六年级数学教案“分数乘法“的实际问题

1、六年级数学教案“分数乘法“的实际问题教学内容：本单元的教学内容包括分数乘法的计算方法，分数乘法解决问题，倒数的认识共三个小节。1、分数乘法的计算包括分数乘整数，分数乘分数，分数乘法的简便运算以及分数乘法与加减法的混合运算等等。2、解决问题包括求一个数的几分之几是多少，一步和两步应用题。3、倒数的认识包括倒数的意义和求一个数的倒数的方法。本单元教学内容是在学生掌握了整数乘法，分数的意义。性质以及分数加减法计算等知识的根底上进展教学的。学好本单元知识不仅可以解决有关的实际问题，而且也是后面学习分数除法，分数混合运算的重要根底。三维目的：1、知识与技能1使学生理解和掌握分数乘法的计算方法，可以正确地

2、、比较纯熟地进展计算。2使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法也同样适用，并能应用这些运算定律进展简便运算。3使学生学会解答求一个数的几分之几是多少的问题。4使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。2、过程与方法1经历探究分数乘法计算方法的活动过程，发现并归纳总结分数乘法的计算方法。2把探究求一个数的几分之几是多少的问题与解决实际问题有机结合起来。3让学生经历独立考虑、合作交流、质疑、反响等活动过程，理解掌握所学知识。3、情感态度与价值观1通过学习活动，是学生感受到数学结论的科学性与严谨性，对数学产生好奇心，进步学习的兴趣。2让学生在解决相关的问题中进一步体会数学和

3、现实生活的亲密联络。重难点、关键1、重点1分数乘法的计算方法。2求一个数的几分之几是多少的问题。2、难点：1分数乘分数的计算方法。3、关键理解一个数乘分数的意义，就是求一个数的几分之几是多少的道理。课时划分：本单元方案课时数：12课时1、分数乘法.6课时2、解决问题.4课时3、倒数的认识.1课时其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这

4、样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。4、整理和复习.1课时观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理

5、解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历