六年级数学教案分数四则混合计算练习

1、六年级数学教案分数四那么混合计算练习本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期10月8日教学目的1、使学生进一步掌握分数四那么计算的方法，能比较纯熟地计算分数四那么计算，进步学生分数计算的才能。2、使学生进一步掌握一般应用题的数量关系，进步解容许用题的才能。教学重难点使学生进一步掌握一般应用题的数量关系，进步解容许用题的才能。教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注一、提醒课题二、根本方法练习四、 两步计算练习四、应用题练习五、课堂小结。六、作业我们已经学习了分数的四那么计算，学会了分数加减法和分数乘除法的计算方法。这节课我们练习分数四那么计算，通过练习，要进一步掌握分数四那么计算的法那么，能比

2、较纯熟地进展计算，进步计算才能；并能用分数计算解答一般复合应用题，进步解容许用题的才能。1、口算3/85/83/53/103/41/43/75/85/93/101/24/77/92/32/52/5分数加减法是这样算的？乘法和除法呢？2、笔算5/93/95/72/53/42/55/63/54/7123/81/5上下练习，说说计算过程。3、练习九7上下练习，说说想法。1、练习九5第一行上下练习问：分数连除和分数乘除混合运算是怎样计算的？2、把下面的式子改写成连乘的式子。1/42/34/782/37/82/343/85/79/105/61、练习九9读题，讨论要怎样想。学生说说要怎样解答，为什么要怎样

3、解答，让学生做在练习本上。2、练习九11可以怎样想？上下练习。说说每一步求的什么。3、练习九12唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此

4、，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧

5、变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。口答算式，提问是怎样想的，算式的每一步是求什么。练习九5第二行126、8、10课后感受单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即