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文档简介

1、六年级上?方程?同步练习一、填空。1、当x=时,60-5x=0。2、甲乙两人分别从两地相向而行,七小时后相遇,甲每小时行x千米,乙每小时行y千米,两地相距千米。3、五年级植树68棵,六年级比五年级多植x棵,那么68+x表示。4、一块长方形花坛的面积是120平方米,长x米,宽 米?5、爸爸给莉莉a元,莉莉买了m个笔记本,还剩b元,每个笔记本 元?二、判断。1、一项工程,甲队单独做需要m小时,乙队单独做需要n小时,假如两队合作,完成任务需要的时间是t小时,那么 1/m+ 1/nt=1 ×2、72-5x=47的解是5×3、m的2倍与n的差写成式子是2m-n,这个式子是方程 

2、15;4、5与6的平方和写作5+62 ×5、假如a是自然数,那么2a+1一定是奇数 ×6、x=9是方程 ×7、含有未知数的式子叫方程 ×三、选择。1、甲数是a,比乙数的2倍多b,表示乙数的式子是A、a+b÷2B、a-b÷2C、a÷2+bD、a÷2-b2、下面的式子中是方程。A、6x-1B、3x+820C、81-x=723、M2表示A、m的2倍B、2个m相乘C、m+m4、x的 1/2比36的 2/3少10列出的方程是A、 1/2x-36× 2/3B、36× 2/3+10= 1/2xC、 1/2x+

3、10=36× 2/3四、解方程。16×8-7x=235x+15=60x=x=3x+x=883x+9=54x=x=五、解答题。1、有一个数,它的1.5倍与34的和得109,这个数是多少?列式:答:这个数是。2、一个数的5倍是8的1.5倍,求这个数?列式:答:这个数是。六、应用题。1、六年级三个班共有51人,一班的人数是二班的 3/4,三班的人数是二班的 4/5,这三个班里各有多少人?列式:答:一班有人,二班有人,三班有人。唐宋或更早之前,针对“经学“律学“算学和“书学各科目,其相应传授者称为“博士,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者,又称“讲

4、师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者;而后者那么于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监国子学一科的“助教,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士“讲师,还是“教授“助教,其今日老师应具有的根本概念都具有了。2、水果商店原来有水果1500千克,其中苹果占总数的25%后来又购进一些苹果,这时苹果占水果总数的40%,后来又购进多少千克苹果?老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模拟。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。列式:宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末,学堂兴起,各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间,特别是汉

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