幼儿园教师业务考试填空题

1、填空题1、幼儿园教师专业标准是由（教育部）在（ 2012）年（ 2）月（ 10）日颁布。2、专业标准是国家对合格幼儿园教师专业素质的（基本要求） ，是幼儿园教师开展 保教活动的（基本规范），是引领幼儿园教师专业发展的（基本准则） ，是幼儿园教师（培养） 、（准 入）、（培训）、（考核）等工作的重要依据。3、关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有（爱心） 、（责任心）、（耐心）和（细心）；为人师表， 教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的（启蒙者）和（引路人） 。4、坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。具有（终身学习）与（持 续发展的意识）和（能力） ，做终身学习的典范。5、关爱幼儿，重视幼儿

2、身心健康 ,将保护幼儿（生命安全）放在首位。不讽刺、挖苦、 歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。6、注重（保教结合），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。7、重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将（游戏） 作为幼儿的主要活动。8、重视丰富幼儿多方面的直接经验，将（探索） 、（交往）等（实践活动）作为幼儿最 重要的学习方式。9、熟悉幼儿园教育的（目标） 、（内容）、（任务）、（要求）和（基本原则） 。10、掌握（幼儿园环境创设） 、（一日生活安排）、（游戏）与（教育活动） 、保育和班级 管理的知识与方法。11、熟知幼儿园的（安全应急预案），掌握意外事故和危

3、险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。12、掌握（观察）、（谈话）、（记录）等了解幼儿的基本方法。13、关注幼儿日常表现 , 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的（ 积极性 ） 、 （自信心 ） 。14、有效运用 （观察）、（谈话）、 （家园联系 ）、（作品分析 ）等多种方法，客观地、全面地了 解和评价幼儿。 15、职业理念与认识要求我们贯彻党和国家（教育方针政策） ，遵守 （教育法律法规）。16、理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有（职业理想）和（敬业精神） 。17、尊重幼儿（人格），维护幼儿（合法权益），平等对待每一位幼儿。不（讽刺、挖苦、 歧视）幼儿，不（体罚

4、）或（变相体罚）幼儿。18、信任幼儿 , 尊重（个体差异），主动了解和满足有益于幼儿 （身心发展） 的不同需求。19、注重保护幼儿的（好奇心） ，培养幼儿的（想像力） ，发掘幼儿的兴趣爱好。20、重视自身（日常态度）和（言行）对幼儿发展的重要影响与作用。21、教师要了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的（个体差异），掌握对应的（策略与方法）。22、教师要掌握幼儿园各领域教育的（特点）与（基本知识） 。23、建立良好的（师幼关系） ，帮助幼儿建立良好的（同伴关系） ，让幼儿感到温暖和愉 悦。24、有效保护幼儿 ,及时处理幼儿的（常见事故） ，危险情况（优先）救护幼儿。25、科学照料幼儿日常生

5、活， （指导和协助）保育员做好班级常规保育和卫生工作。26、合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到（一日生活中），充分利用各种教育契机，对幼儿进行（随机教育） 。27、鼓励幼儿自主选择（游戏内容、伙伴和材料） ，支持幼儿（主动地、创造性）地开 展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。28、在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的（表现）和（需要） ，调整活动，给予适宜的 指导。29、注重（保教结合） ，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的（行为习惯） 。30、重视丰富幼儿多方面的（直接经验） ，将探索、交往等（实践活动）作为幼儿最重 要的学习方式。 31、与幼儿进行有效沟通时要善于倾听）

6、 、（和蔼可亲）。32、幼儿教师要善于（自我调节情绪） ，保持平和心态。33、有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法， （客观地、全面地）了解 和评价幼儿。34、主动收集分析相关信息，不断进行（反思） ，改进保教工作。35、在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式 和适宜的教育方式。单项选择1. 尊重幼儿，维护幼儿，平等对待每一位幼儿。 （A） A 人格 合法权益 B 爱好 兴趣 发展C发展合法权益D人格性格形成2. 注重，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。 （C）A 教育教学 B 日常教育C 保教结合 D 行为规范4. 教师要制定的

7、教育活动计划和具体活动方案。 （ B） A 长期性 B 阶段性 C 中 长期 D 随机性5. 关注幼儿 ,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自 信心。（ B） A 学习效果 B 日常表现 C 身心发展 D 课堂发言6. 教师要有效运用，指导下一步教育活动的开展。 （ B） A 家长反应 B 评价结果 C 观 察记录 D 教学反思7. 使用符合幼儿的语言进行保教工作。 （D） A 特殊需要 B 身心特点 C 随机喜爱 D 年龄特点 8. 重视丰富幼儿多方面的，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学 习方式。（C） A书本知识 B社会认知C直接经验D实践操作9. 建立

8、班级，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。 （D） A常规要求B行为流程C日 常守则 D 秩序规则10. 科学照料幼儿 ，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。 （ C） A 饮食睡眠 B 在园卫生 C 日常生活 D 游戏学习11. 幼儿园教师专业标准遵循幼儿为本的原则，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的（B）。A主观性B主动性C主体性D主导性13幼儿园教师应掌握幼儿园（B）教育的特点与基本知识。 A语言领域B各领域C科 学领域 D 艺术领域14组织幼儿游戏，应提供符合幼儿兴趣需要，（D）和发展目标的游戏条件。A发展状况15关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿（C）放在首位。A

9、好奇心B兴趣爱好 C 生命安全 D 学习积极性多项选择1. 重视丰富幼儿多方面的直接经验，将等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。（ BC）A 学习 B 探索 C 交往 D 操作2. 重视的合作，综合利用各种资源。（ACD） A 幼儿园 B 学校 C 家庭 D 社区3. 以下哪些符合幼儿教师的专业标准个人修养与行为。 （ ABD） A 富有爱心、责任心、 耐心和细心B勤于学习，不断进取 C积极探索，敢于创新 D乐观向上、热情开朗，有 亲和力4. 幼儿教师必须了解关于幼儿的有关法律法规及政策规定。（ ACD） A 生存 B 教育 C 发展 D 保护5. 幼儿教师要创设有助于促进幼儿 的教育环境。（

10、ABD） A成长B学习C发展D游戏6. 合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的，引发和支持幼儿的主动活动。（BC） A 教材B玩教具C学习材料D操作材料7提供符合幼儿的游戏条件。（ABD）A兴趣需要B年龄特点C特殊要求D发展目标8. 在教学活动中， 教师要提供更多的 的机会，支持和促进幼儿主动学习。（ ACD） A 操 作探索 B 社会实践 C 交流合作 D 表达表现9. 在教育活动的设计和实施中体现 ，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。（ ACD）A 趣味性 B 科学性 C 综合性 D 生活化10针对保教工作中的现实，进行探索和研究。（BD）A前景B需要C困难D问题11.判断题（正确的请划

11、V号，错误的请划X号）1. 幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。（X）2. 重视生活对幼儿健康成长的重要价值， 积极创造条件， 让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。 （V）3. 教师教哪个年龄段的孩子， 就只需要掌握哪个年龄幼儿身心发展特点、 规律和促进幼 儿全面发展的策略与方法。 （X）4. 特殊幼儿有特殊教育机构， 幼儿教师不需要了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。（X）5. 幼儿教师需要熟知幼儿园的安全应急预案， 掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护 与救助的基本方法。（V）6. 幼儿教师不需要了解 0-3 岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。 （X）7. 幼儿教

12、师要制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。（V）8. 幼儿教师要积极了解幼儿发展中容易出现的问题，但不需要了解适宜的对策。（X）9. 幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识。 （V）10. 10.幼儿教师需要了解中国以及世界教育基本情况。 （X）简答题1、专业理念与师德包括几个领域？答：四个 （一）职业理解与认识（二）对幼儿的态度与行为（三）幼儿保育和教育的态度与行为 （四 ）个人修养与行为2、教师个人修养与行为有哪些方面？答：1.富有爱心、责任心、耐心和细心。 2.乐观向上、热情开朗，有亲和力。 3.善于自我 调节情绪，保持平和心态。 4.勤于学习 ,不断进取。

13、5.衣着整洁得体，语言规范健康，举 止文明礼貌。3、教育活动的计划与实施有哪些内容？答：1.制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案。2.在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导。3.在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。4.提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。4、教师的沟通与合作包括哪些？答：1.使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。 2.善于倾听，和蔼可亲，与幼儿 进行有效沟通。 3.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。 4.与家长进行有 效沟通合作，共同促进幼儿发展。

14、5.协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。5、简述幼儿园教师专业标准制定的基本理念6、简述幼儿园教师专业标准制定的维度和领域。答：专业理念与师德 : （一）职业理解与认识 （二）对幼儿的态度与行为 （三 ）幼儿保育和 教育的态度与行为 （四）个人修养与行为专业知识 （一）幼儿发展知识 （二）幼儿保育和教育知识 （三 ）通识性知识 专业能力 （一）环境的创设与利用 （二 ）一日生活的组织与保育 （三）游戏活动的支持与引导 （四）教 育活动的计划与实施 （五 ）激励与评价 （六 ）沟通与合作 （七）反思与发展7、简述幼儿教师对环境的创设与利用。答：1.建立良好的师幼关系， 帮助幼儿建立良好的同伴

15、关系， 让幼儿感到温暖和愉悦。 2. 建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。3.创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。 4.合理利用资源， 为幼儿提供和制作适合的 玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。8、幼儿园教师指导幼儿进行游戏时有哪些具体要求？答： 1.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。2.充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。 3. 鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分 体验游戏的快乐和满足。 4.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社

16、会性等 多方面的发展。9、幼儿园教师专业能力包括哪些方面？答： 1.环境的创设与利用2.一日生活的组织与保育3.游戏活动的支持与引导4.教育活动的计划与实施5. 激励与评价6. 沟通与合作7. 反思与发展10、幼儿园教师应掌握哪些通识性知识？答：1.具有一定的自然科学和人文社会科学知识。 2.了解中国教育基本情况。 3.掌握幼儿 园各领域教育的特点与基本知识。 4.具有相应的艺术欣赏与表现知识。 5.具有一定的现 代信息技术知识。论述题结合自身工作活动，谈谈你对幼儿园教师专业标准的理解。 结合 自己的工作实际，谈谈你对职业的理解与认识。 以区域活动为例，论述 教师在游戏活动中的支持与引导。案例

17、分析题1、教师：“请你跟我这样做”幼儿：“我就跟你这样做”这个简单的模仿游戏很受孩子们的欢迎，可是，一天午饭前做游戏，珍珍突然站起来： “老师，我不想 像你那样做！”我一听愣住了，马上停下来问她为什么？她摇着头说： “我不想和老师做 一样的动作”。听完后，我想：如果强行拒绝，她一定会对游戏产生反感，于是，我就 灵机一动说：“那好，珍珍就和老师做不一样的动作” 。游戏开始，珍珍做的每个动作都 和我不一样，我拍手她做舞蹈动作；我做小花猫她学大老虎慢慢的很多小朋友低声说：“老师，我也想做不一样的动作！ ”顿时，教室里沸腾了 如果你是那位老师，你会怎样做？请你阐述你的观点，提出合理的建议。2、中班美术

18、活动机器人中，王老师首先给孩子提供了丰富的机器人图片，帮助孩子回忆机器人 的外形结构，继而，师生共同讲述自己设计的机器人，然后，让幼儿用几何图形图片拼 摆出自己设计的机器人，最后，绘画出自己设计的机器人。尽管老师一再交代，在桌子 的一边拼摆，孩子们还是将摆出的机器人占据了桌子的很大面积， 造成了绘画时的混乱。 结合教学案例，谈谈王老师在教育活动实施中的优点和不足。幼儿园教育指导纲要测试题 A 卷得分：姓名：、选择题,可多选。（请将正确选项前的字母填在括号里，每题2分，共 20分）1、幼儿园教育指导纲要（试行） 是（ C ）颁布的。A、1996 年 7 月B、1996 年 9 月C、 2001

19、年 7 月D、 2001 年 9 月2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼 儿（ B ）等方面的发展。A、知识、技能、能力、情感、态度B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、能力3、幼儿园教育工作的评价以（ B ）为主。A、管理人员评价B、教师自C家长评价 D、社会评价4 、纲要的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个纲要的各部分，它包 括（ ACD ）。A、终身教育的理念B、“以知识为本”的幼儿教育C、面向世界的科学的幼儿教育D、“以人为本”的幼儿教育5、 从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（D ）。A

20、、内心的表现 B、直观的表现C、创造性的表现D、创造性自我表现6、 对幼儿发展状况评估的目的是（BCD ）。A、筛选、排队B、教师反思性成长C、提高保教质量D、了解幼儿的发展需要7、 对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（B ）。A、领域间的整合B、领域内的整合C、超领域的整合D、多个领域之间的整合8、幼儿园应与（ BC ）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为 幼儿的发展创造良好的条件。A、中学B家庭 C、社区D、社会9、幼儿发展评价的方法不包括（D ）。A、作品分析法B、谈话法C、问卷调查法D、家长评价10、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起

21、来的，教师的作用应主要在 于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（ D），使之体验自由表达和创造的快乐。A、认识水平 B、情感体验C、创造思维 D、审美经验二、填空题：（每空 4 分，共 40 分）11、纲要的基本指导思想集中的反映在总则里，贯穿在整个纲要的各部分，主 要有 终身教育的理念、面向世界的科学的幼儿教育、“ 以人为本”的幼儿教育 。12、 幼儿园应与家庭、社区密切合作，以及与小学 相互衔接。13、 在家园合作中，幼儿园应该处于主导地位。14、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类， 大致可以分为以幼儿园为核 心的家园合作活动和以 家长 为核心的家园合作两大类。15、 对

22、教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师素质的评价两个方面。16、社会教育应坚持正面教育 和生活教育的原则和方法。、健康教育的本质是心理教育三、论述题（ 40 分）18、（字左右的教学活动设计幼儿园教育指导纲要测试题 B 卷姓名 : 得分：一填空题（每空 4分，共 40 分）。1、教育部2001 年 7 月颁布了幼儿园教育指导纲要（试行） 。3、我国办园，2、幼儿园教育指导纲要（试行） 的框架是 总则 、 教育内容与要求 、 组织与实施 、 教育评价 。 的幼儿教育一直坚持 “两条腿走路” 的原则， 一个是社会力量一个是政府办园。4、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度

23、重视幼儿的 心理健康 。认知5、游戏的发展价值表现在两个方面： 一是情感发展的价值， 二是 展的价值 .。6、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用自然的方法进行。7、幼儿园应与家庭、社区密切合作，以及与小学相互衔接。二、选择题，可多选： （每小题 2 分，共 20 分）8幼儿园教育是（EC）的奠基阶段。A、基础教育B、学校教育 C、终身教育D、社会教育9、纲要中对每个领域进行阐述时， “指导要点”说明了（ABC ）领域的价值取向B、教师该做什么、怎么做C、该领域应当注意的普遍性的问题D、该领域教和学的特点10、纲要中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是

24、 （ C ）。A、感受能力B、表现能力 C、创造能力 D、思维能力11、 教师应成为幼儿学习活动的（ABD）。A、支持者B、引导者C、指导者 D、合作者12、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（ E ）。A、幼儿园的条件 B、教师的素质C、园长的领导D、良好的课程资源13、 （C ）是园所生存的基础， 是园所发展的动力和取得成功的关键， 以说是园所的灵魂。A、该甚至可14、 A、生源 B、师资C、园所文化D、信誉 14、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的A、感性认识B、环保意识C、人文意识D、自然规律15、健康领域的活动要（

25、 C ）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿 健康的比赛、表演或训练等。A、发挥 B、结合 C、充分尊重16、选择教育内容的依据是（ D）。A、教材顺序B、教学计划的安排C、幼儿园的要求D、幼儿的兴趣与水平17、 语言能力是在（D ）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一 个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。A、一日生活B、交往 C活动 D、运用三、 论述题（ 40 分）18、如何写活动评析？试举列说明。幼儿园教育指导纲要试题一、选择题1. 幼儿园教育指导纲要（试行） 是（ D ）颁布的。A.1996 年 7 月 B.1996年 9 月C.2001

26、年 7 月 D.2001 年 9 月2. 幼儿园教育是（ B C ）的奠基阶段。A.基础教育B.学校教育C终身教育D.社会教育3. 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿 （B ）等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、态度B.情感、态度、能力、知识、技能C能力、情感、态度、知识、技能D情感、态度、知识、技能、能力4. 幼儿园教育工作的评价以（B ）为主。A.管理人员评价B.教师自评C家长评价D.社会评价5纲要中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（C ）A.感受能力B.表现能力C创造能力D.思维能力6. 纲要的基本指导思想集中反映在

27、总则里，贯穿在整个纲要的各部分，不包括（ B ）。A.终身教育的理念B. “以知识为本”的幼儿教育C面向世界的科学的幼儿教育 D. “以人为本”的幼儿教育7. 教师在幼儿学习活中扮演的角色不包括（C ）。A.支持者B.引导者C指导者D.合作者8能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（ B ）。A.幼儿园的条件B.教师的素质C园长的领导D.良好的课程资9. 对幼儿发展状况评估的目的是（D ）。A.筛选、排队B.教师反思性成长C提高保教质量D. 了解幼儿的发展需要10. 对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（B ）。A.领域间的整合 B.领域内的整合C

28、超领域的整合D多个领域之间的整合11. 在幼儿生活经验的基础上， 帮助幼儿了解自然、 环境与人类生活的关系。 从身边的小 事入手，培养初步的（B ）和行为。A.感性认识B.环保意识C人文意识D自然规律12. 幼儿园应与（ BC ）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为 幼儿的发展创造良好的条件。A.中学B.家庭C社区D社会13幼儿发展评价的方法不包括（D ）。A.作品分析法B.谈话法C问卷调查法D.家长评价14. 选择教育内容的依据是（ D ）。A.教材顺序B.教学计划的安排C幼儿园的要求D.幼儿的兴趣与水平15. 语言能力是在（ D ）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是

29、创设一个能使他 们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。A.一日生活B交往C活动D运用16培养幼儿的环保意识是（A ）领域的目标。A科学B社会C健康D.艺术17. 幼儿园体育的重要目标是（A）0A.培养幼儿对体育活动的兴趣 B.增强幼儿的体质C发展基本动作D.锻炼身体18. 幼儿科学教育重在（ A ）0A.激发幼儿的认识兴趣和探究欲望B.培养幼儿的创新意识C培养幼儿的动手操作能力 D.解决问题19. 实施美育的主要途径是（ C ）0A绘画B表演C艺术D.唱歌 20、家园合作追求的最终目标是（ C ）A、提高家庭的教育水平 B提高幼儿园教育质量C、促进儿童的全面发展。 D、提高教师

30、的教育水平21、幼儿园工作首位是保护幼儿的生命和（D）。A、促进幼儿情感和态度的发展 B促进幼儿知识和技能的发展C、使幼儿获得快乐 D、促进幼儿的健康二、填空题1. 幼儿的健康可以分为 与 两部分。在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的 。身体健康、心理健康、心理健康2. 幼儿在集体生活中情绪安定，愉快是 领域的目标。健康领域。3. 教师是幼儿活动的 _、。支持者、合作者、引导者4. 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感是领域的目标。社会5. 科学领域的基本要求是通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。合作

31、学习6. 幼儿园教育要与 以及小学教育相互衔接。0-3岁儿童的保育教育7 社会领域的教育具有 的特点。潜移默化8. 幼儿对数与量的认知是 领域的内容。科学9. 是重要的教育资源。环境三、判断题1 幼儿教育就是幼儿园教育。 （X ）2 促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。（V）3幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。（X）4 社会领域的教育具有耳濡目染的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品 德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（X）(X)5多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队6绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形

32、式。（V ）7学习 10 以内的加减法应该是数学课程的中心。（X ）8以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（V）9除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（V ）10幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。（X）11教育要面向全体，就是面向全体进行教育，因而划一目标、统一行动，以集体的形 式组织教学，就是公平地对待每一个孩子。 （X） 12在家园合作中，幼儿园应处于主导地位，幼儿园应领导家庭。（X）13没有疾病就是健康。 （X）三、简答题1.幼儿园教育内容：可以相对分为哪五个领域？ 健康、语言、社会、科学、艺术。2幼儿园教育的性质和任

33、务是什么？ 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡 各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜的实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。 3幼儿园教育的特点是什么？幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他 们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。4 教育活动内容的选择应体现的原则有哪些？（ 1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。（ 2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。（ 3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和 视野。5幼儿的个体差异主要表现在哪些方面？1）发展水平的差异（

34、2）能力倾向的差异（3）学习方式的差异（4）原有经验的差异6幼儿发展评价方法有哪些？答：观察法、作品分析法、谈话法、问卷调查法、档案评估法四、论述题1.教育活动的内容的组织应注重什么？答：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机 联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。2. 对于有语言障碍的儿童，幼儿教师应当怎么做？ 答：对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助 他们提高语言能力。3. 教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者？ 答：（1）以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼

35、儿的想法与感 受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。（2）善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机， 积极引导。（3）关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应 答，形成合作探究式的师生互动。（4）尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努 力使每一个幼儿都能获得满足和成功。（5）关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共 同促进幼儿健康成长。4. 教师应怎样科学、合理的安排和组织一日生活？ 答：（1）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿童合 理需要，照顾到个

36、体差异。（2）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择 和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性 浪费。（3）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。（4）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。幼儿园规程纲要试题一、填空题1、幼儿园是对 3 周岁以上学龄前幼儿实施（ ）和（ ）的机构，是基础教育的有机组 成部分。是学校教育制度的（ ）。保育 教育 基础阶段2、幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强 体质。培养良好的（ ）、（ ）和（ ）的兴趣生活习惯

37、 卫生习惯 参加体育活动3、幼儿园必须切实做好幼儿（ ）和（ ）卫生保健工作。生理 心理4、幼儿园应建立卫生消毒，病儿隔离制度，认真做好（ ）和（ ）工作。 计划免疫 疾 病防治5、创设与教育相适应的良好环境， 为幼儿提供活动和表现能力的 （ ）与（ ）。 机会 条 件6、幼儿一日活动的组织应（ ），注重幼儿的实践活动，保证幼儿（ ）、（ ）自由活动。 动静交替 愉快的 有益的7、幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地， 配备必要的（ ）和（ ） 设施。 游戏 体 育活动8、对认真履行职责，成绩优良者，幼儿园应按有关规定给予（ ）;对不履行职责的应给 予 （ ）;情节严重的应给予（ ）；构成犯

38、罪的，由司法机关依法追究（ ）。奖励 批评教育 行政处分刑事责任9、幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的（）、向家长宣传（ ）、（ ）,共同担负教育幼儿任务。家庭教育环境 科学保育教育幼儿的知识10、幼儿园应建立（ ）、（ ）和其他统计表册，每年向教育行政部门报送统计表。 工 作人员名册 幼儿名册11、幼儿园应密切同（ ）的联系与合作，宣传幼儿教育知识，并支持（ ）开展有益 的文化教育活动。争取（ ）支持和参与幼儿园建设。社区 社区 社区12、幼儿园夏季要做好（ ）工作，冬季要做好（ ）工作，防止（ ）和（ ）。 防暑降 温 防寒保暖 中暑 冻伤13、幼儿园教育工作的原则是体、智、德

39、、美诸方面的教育应（ ），（ ）。 相互渗透 有 机结合14、幼儿园教育工作的原则要遵循幼儿身心发展的（ ），符合幼儿的（ ），注重（ ），因人施教，引导幼儿个性健康发展。规律 年龄特点 个体差异15、幼儿园教育工作面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持（）、（ ）的正面教育。 积极鼓励 启发诱导16、幼儿园应建立幼儿园与家长联系的制度，幼儿园可采取多种形式，指导家长正确了 解幼儿园保育和教育的内容方法，定期召开（ ）并接待家长的（ ）家长会 来访和咨询17、幼儿园应配备适合幼儿特点的（ ）、（ ）、（ ），以及必要的教具玩具。 桌椅 玩具架 盥洗卫生用具18、幼儿园园长应有一定的教育工作经验和组织管理

40、能力，并获得幼儿园（）。 园长岗位培训合格证书19、幼儿园教师必须具有教师资格条例规定的 （ ）。幼儿园教师资格20、幼儿园应制定年度工作计划，定期部署总结和报告，每学年应向（）和（ ）报告工作，必要时随时报告。行政主管部门 教育行政部门21培养幼儿的环保意识是（ ）领域的目标。科学二、选择题：22、幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度、两餐间隔时间不得少于（D ）。A.4小时 B. 3小时 C. 5小时 D.3小时半23、 幼儿园应建立房屋，设备，消防，交通等安全防护和（A）;建立食品、药物等管理 制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。A.检查制度B.管理制度C.安全制度D.消防制度2

41、4、幼儿园应和（ D ）密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。A.家长B学校C社区D小学25、尊重、爱护幼儿， 严禁虐待、 歧视、体罚和变相体罚、 侮辱幼儿人格等损害幼儿 （ A） 的行为。A 身心健康 B 身体健康 C 心理健康 D 思想健康26、幼儿园每班幼儿人数一般为小班（ 3 至 4 周岁） 25 人，中班（ 4 至 5 周岁） 30 人， 大班（5周岁至6或7周岁）35人，混合班（B）人。A 35 B 30 C 40 D 2527、（D ）在幼儿园的基层组织要发挥政治核心作用。（A）共青团（B）家长委员会（C）各教研中心 （D）党28、幼儿园在当地小学寒暑假期间，以 （ D

42、 ）为原则，工作人员可轮流休假，具体办法又 举办者自定。（A）保育和教育相结合（B）便于管理29. 幼儿园管理规程由( C )负责解释(A)全国人民代表大会 (B)国务院(C)国家教育委员会 (D)省、自治区、直辖市教育厅30. 幼儿园管理规程自( C )起实施。( A) 1997 年 9 月 10 日( B) 1997 年 6 月 1 日( C) 1996 年 6 月 1 日( D) 1989 年 6 月 5 日31幼儿的语言能力是在( D )中发展起来的？A.想象B读书C写字D.运用32、幼儿语言的发展与(A、B、C、D )密切相关。A.情感B经验C思维D.社会交往能力33、加强冬季锻炼，

43、要充分利用( C )等自然因素，以及本地自然环境，有计划的锻炼 幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。A.雨水、阳光、地势 B.教室 操场C. 日光 空气 水 D. 太阳 空气 水34、幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性，一致 性和( B )的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。A 综合性 B 灵活性C 全面性 D 启蒙性35、组织活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿的 感官作用，灵活的运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动 的(B),促进每个幼儿在不同水平上得到发展。A.结果B过程C 目标 D 经过3

44、6、幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的（ D ）为主，注重潜移默化的影响，并 贯穿于幼儿生活及各项活动之中。A.生活习惯B学习习惯C卫生习惯D行为习惯37、幼儿园家长委员会的主要任务（ A B C ）。（A）帮助家长了解幼儿园工作和要求协助幼儿园工作；（B）反映家长对幼儿园工作的意见和建议；（C协助幼儿园组织交流家庭教育经验；（D）监督审查各项财务支出。38、幼儿园家长委员会在（ D ）的指导下工作。（A）上级主管部门（B）教育行政部门（C）业主 （D）幼儿园园长39、幼儿园实行（ C ）负责制。（A）各班 （B）行政教育部门（C）园长 （D）社区三、问答 40幼儿的健康可以分为哪两部分？

45、 答案：身体健康和心理健康。41幼儿在集体生活中情绪安定，愉快是哪个领域的目标？ 答案：健康领域。42教师和幼儿在教育活动中的关系是什么？ 回答：教师是活动的支持者、合作者、引导者 43请你说说影响幼儿教育资源都有哪些？ 答“一、幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求。二幼儿同伴群体及幼儿园教师集 体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。三教师的态度和管理方式。四、家庭 五、自然环境和社区的教育资源44请你说出社会领域的教育目标？1能主动地参与各项活动，有自信心； 2乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 4能努力做好力所能及的事，不怕

46、困难，有初步的责任感； 5爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。45、 制定幼儿园教育指导纲要的法律依据是： （ ） 答案：中华人民共和国教育法；幼儿园管理条例；幼儿园工作规程 46幼儿园教育内容：可以相对分为哪五个领域？ 答案：健康、语言、社会、科学、艺术。47孩子对数与量的认知是哪个领域的内容？ 科学48科学教育活动最重要的目标是什么？ 回答：重在激发幼儿对活动的兴趣和探索欲望 49请你举例说明艺术的表现形式有哪些？ 画画、制作、手工、舞蹈、唱歌、 50请你说出艺术领域的教育目标？ 答： 1能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 2喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体

47、验； 3能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。51请你说出科学领域的教育目标？答： 1对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 4能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； 5爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 52请你说出语言领域的教育目标？答： 1乐意与人交谈，讲话礼貌；2注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3能清楚地说出自己想说的事；4喜欢听故事、看图书；5能听懂和会说普通话53、什么是幼儿园的教育活动？ 答：幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有

48、计划地引导幼儿生动、活泼、主 动活动的教育过程。54、教育活动目标要以什么为依据 答：教育活动目标要以幼儿园工作规程和本纲要所提出的各领域目标为依据。55、什么是重要的教育资源？答：环境是重要的教育资源。56 幼儿园应本着什么原则争取家长的理解与支持？ 答：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。 应本着尊重、平等、合作的原则， 争取家长的理解、 支持。57、教师应以什么样的态度与幼儿交往？ 答：以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。58、幼儿园教育评价工作的参与者都有哪些人 答：幼儿园管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。59、幼儿园教育评价过程是什么？ 答：评价过程是各方共同参与、

49、相互支持与合作的过程60、教育活动的组织形式应根据什么合理安排？ 答：教育活动的组织形式应根据需要合理安排。 必答题。61、评价的重要依据是什么？答：评价的重要依据是平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作 品等，。62请你说出纲要中四个部分的总则，教育内容与要求，组织与实施，教育评价这四者 的关系63、教育活动的内容的组织应注重什么？ 答：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机 联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。 64对于有语言障碍的儿童，我们老师应当怎么做？答： 对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮 助他们提高语言能力。65社会领域教育的特点是具有潜移默化的特点，你对这句话是怎么理解的？ 答：社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会