六年级上册《圆的周长》教学设计公开课教案_第1页
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文档简介

1、六年级上册?圆的周长?教学设计公开课教案教学内容人教版?义务教育课程标准实验教科书数学?六年级上册教学目的1使学生通过绕一绕、滚一滚等活动，自主探究圆的周长与直径的倍数关系。知道圆周率的含义，并能推导出圆的周长公式，学会运用公式解决简单的求圆周长的实际问题。2使学生在活动中培养初步的动手操作才能和空间观念。3结合圆周率的教学，使学生感受数学的文化价值，激发学习数学的兴趣。教学过程一、 复习导入师：这一节课我们来研究有关周长的问题。出示正方形师：看屏幕，认识吗？师：这是一个正方形师：谁来指一指它的周长生上台指。师完好指：正方形4条边的总长就是它的周长。出示圆师：继续看，这是。生：圆师：圆 的周长

2、你能指一指吗？生上台指师：我们一起来指一指！ 从一点开场，绕一圈，回到这一点里完毕。看清楚了吗？出示动画师：围成圆一周曲线的长度就是圆 的周长【板书：圆的周长】二、感知化曲为直1、师：2个图形，分别为1号和2号。给图形标号。师：给你 一把直尺，渐渐的拿出来。让你通过测量得到它们的周长，【板书：量】你愿意测量几号？师： 想想，用手势1 或者2 告诉老师怎么想的？师：对，正方形是由线段围成的，可以用直尺直接测量。而围成圆的是一条曲线【板书：曲】，直接量确实不太方便。师：不过呢，老师今天就是要为难一下你们，要求用直尺直接量出圆的周 长，这可是要想方法的哦! 敢不敢挑战？2、用直尺测量圆的周长1荧光圈

3、师：看，什么？圆形的荧光圈 怎样量 它的周长？生：把接头拔下来，拉直了量。师：像这样！断开，拉直测量！把接头部分去掉，这一段的长就是荧光圈的周长。这个方法很不错哦！2飞镖盘师：继续 挑战！第二样，什么？圆形的飞镖盘能拉直量吗？怎么办呢？生：用线绕。课件演示：线贴紧圆绕一周，多余部分 去掉 或者做上记号，然后把线 拉直测量，这一段线的长就是圆的周长。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。师：还有其他方法吗？生：滚要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活

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