六年级数学教案《单式条形统计图》

1、六年级数学教案?单式条形统计图?教学目的1、引导学生经历制作、展示、交流、评价等理论活动，使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用处；认识条形统计图的特点；掌握制作单式条形统计图的方法，能制作简单的条形统计图。2、让学生积极参与数学活动，运用数学知识解决身边的问题，领悟到数学来源于生活，又为生活效劳，培养学生用数学的意识。3、鼓励学生自主施行理论方案及合作活动，培养学生自主学习和开展创新的习惯。教学重难点1、重点：学会绘制条形统计图2、难点：直条比例确实定和绘图教学准备1、老师准备：部分例题和习题所需的统计图、彩纸、香糊2、学生准备：课前调查：学校各年级人数工具：小剪刀、尺子教学过程老师

2、活动学生活动一、活动导入1制作活动2导言并展示3举例二、探究新知1、用比照的方法初步感知条形统计图1、用较快的速度展示部分平面图形。2、引导学生想出统计的好方法。3、老师用较快的速度再展示一遍。4、引导学生用已学的知识把统计的数据展示出来。展示常用的三种统计图质疑：日常生活中你在什么地方看见过统计图？1、出示课题：条形统计图。2、出示标准和不标准的条形统计图。1、观看并统计各种平面图形的数目。3、自觉合作、交流。4、合作再统计。5、制作、交流、汇报。学生答复可能会答复在报纸、电视、刊物等方面观察、交流教学过程老师活动学生活动2、理论活动一制作全校各年级学生人数统计图三、才能训练理论活动二3、引

3、导学生观察并让学生说说在制作统计图时应注意哪些方面。1、介绍、提供制作材料。纸张、彩色纸条、胶水、尺子、剪刀.2、巡视指导。3、展示学生作品。4、引导学生小结制作步骤。5、引导学生观察上面的条形统计图，并让学生说说有什么发现。1、引导学生将本人在春节期间花钱购置哪些物品如学惯用品、玩具、零食.写一份调查报告，并制成统计图。2、巡视指导。汇报观察情况1、选择本学习小组喜欢的制作方式，制作条形统计图。可以做一做，也可以画一画.2、评价作品。3、交流制作经历，小结制作步骤。1、根据图纸的大小，画出两条垂直的射线；2、在程度射线上，适当分配条形的位置，确定枝条的宽度和间隔；3、在与程度射线垂直的射线上

4、，根据数据大小的详细情况，确定单位长度表示多少；4、按照数据的大小，画出长度不同的直条，并注明数量。4、答复观察后的发现。某个年级的人数最多，某个年级的人数最少1、通过条形统计图将本人花费的钱数展示给大家。2、同桌说说发现的问题并谈谈想法。3、说说建议和建议。教学过程老师活动学生活动教学过程老师活动学生活动四、总结进步五、拓展延伸质疑：1、今天学习了什么知识？2、你已经知道了关于条形统计图的哪些知识？还想知道什么？1、布置P56页的做一做2、布置练习十二的第1、2题谈谈学习所得。1、独立完成p56页的做一做2、独立完成练习十二的第1、2题。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模

5、拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了

6、根底。板书设计“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。条形统计图死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才