六年级数学教案分数整理复习（2）

1、六年级数学教案分数整理复习2教学目的：使学生进一步掌握用方程或算术方法解答一个数的几分之几是多少求这个数的应用题和稍复杂的分数乘除法应用题，进步学生解答分数应用题的才能教学重点：正确解答分数乘除法应用题教学难点：分数乘除法应用题的联络与区别教学过程：一、推理训练1、男生占全班人数的，女生占全班人数的。2、一堆煤，用去了，还剩下。3、今年比去年增产，今年相当于去年的。二、比照训练：1、一步分数应用题张大爷养了200只鹅，500只鸭，鹅的只数与鸭的只数的几分之几？张大爷养了200只鹅，鹅的只数是鸭的只数的，养了多少只鹅？张大爷养了200只鹅，鸭的只数是鹅的只数的，养了多少只鸭？1比较一样点和不同点

2、引导学生进展比较，使学生更清楚地认识到，在构造上，这三道应用题都含有同样的数量关系，即：鹅的只数，鸭的只数，鹅的只数是鸭的几分之几；不同的是和未知发生了变化。在解题思路上，都要弄清以谁作标准，正确断定把哪一种数量看作单位1；不同的是需要根据、未知的变化确定该用什么方法解答。2比较完后，学生将三道题的解答过程写在练习本上。2、出示题组：上海到汉口的水路长1125千米，一艘轮船从上每开往汉口，已经行了3/5，离汉口还有多少千米？一艘轮船从上海开往汉口，已经行了3/5，离汉口还有450千米，上海到汉口的水路长多少千米？1学生自己画线段图，分析，解答。2比照：两题有什么异同？你是怎样分析的，如何区别的

3、？3、出示题组：停车场有8辆大客车，小汽车的辆数比大客车多1/6，小汽车有多少辆？停车场有8辆大客车，大客车的辆数比小汽车少1/7，小汽车有多少辆？停车场有21辆小汽车，大客车的辆数比小汽车少1/7，大客车有多少辆停车场有21辆小汽车，小汽车的辆数比大客车多1/6，大客车有多少辆？1学生独立画线段图，分析，解答。2比照：1、2两题有什么异同？3、4两题呢？你是怎样分析的，如何区别的？3解答稍复杂的分数乘除法应用题有规律吗？规律是什么？引导学生归纳出：分析分率句，判断单位1是哪个数量？画出线段图，找出量和率的对应关系。确定单位1用乘法，求单位1用除法或用方程解。三、课堂练习：1、第53页整理和复

4、习的第4题根据题目的条件应该确定把谁看作单位1？单位1还是未知？2、练习十三第4、5题，独立完成，集体订正。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章

5、,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。四、作业：要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。练习十四的第6-10题一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子