工程回访及客户满意度表常用

1、工程回访及客户满意度表（可以直接使用，可编辑 优质资料，欢迎下载）*工程回访记录表B1012 02建设（业主）单位工程名称工程地点开工日期竣工日期投入使用日期施工单位项目经理工程造价工程主要内容1.工程 使用 情况 及出 现哪 些质 量问 题建设单 位（业 主）意 见及 要求施工单位：（公章）回访负责人：（签字）建设单位（业主）：（公章） 负责人：（签字）制表:顾客满意度评价表（施工中）B1021-01为了解本公司所承接的工程的施工质量，以利于我 们提高工程质量，更好地为您服务，特向贵单位发出顾 客满意度评价表，请您在合适的栏中打“V”。项目很满意y满意、基本满意不y满意、很不满意工程质量施工

2、工期施工安全环境管理服务质量其他建议：顾客签章、：年月日顾客满意度评价表（交付后）B1021-02为了解本公司已交付使用的工程项目的回访保修实 施情况，以提高我们的服务质量，为您提供优质服务， 特向贵单位发出顾客满意度评价表，请您在合适的栏中 打V。项目很满息丫閒息、基本涵恵不淤i息、很不满意工程回访保修质量服务态度其他建议:顾客签章：年月曰*顾客满意度调查汇总表编号：QR-02总调研客户数量调查日期满意客户数量总满意率具体客户满意信息统计分析客户名称合同 履行 率物品质量水平服务 人员 素质沟通 与协 调交货 准确 率抱怨处理售后 服务质价 比感 受新产 品其他服务总分综合和改进意见客户部：

3、日期：总经理*顾客满意度调查表编号：QR-01尊敬的客户，为了使我们更了解您对本公司的产品和服务感受，并加以持续改进，请耽误您几分钟时间，完成和调研表并期待及时回复信息。我们很感谢您提供的任何意见和建议，并承诺按照ISO的要求开展改进，以更好的为您提供优质的产品和和服务！谢谢。回复 ：E-mail:客户名称*调查日期客户联络人*调查人请贵公司填写j等级项目 f非常满意10满意8一般6不满意2非常不满意0合同履行率物品质量水平服务人员素质沟通与协调交货准确率抱怨处理及时性售后服务质价比感受新产品其他客户其他改进的意见客户的签章：日期：学生满意度测评表（此表由学校留底备查）测评教师姓名： 所教班级

4、及学生数：任教学科： 工作单位：寄语同学：本测评表是体现新课程理念的重要措施之一，是师德 建设的重要方面。请你本着实事求是的态度，公平、公正、客观地在下 表自认为合适的空格处打“V”0测评内容满意基本满意不满意1.师德和学生政治思想工 作。女口：是否模范遵守职 业道德及社会公德；是否 认真履仃冈位职责；有无 擅自离岗；有无搞有偿家 教和强制、诱导学生购买 商品或教辅资料；是否关 心爱护全体学生；有无体 罚或变相体罚学生等。2.教学态度与水平。女口： 教学组织是否得当，过程 是否周密，语言是否准确 生动，课堂气氛是否活跃， 教态是否自然亲切；教材 是否熟练，教法是否得当， 能否引起学生兴趣；作业

5、 批改辅导是否及时、细致， 学生成绩是否得到提高，你是否佩服该老师等。测评时间:学生满意度测评汇总表被测评教师姓名任教学科任教班级及学生数测评时间测评内容满意基本满意不满意、1.师德和学生政治思想工作。女口： 是否模范遵守职业道德及社会公 德；是否认真履行岗位职责；有 无擅自离岗；有无搞有偿家教和 强制、诱导学生购买商品或教辅 资料；是否关心爱护全体学生； 有无体罚或变相体罚学生等。2.教学态度与水平。女口：教学组 织是否得当，过程是否周密，语 言是否准确生动，课堂气氛是否 活跃，教态是否自然亲切；教材 是否熟练，教法是否得当，能否 引起学生兴趣；作业批改辅导是 否及时、细致，学生成绩是否得

6、到提高，你是否佩服该老师等。满意度：%统计人签名（3人以上）：（学校公章）年 月 日 评价与统计办法：本表由学校职称工作小组负责到教师任教班级测试 与汇总，其他人员不得接触，保证测评准确性。满意度=满意票数（不含基本满意票）/参加测评人数。对小学三年级以下及教研人员不需测评,可采用学校综合考核意见代替。公开课评议表时间地点范围科目班级授课人课题评议人优占八、建议欢口镇中心校年 月 日小学语文课堂教学评价表执教人执教内容时间评价项目评价要点评价分值得 分学生参与参与广度能全员参与，在语文学习活动中获得成功的体验， 建立自信心。30能够合作交流，敢于质疑、辩论、补充，敢于大胆 尝试。能够独立思考，

7、提出自己的见解。参与深度能够积极探索，在亲自参与中获得提咼。教 师 行 为教学目标教学目标全面、具体、明确。40教材处理教材理解正确，设计指导思想科学，重点突出。教学过程积极营造平等、民主、和谐的学习氛围，引导学生 独立思考，鼓励学生发现问题、提出问题。重视学 生学习习惯的养成。能有效驾驭课堂，恰如其分的发挥教师组织、引导 作用，对教学中生成的问题，能及时判断、归纳、 反馈。能有效控制学生的发言，针对不同学生提出 的问题，能分层处理。能及时准确地评价学生的学 习情况。教学方法能设计有思考价值的问题，选择有效的教学策略， 体现工具性与人文性的统一。恰当有效地使用现代 化教学媒体辅助教学。教 学

8、效 果教学目标达成度高，语言文字训练扎实有效，学生受益面大。20学生主动参与学习的全过程，积极思考，课堂气氛活跃。教学容量适度，学生负担合理，课堂教学效益高。教学能结合教学内容、学生学习、教师自身等具体特点进行教学，10特色有自己独到之处。总评得分评定等级评定等级标准：优90分以上（含90分） 良80分以上（含80分）合格60分以上（含60分） 不合格60分表2师德考核表学校：申报教师：总平均分：序号项目考核情况标准分得分1加强学习102依法执教103爱岗敬业104严谨治学105团结协作106关爱学生107尊重家长108诚实守信109廉洁从教1010为人帅表10表3教学质量综合考核表年份学生

9、评教同学科教师评议学校教学质量小 组评价学校综合评价满意 度优 秀良 好合 格优 秀良 好合 格2005-2006等第：2006-20072007-20212021-20212021-2021申报教师申报学校:校长签字1、学校年度教学质量考核指学校在每学年末通过学生、同行、督导评教等方式，对任课教师5年来（至少3年）教学质量进行的综合性评价。优秀率一般占任课教师总数的30%左右。申报中学高级教师要求近5年学校年度教学质量考核均在“良好”以上，其中至少两次为“优秀”；中学一级（小高）均为“良好”以上2、学校应成立教学质量考评小组，对申报人员任职以来的教学情 况认真考核，教学质量在年级前 1/3评

10、为优秀，前1/2评为良好，并做 出综合评价。3、各学校应另附申报教师学生评教、同行评议及学校评价原始统计及 相关材料。学生满意度测评表学校：申报教师： 总平均分:项目内容标准分得分教师师德模范遵守职业道德及社会公德，不传播有害学生 身心健康的思想，认真履行岗位职责，不搞有偿 家教，不向学生、家长索要礼品、钱财20学生思想 政治工作关心爱护全体学生，尊重学生人格，不体罚或变 相体罚学生，善于与学生沟通思想，认真听取 家长意见和建议20组织教学教学组织得当，气氛活跃，秩序良好20授课水平语言准确生动，字、图工整，美观、规范，教 学仪态自然、亲切15讲课素质教材熟练，教法得当，能引起学生兴趣，重、

11、难点处理得当，分析透彻，学生成绩不同程度 稳步提高15作业布置与 辅导及时布置批改作业，辅导耐心细致，考试考核 方法合理，评分客观准确10评价办法及标准：本表由学校职称工作小组负责到教师任教班级测试并汇总，其 他人员不得接触，保证测评准确性。班主任及其他教育教学管理工作认定表学校名称（章）：姓名：起止年月任职班 级担任其他教育教学管理 工作情况工作内容备注A班主任 工作年限任现职前其他教育教学管理工作年限任现职前任现职后任现职后政教处审核人签字：（教务处）学校负责人签字：表6专业技术人员破格晋升推荐表工作单位姓名性别出生 年月参加工作 时间现任专业 技术职务何时何地何评 委会评审通过何时、何校

12、、何专业毕业（学 历、学制）拟申报专业 技术职务现从事专 业教龄破格种类学历破格资历破格符合破格 条件情况对照破格 条件，任 现职以来 在教育、 教学、科研 等方面取 得的突出 成绩单位意见（盖章）年月日表7申报徐州市中学教师高级专业技术资格人员诚信承诺书作为一名人民教师， 我本着严肃认真的态度， 申 报 2021 年徐州市中学教师高级专业技术任职资格。 我 郑重承诺，本人所提交的全部申报材料真实、可信。 如发现有不实之处，我愿意承担责任，接受批评、处 理。承诺人：年月日表8申报中小学教师专业技术资格人员照片汇总表 （ 级）单位:姓名:单位:姓名:单位:姓名:单位:姓名:单位:姓名:单位:姓名

13、:单位:姓名:单位:姓名:单位:姓名:注：(1)报送申报人近期免冠2寸彩照一张，表上写明级别、单位、姓名。(2)照片背面正楷写明单位、姓名、学科，虚贴在表上。申报中小学教师专业技术资格人员测评表姓名职务学历教龄职龄周工作量班主任年限推荐意见同意不同意注：1姓名、职务、学历、教龄、职龄、周工作量、班主任年限由学校填写2此表作为群众测评材料由学校备案3将统计票如实填入申报表中群众测评及组织意见栏中“治未病”预防保健服务效果健康情况改善和服务满意度调查表您好！我们真诚地邀请您参加一次调查活动，目的是了解“治未病”服务对您身体健康的帮助情 况，以及您对“治未病”服务的客观看法，以帮助我们更好地改进工作

14、，为您提供更好的服务，请您 根据实际情况客观地填写本调查表（回答以下问题）。非常感谢您的大力支持！说明：本调查表适用于在中医健康状态辨识与评估基础上进行过中医健康干预（自助干预 和/或他助干预）满3个月的服务对象。姓名联系性另y男女职业年龄 < 20岁 2029岁 3039岁 4049岁 5059岁 60岁及以上学历小学及以下 初中 高中或中专 大专 本科硕士及以上医疗付费方式（可多选）公费医疗城镇职工基本医疗保险城镇居民基本医疗保险新型农村合作医疗商业性医疗保险自费其他过去一年住院次数 0次口1次2次过去三年接受健康体检次数 0次口 1次口 2次3次接受“治未病”预防 保健服务的时间

15、6个月1年 1年2年 2年了解“治未病”预防 保健服务的途径（可 多选）报纸 杂志 电视网络朋友介绍书籍 “治未病”服务单位宣传其他（请注明）：、请根据您接受“治未病”预防保健服务以来，身体原有不适近半年来变化的实际情况，在对应选项内打“V”序号不适表现选项无有比3个月前差多了比3个月前差一些和3个月前差不多比3个月前好一些比3个月前好多了1神疲乏力2困倦3精神不振4少气懒言5闷闷不乐6急躁易怒7头昏或眩晕8头痛9胸闷不舒10心慌心悸11失眠12多梦13注意力不集中14记忆力减退15关节肌肉疼痛16腰腿酸软17气短18盗汗或多汗19易受到惊吓20反应减慢21工作效率低22头发早白23牙齿松动2

16、4手足发冷25手足心热26手足麻木27口干咽痛28脘腹痞满29食欲不振30面色萎黄或晃白31月经不调32易感冒33大便稀溏34大便秘结35小複增多或清长、在您接受的服务措施中，按照对您健康改善的作用大小，在对应选项内打“V”服务措施选项无有（重要程度）重要一般不重要健康档案建立中医体质辨识健康指导自助干预（经过指导，采用 中医方法进行自 我调理）饮食调理运动调理（如太极拳等）情志调理（保健气功等）手法调理（如穴位按摩等）自助干预（经过指导，采用 中医方法进行自 我调理）设备、器具（材）调理其他（请注明）其他助干预（采用中医方 法进行干预）内服药物调理（包括膏方等）外用药物调理（如药浴、贴 敷等）非 药 物 调 理针灸推拿拔罐刮痧足疗熏蒸八、八、耳穴其他