学校课程申报表

1、附件1:青岛市中小学优秀校（园）本课程申报表课程名称课程开发单位课程使用学段（幼儿园、小学、初中、髙中）初中 课程负责人联系电话，、课程基本信息开发与实施时间课程领域使用年级所用课时选课人数及所占比例2011年3月艺术七、八年级1节/周100%1、课程基本情况1.课程产生的背景民间艺术流传广泛，谷易掌握。学校所在的辛安社区，剪纸艺术广为盛行，有很咼的艺术成就，民间还流传着泥塑、烙画等艺术形式，教学资源较丰富，贴近学生生活。2.课程开发的目标及意义我校学校课程的开发与实施，以学生发展为本，以学校为基地，以满足学生需要和体现学校办学理念与特色为目的，结合学校所在地人文历史环境，决定开发以民间艺术为

2、特色的学校课程。课程的内容以贴近学生的现实生活，激发学生的活动兴趣，拓展学生的自主空间，培养他们的创造力为目标3.课程的基本结构及主要内容我校的学校课程围绕传统民间艺术方面进行。重点从泥塑、剪纸、烙画、布艺等方面来研究开发，并努力打造成为学校的特色。4.课程实施的主要阶段和步骤学校课程开发大致分为如下三个阶段第一阶段：全员发动，教师培训。（时间自2011年三月至2011年7月）。在这一阶段 当中，学校拟聘请专业人员来我校对教师进行培训。教导处牵头，动员全体教师积极报名参加。第二阶段：教材整理、教学探究阶段。（时间自 2011年9月至2012年7月）。在这一 阶段当中, 重点从七年级入手，开设剪

3、纸、烙画课，八年级开设泥塑课。科任教师一边教学，一边整理编写教材。同时，要不断总结经验，对于好的作品及时搜集保存。第三阶段：整合提高，打造特色（时间自2012年9月至2013年7月）。泥塑、剪纸、烙画三个方面的负责人，充分征求本组教师的意见，参考有关资料，对已有的教学资料进行深入加工，形成一整套富有特色的教材。5.课程评价的办法和措施学校课程的评价主要注重学生学习水平的评价，包括教师评价和学生自评互评两大部分。学生自评互评评价内容主要有：学习兴趣与参与态度、学生认知与技能、学习方法与思维习惯的养成、学习成果（作品）等方面。教师评价主要评价学生出勤情况、学习材料准备情况、课堂表现、学生动手、完成

4、作品情况等方面的内容。综合各方面按A、B、 C、D分四个等级评定学生学业成绩。6 .课程体现的主要特色结合所在社区民间艺术特色，弘扬乡土文化，培养学生技能，提高学生艺术素养。培养学生艺术特长为目标的特色课程。7.制度建设及保障体系成立以校长为组长的学校课程开发领导小组，以业务校长为组长的学校课程开发工作小组，建立制约与激励机制，推动学校课程工作的全面开展。完善评估评价制度，学校将学校课程工作的开展情况列入对教师的业绩考核。教导处、教科室以及三个年级的级部主任要加强领导与指导，积极参与学校课程的开发与研究。任课教师要每周加强集体备课，依靠集体智慧，当地资源，通过查找资料等多种方式，按照学校规划的三个阶段，善始善终地完成分配的工作任务。总务处要根据实际情况，及时购买有关材料，做好服务工作，保证学校课程顺利研究与开设。& 课程取得的主要成效到目前为止基本形成了较正规的授课模式和教材。学生学习积极性高，创作了一些作品，艺术好评。素养有所提高。20门年代表开发区参加了青岛市学