幼儿园五大领域的发展目标

1、幼儿园五大领域的发展目标幼儿园五大领域的发展目标 一、健康1、身体健康 ,在集体生活中情绪安定、愉快 ;2、生活、卫生习惯良好 ,有基本的生活自理能力 ;3、知道必要的安全保健常识 ,学习保护自己 ;4、喜欢参加体育活动 ,动作协调、灵活。大班健康 :1、身体健康 ,在集体生活中情绪安定、愉快 ,乐意和、同 伴交往 ;2、知道必要的安全保健常识 ,密切结合的日常生活进行安 全、营养和保健 ,提高幼儿的自我保护意识和能力 ;3、生活、卫生习惯良好 ,有基本的生活自理能力 ,养成良好 的饮食习惯 ,不挑食 ;有良好的个人卫生习惯 ;4、注意个人和生活场所的卫生 ,会做简单的收拾、整理及 清洁工作;

2、5、喜欢参加体育活动 ,动作灵敏协调、灵活 ,用幼儿感兴趣 而有安全的方式发展基本动作 ,学习基本体操 ,提高动作的协调性和灵活性。6、了解身体的主要部位及基本的保护方法,了解简单的防病知识 ,知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习 简单的自救方法。8、坚持参加体育锻炼活动 ,逐步提高对寒冷、炎热的适应 能力,养成积极锻炼身体的习惯 ,基本动作灵敏协调。9、勇敢、坚强 ,有初步的合作意识和较强的竞争意识。10、基本动作的具体内容要求 :(1) 走:步伐均匀，有精神地走听信号变换方向走；一对一对整齐地走 ;(2) 跑: 上体稍前倾 ,两手半握拳 ,

3、曲肘在体侧 ,前后自然摆动 ,用前 脚掌着地跑 , 快跑 :2030 米； 跑、走交替距离为 200300米(3) 跳跃 :曲膝摆臂 ,四肢协调 ,用力登地跳起 ,轻轻落地 ,保持 平衡 原地纵跳触物 2025 厘米 ； 练习跳绳或跳橡皮筋 (上下跳 30 立定跳 30到 40跨跳 50平行线不作要求 ）（4）平衡 :上体正直 ,步子均匀 ,上下肢协调 ,动作自然。 两臂侧平举 ,单腿站里 510 秒钟 ; 两臂侧平举 ,闭眼转 35 圈 ; 在有间隔的木版或硬指板上走 ; 在高 3040,宽 2015 厘米的平衡木上变换手臂动作 （侧 平举、前平举 ,叉腰 ）走;（五）投掷 两人相距 24

4、米抛接大球 ; 原地变换形式拍球 ; 边走或边跑拍球 ; 肩上挥臂投远 ; 肩上挥臂投准 （3 米,直径 60厘米左右 ）11、基本体操的要求 :以徒手操为主 ,并选学一、二套轻器械操 ,每套六至八 ;教幼儿学习立正 ,稍息、看齐 ,向左右转 ,原地踏步、立定 变步走 ,齐步走 ,左右转弯走 ; 听信号切段分队走。中班健康 :（一）发展目标1、知道五官的用处及简单的保护方法 ,有初步的健康意识。2、愿意配合医务人员接受治疗。3、知道一些基本的求助方法 ,有初步的自我保护意识。4、积极参加体育活动 ,活动后能主动收拾整理小型体育运 动器械。5、认真完成动作要求 ,动作协调。6、不怕困难 ,有初步

5、的规则意识 ,竞争意识。（二）具体措施1、营造宽松的环境 ,鼓励幼儿积极参加体育活动。2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走,较快地集中、分散 ,会做徒手操 ,动作基本到位。3、指导幼儿走、跑时 ,上、下肢动作协调 ,有精神。4、引导幼儿跳跃时 ,蹬地较有力 ,落地时要轻。5、引导幼儿大胆地钻 ,爬障碍物 ,基本做到手脚协调。6、引导幼儿主动探索球的多种玩法,学会拍球。7、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。8、引导幼儿平稳、轻松地在一定高度,宽度的平衡板上行走。小班健康 :1、帮助幼儿养成独立进餐的习惯,引导幼儿愿意吃各种食物。2、引导幼儿独自、按时入睡 ,会脱简单衣物 ,并放在固定位3

6、、不害怕健康检查和各种健康接种。4、引导幼儿外出时不离开成人 ,不接受陌生人的物品 ,不跟 陌生人走。5、具有初步的安全意识 ,户外活动时能注意安全 ,不将异物 塞入耳、鼻、口里。6、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。7、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走,能听信号走成圆圈。8、引导幼儿能根据简单的口令或较合拍地做模仿操和徒 手操。9、引导幼儿自然协调地跑 ,不与他人碰撞。10、引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。1、乐意与人交谈 ,讲话有礼貌 ;2、注意倾听对方讲话 ,能理解日常用语 ;3、能清楚地说出自己想说的事 ;4、喜欢听故事、看图书 ,阅读有关的汉字 ;5、能听懂和

7、会说普通话。大班语言 :1 、 能有礼貌、专注地倾听别人说话。2 、能用普通话大胆、连续地表达 ,主动与他人交流。3 、学会观察 ,能讲述事件的完整过程。4 、独立并生动地朗诵和讲述 ,乐意表演儿童文学作品5 、看懂图片和图书 ,并想象画面以外的情节与活动 ,喜欢 进行创编活动。6 、爱护图书 ,学会正确的翻阅图书的方法。7、关注适当丰富幼儿词汇 :如形容词、连接词、常用虚词 （在、向、从 ）。8、在电视盛行时代 ,培养幼儿喜欢听录音机的习惯。9、给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能 得到积极应答的环境。中班语言 :（一）发展目标1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。2、培养幼

8、儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;理解故事内容并较连贯说出主要情节 ;接触多种题材的文学作品 ,获得聆 听的乐趣 ;适当丰富幼儿的词汇 ,会仿编儿歌。3、学习有顺序地看图书 ,乐意与同伴交流图书的主要内容 喜欢看电视、听录音机。（二）具体措施1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地 表达自己的想法。2、在班内设立语言区 ,鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动 与老师和同伴交流 ,多鼓励个别幼儿克服胆怯心理 ,在老师的帮助下 ,学习大胆 与人交往。鼓励幼儿正确发音 ,口齿清楚地表达愿望 ,回答问 题。3、在温馨书屋提供多种体裁的图书,继续激发幼儿对图书的兴趣 ,学习从前往后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情 节简单讲述出来。4、会念十首儿歌 ,复述 5 个故事。5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式,培养幼儿的语言能力 ;6、鼓励幼儿运用