六年级数学教案《分数乘分数单元分析》

1、六年级数学教案?分数乘分数单元分析?如何打破分数乘分数这个难点？分数乘法的计算法那么和分数乘法的意义是分数乘除法的根底，也是整个六年级应用题学习的根底和关键。而在人教版第5页的例3中，它是从分数乘分数的意义着手进展理解和分析，在经过繁杂的把单位1按分数意义平分再平分，还要借助画图让学生发现其实就是把单位1平均分成十份，而这个十份就是把分母相乘而得来的。法那么的证明过程对于小学生来说非常的复杂的。纵观教材的编排思路与意图，它是按照成人的思维才能从最正统的思路按部就班着手进展分析与解释，它忽略了这个年龄段的大多数学生的承受才能。有没有学生比较容易理解而又不难得出分数计算法那么的方法？其实在学生学习

2、分数乘法的过程中，特别是分数乘法的计算法那么的学习，到了后面的计算对于学生来说记得的只是它的计算法那么了，我们大可以撇开分数乘法的意义，换个角度去进展考虑。大家都知道学生在五年级时学过分数化小数的知识，不妨在这节里拿出来用用，从小数乘法着手进展推导，学生会很快承受和掌握。可以这样进展，先讲例3，把例3里的分数改成可以化成有限小数的分数，如一、列式要求只列式1、一台拖拉机每小时耕地3/5公顷，3小时可耕地多少公顷？学生列式：3/5*3=？2、一台拖拉机每小时耕地3/5公顷，3/4小时可耕地多少公顷？引导学生想数量关系：每小时耕地的公顷数*小时数=一共可耕地的公顷数列式：3/5*3/4=二、讨论怎

3、么算，初步感知1、让学生尝试计算并自由发言自己的想法师生齐小结：3/5*3表示有3个3/5相加即3/5+3/5+3/5=3*3/5=9/5公顷2、而3/5*3/4那么可以化成小数进展计算3/5*3/4=0.6*0.75=0.45即3/5*3/4=9/20把小数的结果化成分数让学生猜猜，中间的计算过程是可以怎样填写补充完好：3/5*3/4=3*3/5*4=9/20三、进展验证：1、老师出题：1/2*1/5=？5/8*1/4=学生尝试完成并板书：1/2*1/5=1*1/2*5=1/105/8*1/4=5*1/8*4=5/32这道题稍繁杂2、进展总结：你发现分数乘分数的计算方法可以怎样算？通过对以上

4、式子的观察从而得出结论：分数乘分数用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。3、教学如何用以上的法那么去学习分数乘整数如例题中的3/5*3，其实也可以用以上法那么进展计算过程如下：3/5*3=3/5*3/1=3*3/5*1=9/5把整数3化成分数形式3/1就可以用以上法那么进展计算了4、出两道不能化成有限小数的分数乘法如：3/9*2/7=让学生用两种方法去做，第一种方法：是把分数化成小数保存两位小数3/9*2/7=033*0286=009438第二种方法：是用分数乘法的法那么去做课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还

5、是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。3/9*2/7=3*2/9*7=6/63=00952唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特

6、别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。四、教学先约分再乘的方法这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?这样进展教学虽然有其局限性，如分类数的选择就有讲究，必须是能化成有限小数的，二是化成小数然后再化成分数这个过程不是每个小数化分数都很容易。故而这样的分数也不是很随意的能找到，而对于不能化成有限小数的分数乘法