生物人教版七年级下册《激素调节》教学设计

1、第四节激素调节七年级生物主备人：张丽华一、教学目标1、能区分内分泌腺和外分泌腺；2、识记人体内分泌腺的种类和它们所分泌的激素；3、识记生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现；4、明确激素调节与神经调节的关系。二、教学重难点(1)人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素。(2)几种主要激素的作用及分泌异常时的表现。三、教学准备教师：自制课件。课下搜集一些关于激素分泌异常是的病症图片。四、教学过程卜习内容教师活动学生活动设计意图卜入新课回忆青春期的显著特点是身高突增，根据学生回答的情况引出青春痘肥胖的出人体内分泌失导致导致的，由此引出人体的激素调节导入新课：激素调节。增学生回答

2、老师的提问。激发学生兴趣1勾成内分必系统的卜要内分必腺利用课件展示外分泌腺和内分泌腺的结构，引导学生观察并加以区分，在学生讨论的基础上出示表格。通过观察、分析、讨论，找出/、同之处。说出自己知道的内、外分泌腺。图片及表格形式比较内外分泌腺的区别学生观察并记忆人体卜体内分必腺的特占八、通过大屏幕展示人体内分泌系统图采用递进式追问内分泌系统的组成、人体的主要内分泌腺、每一个腺体的位置及分泌的激素。主要内分泌腺的位置及它们所分泌的主要激素。完成课时练2。引导学生分析胰腺：既是内分泌腺又是外分泌腺胰腺。帮助学生理清概念，种激素出示侏儒症、巨人症等患者的图片(图片旁加注病因观察图片，感到惊讶，图片加深学

3、的主要功和病症）。从而激发求知欲。生的感性认b讨论并发言，总结生识（一）分析发病原因，引导学生总结出生长激素的功能，并长激素的作用。卜长激素教育学生不要对这样的患者用不礼貌的态度。醒目展示生长激素的作用，加深印象。学生观察、分析、相培养学生的展示对照实验：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响互讨论资料，说明甲观察能力、实回答下列问题：此实验说明了什么？状腺激素的作用。验设计能力、以上问题在小组讨论交流的基础上，再由教师作补充语后表达能（二）总结。学生根据教师的总力和逻辑判卜状腺激结，进一步体会甲状断能力，同时腺激素对人体的重要培养学生的展示甲状腺激素的作用，分泌异常是的病症，加深印性。学生比较合呆小合作

4、学习能象。症和侏儒症的异同，力。涉及对照实验强化所学习的内容引导学生分析资料3及有关糖尿病的内容，帮助学生分析资料3,学习科学了解胰岛素发现过程并总结胰岛素的作用及分泌异是家的研究思路和方的病症法，了解糖尿病的相（三）关知识；小组讨论、培养学生探痍岛素醒目展示胰岛素的作用，加深印象。归纳胰岛素的作用。究科学的精学生讨论胰岛素只能神完成三种激素的表格强化训练口服不能注射的原因。醒目展示：激素是由内分泌腺分泌的，在血液中含量理清概念敷素的特很少（每100毫升血液中，只有几微克），却对生长分析激素的来源、含占八、发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。量、作用，归纳总结。敷素调节让学生谈谈自己在特别

5、兴奋或突遇危险时的心理感受学生讲述运动会时的了解激素调与神经调及身体状况。精彩场面并说出此时节和神经调节的关系帮助同学分析原因：大脑皮层兴奋一促使肾上腺激素分泌一促使心跳加快、血压升高一血管扩张、面红耳赤。的心理感受：面红耳赤、情绪激动，进而谈谈自己都在什么情况下情绪比较紧张、激动。完得出结论：人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。节之间的关系课堂小结引导学生说出本节课所学主要内容回顾本节所学知识及收获整体掌握本节知识当堂检测课时练相关练习题思考阱回答练习题作业设计引导学生设计表格，归纳出三种激素的主要作用、分泌部位、分泌异常时的症状。小组讨论，设计表格，进行展示培养学生归纳总结能力五