工作危害分析记录表(全面完整版)

1、工作危害分析记录表（全面完整版）（可以直接使用，可编辑 全面完整版资料，欢迎下载）山东力同化工工作危害分析（JHA）记录表序 号工作步骤危害或潜在事件（包括作业环境、人、物、管理）主要后果现有安全控制措施LSR风险等 级建议改进措施1停电未按要求停电，不停电，停错 不该停电位置，带负荷拉闸， 无两人进行产生电弧烧 伤，触电，人 员伤亡作业前检查，穿戴绝缘 工具，按电工规程要求 严格作业155可接受严格执行安全操作规程2悬挂 停电 标示未按要求悬挂标示牌导致在 有人工作线路上误送电触电，人员伤 亡严格按电工操作规程作 业155可接受严格执行安全操作规程3检杳未按要求先检查后送电；检查 不到位产生

2、短路，火 灾，触电，人 员伤亡作业完毕后两人对换检 查检查，有操作规程并 严格执行248可接受严格执行安全操作规程4送电未穿戴使用绝缘防护用品，带 负荷送电，无人监护触电，人员伤 亡严格按电工操作规程执 行155可接受严格执行安全操作规程工作任务：维修评价日期：2021年3月10日5接地未按要求接地或接地不良漏电，火灾， 爆炸触电，人 员伤亡严格按电工操作规程执 行，加强接地电阻检测236可接受严格执行安全操作规程6工具使用工具使用不当；未使用绝缘工 具；未使用防爆工具触电，静电， 火灾，爆炸， 人员伤亡严格按电工操作规程执 行，加强监督管理236可接受严格执行安全操作规程7电气检修未持证上岗

3、；电气绝缘失效； 线路负荷超限触电；短路； 火灾严格按电工操作规程执 行，加强安全检查236可接受严格执行安全操作规程8防爆 电气 安装检修后未按防爆电气安装要 求进行复原电气火花引 燃爆炸性混 合气体严格执行防爆电气安装 规范要求3412中等严格执行安全操作规程评价人员:板城小学巡课记录表巡课人：时间:巡课内容执行巡课具体内容教育教学课程（30 分） 是否按课表上课； 是否有私自调换、挪用、挤占其他课程的现象； 是否有脱岗或中途离开课堂现象；教师教态 （5分）是否仪态端正，教态亲切课堂教学 表现（30 分） 教师是否坐着上课（除身体不适外）； 教师是否在课堂中做与教学无关的事情； 教师是否接

4、打、抽烟、看报纸；课堂纪律 情况表现（30 分） 学生是否做和上课无关的事情，是否随便讲话吵闹； 教师是否对学生放任自流； 是否有其他课堂违纪现象；文明教学（5分）教师是否有罚学生站堂等体罚和变相体罚学生的行为年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级节次科目教师综合 评分存在 较为 严重 问题 的具 体情 况XXXXXXX織路立交工程项目总监巡视记录编号:施工单位XXXXXXXXXXXXX日期2012年2月23日起始时间6： 30终止时间11： 00巡视范围、主要部 位、工序纵移D16施工便梁两组（从第三孔纵移到第二孔位置，用作第 一孔顶进时靖江站方向的托梁）既有线封锁施工施工单位主要施工 项

5、目、人员到位、工 艺合规性简述1、施工队作业人员提前半小时进入线路进行封锁准备工作，安全和施工技术交底、点名会于昨天晚上5： 00在项目部会议室召开过。所 有工人按要求着装，挂牌上岗。2、防护员2名，接车员、驻站联络员一名均提前到岗，联络信息畅 通，行车信息记录规范。3、工务、电务等相关设备管理单位人员能按时到场把关，南京地铁 办王总，施工单位XXX XXX等在现场把关。4、线路上没用使用大型设备，采用千斤顶辅助、两台轨道小车挑便 担的形式人工牵引纵移，施工平稳安全。5、7： 00 9： 00为正线封锁施工，9： 0011： 00为牵出线封锁施 工，所有把关人员全部在场把关。6、封锁结束前，对

6、线路几何状态均进行了检查，确认满足行车条件 后，按时准点开通。巡视人员发现的问 题及处理情况1、有部分装运道砟的尼龙袋被工人随手扔在路基边坡上。当即要求 清理干净。2、有附近村民闯入线路封锁施工作业区，要求项目部安全人员立及 制止并劝离。记录人：XXX于家庄学校巡课记录表巡课人：时间:巡课内容检查情况执行巡课具体内容课程1否按课表上课；是否有私自 调换、挪用、挤占其他课程的现 象；是否有脱岗或中途离开课 堂现象；是否有教案，并按教 案上课。并提前一天备课教师教态是否仪态端正，教态亲切课堂教学表现1教师是否坐着上课；2、教师是 否在课堂中做与教学无关的事情；3、教师是否接打、抽烟、看报纸课堂纪律情况1学生是否做和上课无关的事 情，是否随便讲话吵闹；教师 是否对学生放任自流；3是否有 其他课堂违纪现象；表现文明教师是否有罚学生站堂等体罚和教学变相体罚学生的行为于家庄学校巡课记录表巡课人：时间：巡课内容检查情况执行巡课具体内容课程1否按课表上课；是否有私自调 换、挪用、挤占其他课程的现象； 是否有脱岗或中途离开课堂现 象；是否有教案，并按教案上课。 并提前一天备课教师教态是否仪态端正，教态亲切课堂教学表现1教师是否坐着上课；2、教师是 否在课堂中做与教学无关