六年级上《分数乘法》单元测试

1、六年级上?分数乘法?单元测试一、填空。1、3/5米= 厘米2/3时= 分5/8千克= 克 7/50千米= 米2、电影票上的“12排5号记作，。3、 4/5的 3/7是12/35， 4/5的7倍是/。4、 3/10+ 3/10+ 3/10=/×。5、 2/5的倒数是/， 1/8和互为倒数。6、 3/8×/= 5/6×/=4×/=0.2×=1。7、把一条3米长的绳子平均分成5段，每段是这条绳子的1/5，每段是米。8、一段公路全长1000米，修好了 11/20，修了米，还剩下米没有修。9、聪聪坐在教室的位置用数对表示4，2，明明坐在聪聪正前方的第一个

2、位置上，明明的位置用数对表示是， 二、判断。1、假如两个数的乘积是1，那么这两个数互为倒数2、1千克的 3/10和3千克的 1/10一样重3、真分数的倒数都比它大，假分数的倒数都比它小4、一桶油用去 1/2千克，还剩下 1/25、因为 2/5× 1/2×5=1，所以 2/5、 1/2、5互为倒数?三、选择。1、假如A的位置表示为3，1，将它向左平移2格后，那么A的位置变为A、5，1B、1，1C、7，1D、3，32、一种商品先把价格进步 1/10后，再按现价的 1/10卖出，最后的价格A、原价不变B、比原价低C、比原价高3、假如 9/10×A 9/10，那么A、A1

3、B、A1C、A=14、两根3米长的绳子，第一根用去 3/4米，第二根用去 3/4，两根绳子剩余的部分相比A、第一根长B、第二根长C、两根同样长5、一个数的倒数是最小的质数，这个数是A、2B、1C、 1/2四、应用题。1、某村要修一条长720米的砂石路，平均每天修它的 1/20，5天能修多少米？列式：答：5天能修米。2、五年级有120人，六年级比五年级多 1/6，两个年级一共有多少人？列式：答：两个年级一共有人。3、小明看一本故事书，每天看全书的 1/15，看了5天，还剩全书 的几分之几？列式：要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，

4、让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。答：还剩全书 的分之。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?4、甲、乙、丙三块地的总

5、面积是42公顷，甲地的面积是12公顷，乙地的面积是总面积的 3/7，丙地的面积是多少公顷？列式：答：丙地的面积是公顷。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我

6、抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，