大班情景阅读公开课：兑换节

1、大班情景阅读公开课：兑换节（一） 内容简介瓜 7 7 天可是个特别的 EtEt 子 ! ! 因为今天是对换节，大人和 小孩要互换角色：小孩去上班，大人上幼儿园；小孩做 早饭，大人睡懒觉；小孩当老师上课，大人听故事玩游 戏一切都变了样！一切都乱了套！（二） 主题分析 故事通过讲述在对换节里大人和小孩角色对换后发 生的有趣事情，让孩子们明白一个道理：大人很辛苦！也让大人们清楚，小孩也有自己的想法。一次对换引发了 互相尊重、体谅的思考。（三） 情节分析“你知道对换节吗 ? ?对换节这天，大人和小孩要对 换一下 看似平淡的描述，却带来了爆炸性的效应， 一下子紧紧抓住了读者的心，迫不及待地想要知道下文。

2、对换节开始，大人小孩对换，什么都对换了。在空 间的切换中，我们看到了大人和小孩在各自的对换空间 里不同寻常的言行，禁不住为这样的对换投去惊奇、关 注、好玩的眼光。最动人的一幕在最后，当角色对换后一切乱了套， 对换节也在此时敲响了结束的钟声。但同时开始的却是 大人和小孩心意相通的浓浓情感。看似无稽的节日，却有着丰厚的收获 ! !（四） 角色分析故事第一页上大人和小孩的表情是相反的：大人愁 眉苦脸，小孩喜笑颜开。这是真实生活的写照：大人要 面对生活的诸多事情，难免愁肠百结；小孩生活在自己 单纯的小天地里，心无城府。随着对换节的开始，两种角色的表情也对换了：大 人始终面带微笑，小孩开始哭丧着脸。大人

3、在小孩的天 地里单纯又快乐，小孩在大人的世界里举步维艰，这是 互相体谅的基础。 最后一页，大人和小孩都笑颜相对， 这是在经历了对换后，彼此在相互了解后迸发的尊重与 体恤，让读者体味到作者的心意。（五） 图画分析1 1、画面的构图和排列本书在画面布局上，凸显角色形象，淡化和简化背 景，让读者清晰地发现角色动作和表情的变化，使主题 清晰地呈现在读者的面前。2 2、图画中蕴藏的细节故事在许多图片上，都有一些炫目的一抹红：红色 的屋顶、背心、被面、汽车、衣服墙壁、木马、化妆品、 嘴巴、消防龙头、太阳、游泳圈等，强调了这个节日的 喜剧效果，也让读者感受到故事最后大人小孩互相体谅的浓浓情意。（六） 语言分

4、析“玩啊，玩啊”忙呀，忙呀，”故事中出 现了多次这样的重复句式， 人小孩角色对换后的动作与心理对比更加突出。“哈、啊、哇 这些感叹词的运用，强调了对换后 的结果，可以让幼儿模仿感受，表达自己的情绪。（一） 活动设计 1 11 1 设计意图故事中有“对换节”，小孩子可以做大人做的一切 事情。我们可不可以像故事内容一样，也来过一次“对 换节” ? ?扣老师对换 ! ! 让幼儿说一说最想做的老师的事情， 做一做平时不能做的老师的事情。今天，我们也过“对 换节 啦! !2 2 活动目标（1 1） 欣赏故事，感受对换后大人小孩的不同变化。（2 2） 尝试过自己的“对换节 ，体验做老师的乐趣与 辛苦。3

5、3活动准备对换节图画书，教学课件 （PPTPPT）“我最想做的老师的事 调查表根据“我最想做的老师的事”调查表上孩子的想法，准备相应的物品 ( ( 如老师的工作服、口红、高跟鞋， 等等 ) ) ，注意对孩子保密4 4活动过程(1)(1)讨论交流，理解名字一( ( 出示封面 ) )这几个字认识吗 ? ?一什么叫“对换 ? 猜猜“对换节 是什么意思 ? ?这是 一个怎样的节日 ? ?(2)(2)欣赏理解，感受变化出示第 2 2 面： 一对换节是一个什么样的节日 ? ?( ( 参出示第 3 31 1 5 5 面：一对换节里，大人做些什么 ? ? 一大人们开心吗 ? ?你从哪里看出来的 ? ? 小结：

6、对换节里，大人做着小孩的事，他们很轻松、 很快乐。出示第 1 1 6 62121 面：一对换节里，小孩子做什么 ? ? 一小孩们快乐吗 ? ?你从哪里看出来的 ? ? 一为什么他们会不快乐 ? ? 小结：对换节里，小孩做大人的事，一切都乱了套。(3)(3)大胆表述，体验对换 一你想过对换节吗 ? ?一你最想和谁对换 ? ?一你最想做老师的什么事情 ? ?一今天我们也来过“对换节”。这里有许多老师的 东西，你可以看一看，选一选，试一试，用一用。幼儿感受、体验。 （ 教师注意孩子的安全，如孩子 穿上老师的高跟鞋走路等。体验的时间可长一些，一日 生活中的运动、学习、区角等环节都可 ）（4 4） 交流

7、分享，表达表现1出示第 22222323 面：一我们的“对换节”结束了，你有何感想 ? ?一故事里的对换节结束了，大人和小孩又各有怎样 的感受 ? ?一现在，你还想和大人对换吗 ? ?为什么 ? ?小结：有很多大人做的事情，我们现在还不能做。2幼儿表现表达：一我知道，你们就像故事中的小孩一样，很想做大 人的事情，很想对大人说说你们的想法。这里也有“对 换节”的图书，你们可以把最想做的大人和老师的事情、 最想对大人和老师说的话，画下来，说给大人们听。 NextPageNextPage （二） 活动设计 2 21 1 设计思路“对换节”，这真是一个有趣好玩、充满幻想与挑战的节日。对换节中，孩子成了

8、“大人”，就有了大人的烦恼。 怎样管教不听话的“孩子”呢，这让当上“大人 的孩子 费尽心思，也让他们体会妈妈爸爸教育自己的不容易。对换节中，大人成了“孩子”，变得像孩子一样天 真快乐，但是孩子做大人的事情只会造成混乱和危险， 这也让幼儿体会到现在生活的快乐，感受大人的了不起， 渴望努力学习，长大成人。对换节中，幼儿换位体验了大人们的情感和烦恼， 有助于他们和大人互相理解、互相体贴、互相爱护，彼 此相亲相爱在一起。2 2活动目标(1)(1) 欣赏故事，进一步熟悉故事情节，并大胆想象 续编故事。(2)(2) 让幼儿过“对换节”，做大人的事情，体验爸爸 妈妈的辛苦与烦恼。3 3活动准备辔图画书 对换

9、节 ， 教学课件 (PPT)(PPT) 镑教室布置“心愿树 ，树枝上可以挂树叶样子的心 愿卡4 4活动过程（1 1） 说说节日，猜想“对换节” 一每年我们要过许多节日，你知道哪些节日呢 ? ? 出示对换节封面今天是“对换节”，你知道这个节日吗？这个节日里会发生什么故事呢 ? ?（幼儿自由猜想 ）+ +小结：“对换节 是互相交换的节日，可能是 被交换；可能是.被交换.（2 2） 欣赏绘本，理解故事讲述故事：对换节的早上。 一今天是“对换节”，在这一天大人和小孩要对换 一下，爸爸妈妈上幼儿园，小孩去上班早上把爸爸 妈妈送进幼儿园，孩子们去上班。一在“对换节”这一天，谁和谁会对换呢 ？怎么换 的呢？

10、小结：今天就是“对换节”，“对换节”真好玩， 大人和小孩对换了，大人去幼儿园做小孩的事情，小孩 去上班做大人的事情。一“对换节”的早上谁很忙 ？为什么呢 ？ （ 孩子们很忙，因为变成“孩子”的大人不听话 ） 一故事里的孩子是怎么做的 ？你觉得他们做得对吗 ？ 你有什么办法让大人们听话吗 ？（让孩子们讨论，表达意 见）继续故事：大人上幼儿园。 一大人上幼儿园会有什么好玩的事情发生呢 ? ?我们 起去看看。（幼儿园里爸爸妈妈真是快活极了. 他们在一起唱歌跳舞 ）一幼儿园里大人们做什么呢 ? ?平时这些事情都是谁 做的呢 ? ?谁玩的呢 ? ?小结：在幼儿园里大人们做着平时只有孩子做的事 情：听故事

11、，玩游戏，交朋友，他们生活得很开心 ! !（3 3） 续编故事：做大人的愿望 续编故事。一今天是对换节，大人们在幼儿园玩得不错。那么， 小孩变成了大人，也有许多事情去做呢 ! ! “对换节 里你 最想做什么事情呢 ? ?（ 幼儿续编故事 ）制作心愿卡。一请你把最想做的事情记录 （ 或画 ） 在“心愿卡”上 面，挂在“心愿树”上，你的愿望可能就会实现。讨论结果。 一你们的愿望今天真的实现了，看看我们的城市会 发生什么呢 ? ?一整个城市都乱套了，几万辆汽车挤在了一起 城市怎么了 ? ?怎么会发生这样的事情呢 ? ?一原来孩子们本领还不够大，根本不会做大人的事 情，小孩做大人的事情只会给城市带来危险和混乱。大 人们要做那么多的事情，真了不起，真辛苦啊 ! !（三） 活动拓展1 1 请爸爸妈妈在心愿卡上