老师一起收拾器械。会玩滑梯、 攀登架、转椅、荡船或其他大型体育活动器械。5. 喜欢玩球，会滚球、拍球和自抛自接球，会自然地用沙包等投掷物进行

15、游戏。6能听懂基本的口令和信号，并做出相应的动作，较合拍地做模仿操，体验与同伴一起 做操的愉悦。二、具体措施1为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动环境。发现幼儿情绪不佳及时安慰， 并帮助幼儿稳定情绪，转移注意力，尽量避免产生消极的情绪。2通过体育游戏带领幼儿进行走、跑的基本动作练习，引导幼儿学会听音乐、鼓声 及教师的语言提示玩走、跑的游戏。3提供数量充足的小型体育运动器械，让幼儿有充分的时间自由探索，教师带领幼 儿共同摆放、收拾运动器械。.从简单的“滚球”开始，逐步教幼儿拍接、自抛自接球，并最终学会拍球，让幼 儿熟悉圆球的属性。5选编趣味性强、生活化的模仿操，配以轻松活泼的音乐和儿歌。三、每

16、月安排：九月份:滚皮球、走圈圈、滑滑梯 、开心跳跳糖、脚印桥等 十月份：丢沙包、套圈圈、运果子、爬爬赛等、十一月份：跷跷板、爬地垫、拾豆豆、拔萝卜、大风和树叶、送菜忙 十二月份：跷跷板、小跳马、夺球、跳房子、踩影子、小兔找家 一月份：平衡木、沙包、蹦蹦床等、冬季小小运动会小班幼儿体格锻炼计划三：09-10学年第一学期小班体格锻炼计划（1335字）一、指导思想健康的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿期是建立人的全面发展的身 体素质和健康行为方式的关键期。而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体 面临着一个环境的转变，对此我们由衷地感到发展提高他们的身体素质和健康行为方式 有多么重要

17、。因为在个体的发展历程中，生命的健康存在是保证人的全面发展的物质基 础，人的认识、情感和行为诸方面的发展都必须建立在这个物质基础之上。本学期，我们根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以多种形式：如体育游戏，户外活动，散步, 户外小型器械练习等，保证幼儿每天有1-2个小时的锻炼时间，让幼儿进行多方位的锻 炼，促进幼儿运动能力的发展与提高。二、体格锻炼总目标1、每天坚持组织幼儿晨间锻炼、户外体育活动、游戏活动等适合幼儿特点的锻炼 活动，让孩子们在这些活动中增强体质，享受乐趣。2、姿势正确、自然协调地走和跑，能向指定方向走和跑，能在指定范围内四散跑、 追逐跑，能一个跟着一个走，走成一个人圆。3、能听

18、懂基本的口令和信号并做出相应的动作，能边念儿歌或边听音乐较合拍地 做模仿操或徒手操。4、能在65 70厘米高的障碍物（如绳子、皮筋、拱形门等）下钻来钻去，能手、 膝着地（垫），自然协调地向前爬，能在攀登架（网）上爬上爬下或从架（网）的一侧 爬越至另一侧（必要时教师可以帮忙）。5、 能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳，能从25 30厘米处自然地跳下。 会玩滑梯、攀登架、转椅、荡船或其他大型体育活动器械，会滚球、近距离传接球，会用多样小型的体育器械进行身体锻炼活动。6、会玩滑梯、攀登架、转椅、荡船或其他大型体育活动器械，会滚球、近距离传 接球和原地拍球，会用球、绳、棒、圈等多样小型的体育器械进行

19、身体锻炼活动。7、能单手自然地将沙包等轻物投向前方，能双手用力将球向前、上、后方抛。8、能在窄道或宽25厘米、高20厘米的平衡木上走9、愿意并能愉快地参加各种身体锻炼活动，体验身体活动的愉悦。10、对个别体弱的幼儿给以特殊照顾。三、每月具体安排：九月份：1、学做徒手操、韵律操、午间操2、户外器械练习：玩圈、抛接皮球等3、集体活动：熊猫滚球、玩米包等4、园内散步十月份：1、户外器械练习：玩皮球、跳皮马等2、集体活动：小乌龟运粮、拖小猪、送玩具回家等3、体育游戏：老狼老狼几点钟等4、秋游活动十一月份：1、户外器械练习：掷沙包、爬垫子、玩圈圈等2、集体活动：跳一跳 碰一碰、小小叶片来追我、大风和树叶

20、等3、环境活动：走楼梯 场地迷宫图形等4、体育游戏：切西瓜等十二月份：1、户外器械练习：玩沙包、小型滑滑梯、玩自制玩具等2、集体活动：开心跳跳糖、人体轱辘辘、拖拉玩具来追我等3、园内散步4、室内活动区：小型滑滑梯、保龄球、套圈等一月份：1、户外器械练习：皮球、玩圈圈、跳羊角球、沙包等2、集体活动：小老鼠找家、阳光抱抱你、踩影子等3、体育游戏：踩影子、接力跑、过小桥等4、园内散步陈鹤琴先生说：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也要把握时机”。为使幼儿能够具备健全的体魄、健康的心理和较强的社会能力，我们将因地制宜、以鼓励为主，调动每位幼儿参加锻炼的积极性，增强幼

21、儿的 体质，期望他们能在幼儿园中健康快乐的成长!（772 字）小班幼儿体格锻炼计划四：幼儿园小班第二学期体格锻炼计划一、情况分析本班幼儿为 15名，其中，男孩9名，女孩6名。绝大部分幼儿体质 健康，没有哮喘等慢性疾病。由于幼儿在家时经常进行户外活动，所以幼儿身体各方面 都有着一定的锻炼。根据以上这些情况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班 幼儿的年龄特点，以及每名幼儿的不同个性，重视促进幼儿的发展，对幼儿实行有计划、 有目的的教育。本学期班级老师将以热心、耐心、细心的工作态度，使新入园的孩子能 适应幼儿园的学习生活！二、工作目标1、愿意参加各种身体锻炼活动，体验身体活动的愉悦。2、有初步

22、的安全和健康知识，知道关心和保护自己。三、工作主要内容1、在活动中，培养幼儿养成良好的锻炼习惯。2、合理、科学地安排幼儿的活动量。3、巧妙安排各种活动，使各种基本动作均得以培养、发展。四、具体措施为保证幼儿的身心健康发展，必须将体育锻炼经常化、制度化，室内 外交替进行，因此特制定如下的措施：1 和家长多交流，多了解幼儿，入园初的一周内，可逐步延长幼儿在园的时间。2 进餐时，配合播放优美、轻松的音乐，创设良好的氛围3 在日常生活中教师注意提醒幼儿饭前便后及时洗手。学习使用自己的手帕或手纸擦汗、擦鼻涕。4 在日常生活活动中，通过反复的练习操作，让幼儿学习穿脱衣服的技能。5 发现幼儿情绪不佳及时安慰

23、，并帮助幼儿稳定情绪，转移注意力，尽量避免产 生消极的情绪。6 为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动环境。7 通过体育游戏带领幼儿进行走、跑的基本动作练习，引导幼儿学会听音乐、鼓 声及教师的语言提示玩、走、跑的游戏。8 提供数量充足的小型体育运动器械，让幼儿有充分的时间自由探索，教师带领 幼儿共同摆放、收拾运动器械。9从简单的"滚球"开始，逐步教幼儿拍接、自抛自接球，让幼儿熟悉圆球的属性10 选编趣味性强、生活化的模仿操，配以轻松活泼的音乐和儿歌。小班幼儿体格锻炼计划五：幼儿园第二学期小班体格锻炼计划（1158字）一、指导思想纲要指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿

24、的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。小班孩子都是九月份刚入上学期是幼儿生长发育和身体各项技能发展的关键时期。我班的园的新生，在开学初我们班级的老师就根据幼儿的年龄特点制定了体格锻炼计划。根据我班幼儿的情况，结合幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段。二、体锻目标在一日活动中激发幼儿参加体育活动的兴趣，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，逐步发展幼儿的体能，增强幼儿体质。在轻松愉快的气氛中，引导幼儿学会独立进餐，逐渐喜欢吃各种食物，学会正确使用小勺，养成饭前洗手、饭后擦嘴与漱口以 及经常喝水的习惯并引导幼儿养成勤盥洗的习惯，

25、并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾和清洁的手绢。引导幼儿形成安全的意识，培养他们初步的自我保护能力，学会简单的生 活技能。三、具体措施1、在幼儿园一日生活中，弓I导幼儿能姿势正确、自然协调的走和跑，能一个跟着 一个走，走到自己做操的点点上。2、通过有趣的体育游戏，激发幼儿喜欢参加体育活动的情感，在游戏活动中感到 愉快。3、能听懂基本的口令和信号，能边念儿歌或边听音乐较合拍地做徒手操。4、在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跑步动作自然，不与他人碰撞。5、组织幼儿参观幼儿园里的环境设施，弓I发幼儿对幼儿园的兴趣，减轻对新环境的陌生感和畏惧感，减轻不安全感6、随时关注并引导幼儿不去危险的地方，不摸危险的东

26、西。在户外游戏和体育活 动中，引导幼儿自然跳起，轻轻落地。7、日常活动中，引导幼儿学习一些简单的自我保护常识，知道有了危险要告诉老 师。在户外活动时不能离开集体。8、在户外游戏和体育活动中，引导幼儿学习用单手自然地向前上方做掷远动作； 学习正面钻以及较自然、协调地爬，鼓励幼儿学习攀登较矮的攀登设备。四、每月工作重点二月份：1、逐渐养成良好的卫生习惯，知道饭前便后、手被弄脏都要洗手。2、学会几种简单的模仿走，在简单的障碍物中走。三月份：1、初步认识了解五官及其主要作用。不用手或衣服袖子揉擦眼睛，不将手或其它 异物放进嘴、鼻、耳里。2、能轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳。初步掌握跨跳动作，跨跳过一定

27、距离， 体验跳跃的乐趣。四月份：1、学习抛球、自抛自接球，掌握力度。2、初步建立全身用力的意识，能向指定方向投掷有一定的距离，懂得物体轻重与投掷远近之间的关系。五月份：1、学会了双脚向前行进跳和在宽 25厘米的平行线中间走的能力。2、学习用单手自然地向前上方做掷远动作；学习正面钻以及较自然、协调地爬、 攀登较矮的攀登设备。六月份：1、能在成人的引导、鼓励下积极参加攀登活动。喜欢和同伴一起玩，能攀登低障 碍物。2、会用小型多样的体育器械进行身体锻炼，能合作收拾某些小型体育器械主题分析核 心 经 验 指 向1、接触、了解周围生活环境的人、事、物，感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守 社会

28、生活中基本的行为规范。2、学说普通话，大胆用语言与人交流，注意倾听、理解日常用语，爱看图书，对经常出现的文字 感兴趣。主 题 目 标1、 喜欢并逐步适应幼儿园的集体生活，享受与同伴共享 食物、共同游戏的乐趣，喜欢上幼儿园。2、了解老师的劳动，感受老师爱，乐意亲近老师、同伴， 情绪愉快。3、 愿意用语言表达自己的愿望，懂得请求老师和成人的 帮助。4、会主动招呼熟悉的人，学习并使用基本的礼貌用语， 初步习得基本的日常生活礼节。5、学习正确洗手，乐于参加运动。本主题中孩子要感知的关键经验：1、实验幼儿园是我们的幼儿园2、我是小几班的小朋友3、我的朋友叫什么4、我的老师叫什么5、幼儿园有好多好玩的玩具

29、6、我有自己的小床、毛巾、杯子等脉络1、我们的班级2、我们的幼儿园可 分 打、资 源1、幼儿园各区域环境与设施设备（沙水池、后花园等）2、班级环境3、哥哥姐姐的各类活动。4、园内教职工的工作场所、工作情景。环 境 创 设1、教室区角活动环境2、温馨的家一样的环境3、自然角绿色植物与动物的添置等区角活动（小组、个别）区角内容玩法例举涂涂画画幼儿可以任意在纸上用蜡笔涂抹，教师帮助裁剪成苹果、花朵、爱心等形状。小老鼠吹泡泡尝试用蜡笔画泡泡魔术袋袋幼儿触摸袋子，感觉里面的物品，猜猜是什么我们的宝贝幼儿自由翻弄宝贝书，看看讲讲自己与冋伴的宝贝，也可以与冋伴交流拨萝卜幼儿在托盘中自由摆弄指偶，讲讲故事娃娃

30、家提供娃娃家的各种材料，让孩子自己摆弄，操作猜猜我疋谁提供班内同伴背影或侧面照片，幼儿猜猜说说这是谁学习活动（集体教学）主题走向教学内容推荐1、我爱我的幼儿园小朋友爱上幼儿园（嫣红 p36我带宝贝上幼儿园（嫣红p34）方方和圆圆（数学）（幼儿园主题式用嗨，你好（语言）（幼儿园主题式用书 p4）书p9）幼儿园也是我的家 丁丁的一天（建构 p35） 听音乐找玩具三只小猪上幼儿园（幼儿园主题式用 书p9）我要拉巴巴 扮家家 我的宝宝要睡觉（上海托幼合订版本）咼咼兴兴上幼儿园（故事）老师喜欢我魔术箱变、变、变（嫣红 p33） 我们的杯子小动物等妈妈我的名字（上海托幼合订版本） 小答应（上海托幼合订版本

31、）2、你是我的朋友我们都是好朋友（艺术）（嫣红p37） 朋友，你好（艺术）（幼儿园主题式用 书p3）鸡妈妈和鸡宝宝哈罗，我的朋友健构p37） 一对好朋友（建构p38） 小鱼找朋友（建构p40）伙伴连许多许多刺（幼儿园主题式用书p3）好朋友我的朋友在哪里我的小脚（生活健康）（上海托幼合订版本） 小小手（艺术）（上海托幼合订版本）运动内容玩法列举散步带领孩子散步，初步认识幼儿园的主要设施和工作人员，引导幼儿向教职工问好；模仿操学习模仿操亲亲宝贝小动物玩具（多于幼儿数），放置场地四周拾五彩蛋塑料马甲袋若干，海洋球四散在场地中，幼儿手拿袋子听指令拾海洋球彩球进洞洞大纸箱、彩球（海洋球）若干，幼儿手拿彩

32、球在规定时间内按一定距离扔进洞洞，看谁 扔地多。好朋友各种颜色圈若干，场地上画一个大圈，听指令找朋友站在相应的圈内家园共育1、召开新生家长会，帮助家长作好孩子入园准备。2、开展新生亲子体验活动，让家长和孩子了解幼儿园的作息、环境等。3、要求家长调整作息，按时送孩子入园。4、加强与家长联系，及时沟通幼儿情况，帮助孩子尽快适应集体生活。日常活动1、利用晨间点名，帮助幼儿熟悉班内的同伴和老师。2、参观幼儿园，熟悉园内环境。3、游戏“找朋友”、“猜猜谁不见了” ，进一步熟悉同伴，增进同伴间的友情。小一班幼儿发展评估总结 时间流逝，这学期即将接近尾声。 我班宝宝们在各方面都得到了发展和提高， 为了更好地

33、促进幼儿的健康发展， 对孩子们进行了有的放矢的教育， 我们通过各 种方式对孩子们进行了评估，现小结如下：一、健康领域 习惯需要从小培养，良好的卫生习惯是保证孩子健康成长的重要环节。一 直以来，我们对孩子的卫生习惯培养比较注重， 在老师和家长的共同教育下， 孩 子们都能用正确的方法洗手； 会用语言告诉老师要大小便， 但还有少数孩子在进 厕所小便洗手这一环节做的还不是很好；孩子们经过幼儿园独立进餐习惯的培 养，孩子们能用正确的方法使用勺子，愉快进餐，吃完自己的一份饭菜。但也有 个别孩子存在挑食、 吃饭较慢的现象， 教师所采取的方式是讲故事、 告诉孩子食 物搭配的营养价值等教学方式 ; 我班孩子都会用餐巾纸擦汗、擦鼻涕等，愿意自 己做自己会做的事情， 自理能力提高很快。 宝宝们喜欢参加各种体育游戏， 在 走、 跑、跳、爬等方面有了明显的提高，还能在老师的带领下模仿各种动作。我班幼 儿形成了良好的生活卫生习惯，具备了初步的自我服务能力。二、社会领域 随着年龄的增长，孩子们的集体意识也随之增强，能在来园、离园以及日 常生活中主动使用礼貌用语， 愿意与其他孩子交往。 本学期， 我们班来了一名新 生，经过一学期的相处， 现在她已经能很好的融入到这个集体中， 并且学会了积