六年级上《方程》同步练习

1、六年级上?方程?同步练习一、填空。1、当x=时，60-5x=0。2、甲乙两人分别从两地相向而行，七小时后相遇，甲每小时行x千米，乙每小时行y千米，两地相距千米。3、五年级植树68棵，六年级比五年级多植x棵，那么68+x表示。4、一块长方形花坛的面积是120平方米，长x米，宽 米？5、爸爸给莉莉a元，莉莉买了m个笔记本，还剩b元，每个笔记本 元？二、判断。1、一项工程，甲队单独做需要m小时，乙队单独做需要n小时，假如两队合作，完成任务需要的时间是t小时，那么 1/m+ 1/nt=1 ×2、72-5x=47的解是5×3、m的2倍与n的差写成式子是2m-n，这个式子是方程 

2、15;4、5与6的平方和写作5+62 ×5、假如a是自然数，那么2a+1一定是奇数 ×6、x=9是方程 ×7、含有未知数的式子叫方程 ×三、选择。1、甲数是a，比乙数的2倍多b，表示乙数的式子是A、a+b÷2B、a-b÷2C、a÷2+bD、a÷2-b2、下面的式子中是方程。A、6x-1B、3x+820C、81-x=723、M2表示A、m的2倍B、2个m相乘C、m+m4、x的 1/2比36的 2/3少10列出的方程是A、 1/2x-36× 2/3B、36× 2/3+10= 1/2xC、 1/2x+

3、10=36× 2/3四、解方程。16×8-7x=235x+15=60x=x=3x+x=883x+9=54x=x=五、解答题。1、有一个数，它的1.5倍与34的和得109，这个数是多少？列式：答：这个数是。2、一个数的5倍是8的1.5倍，求这个数？列式：答：这个数是。六、应用题。1、六年级三个班共有51人，一班的人数是二班的 3/4，三班的人数是二班的 4/5，这三个班里各有多少人？列式：答：一班有人，二班有人，三班有人。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲

4、师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。2、水果商店原来有水果1500千克，其中苹果占总数的25%后来又购进一些苹果，这时苹果占水果总数的40%，后来又购进多少千克苹果？老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。列式：宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉