七巧板社团活动总结

1、七巧板社团活动总结智力七巧板蕴涵着深奥的数学知识，它巧妙的应用了数学上的排 列组合和线性规划原理， 拼搭起来奥妙无穷， 妙趣横生，充满着魅力。 通过拼搭智力七巧板，使学生在玩中学，玩中动手操作，感受了组合 图形的无穷奥妙， 领悟到了智力七巧板的无穷乐趣和成功的感受， 促 进了他们的身心和 - 谐的发展。一是激发了学生的兴趣。利用拼图，深深吸引了学生们，激发了 他们探索的动机。二是通过实践操作，培养了大胆创新的能力。创造性思维是创新 意识和创新能力的基础与核心， 是创新人才最基础的素质， 培养创新 人才的核心就好似要培养创造性思维。 我们的活动让学生玩中学， 开 发了智力，提高了操作能力。我们给

2、学生创造一个适合他们自己寻找知识的意境，在辅导过程 中，按书中的“按样拼图”按图分解按题拼图这几个阶段进 行。课余时间感兴趣的同学还带回家进行练习，积极性很高，通过练 习引发了学生对生活活动的联想， 促进了观察能力和想象能力的提高， 培养了创新意识，有利于养成做事认真细致的好习惯。结合实际，提高抽象思维能力。我们结合辅导书中的专题设计和 观察创造方面内容进行了创造能力的提高。发掘潜能，培养学生创新能力。七巧板创造性题材非常广，多副 组合的设计与创作为学生开拓了广阔的天地。总之，学生对此兴趣深厚，提高了学习兴趣和积极性，同时也开 发了智力，培养了创新能力。在下一期的活动中，可吸收更多的活动 成员

3、，扩大学习面，有利于数学的学习。七巧板社团活动总结 篇 2 七巧板是孩子们非常喜爱的一项手、脑结合的身心活动。这一活 动可以培养孩子的动手动脑能力、空间想象力、创造力，在材料、场 地等方面几乎没有任何限制， 容易开展。 同时这项活动也能很好地开 拓孩子们的思维能力， 无形当中对学生学习数学也是很有好处的， 尤 其适合孩子进行操作学习。 因为孩子们有这种强烈的学习需求和浓厚 的兴趣，所以学校成立了“七巧板社团”。社团成立以来，我们通过 讲解七巧板的由来和历史、 七巧板的构造和制作、 七巧板的游戏规则 入手，发挥孩子们爱动手的年龄特点， 在开始的几节课中就把孩子们 深深的吸引住了。 然后通过一个个

4、拼图专题让孩子们进行动手操作并 充分展示自己的拼图成果， 让学生获得了一次又一次成功的体验。 一 学期来，我们努力做到以下几点：1 、认真准备每一次社团课的活动内容， 努力让孩子们在每一次的 社团课中都有最大的收获。我们设计了各种各样的游戏专题，利用七巧板开发学生的智力， 激发学生对图形的兴趣，启迪学生的灵性，锻炼学生的动手、动脑能 力。并及时、有效的对学生进行这一方面的训练，这样不仅有益于培 养学生的观察能力、概括能力、创造能力，而且有益于学生形成科学 的思想方法和综合素质的提高。2 、培养了同学间互助合作的精神品质， 让学生在合作交流中提高 合作能力。3 、在活动中体验拼各种七巧板图案给自

5、己带来的快乐， 享受劳动 成果带来的喜悦， 使学生享受到劳动之后所获得的成就感提高学习兴 趣。七巧板社团活动总结 篇 3 智力七巧板涵蕴着深奥的数学知识，它巧妙的应用了数学上的排 列组合和线性规划原理， 拼搭起来奥妙无穷， 妙趣横生，充满着魅力。 通过拼搭智力七巧板，使学生在玩中学，玩中动手操作，感受了组合 图形的无穷奥妙， 领悟到了智力七巧板的无穷乐趣和成功的感受， 促 进了他们的身心和 - 谐的发展。学生在平时紧张的教学活动过程中，往往是一些学习佼佼者得到 大家的重视，以自己学习优秀获得大家的认可。 在本学期的“七巧板” 活动开展后， 我看到学生特别的投入。 我们给学生创造一个适合他们 自

6、己去寻找知识的竟境，在辅导过程中，按书中的“按样拼图” 按图分解一一按题拼图这几个阶段进行。课余时间感兴趣的同学还带 回家进行练习，积极性很高。本学期的主要活动内容就是用七巧板拼出书中的所有图案；并且 会用专用尺子画出所拼的图案。 通过几周的学习， 孩子们都能在规定 的时间内拼出几幅作品。 也能创作出自己的作品并给作品命名， 我看 到了许多孩子别出心裁的创作。 这些作品的作者并不都是学习的佼佼 者，有的甚至还是调皮或学习困难的学生， 但他们却在活动中找到了自我！大部分孩子用七巧板在极短的时间内都能拼出规定的图形，孩子们拼的特别起劲，不知不觉中时间就会结束，很多孩子在一节课结 束后都会嘟嘟嚷嚷的说“这么快就下课了？”可见孩子们对它的热爱 程度。“七巧板社团活动”首先是激发了学生的兴趣。利用拼图，深深 吸引了学生们，激发了他们探究的动机；其次是通过动手绘图等实践 操作，培养了学生做事认真的习惯，培养了学生大胆创作的能力和创 造性思维。我们的活动让学