幼儿园教师个人三发展规划正式版

1、幼儿园教师个人三发展规划正式版幼儿园教师个人三年发展规划 01随着社会的发展， 特别是科学技术与信息技术的迅猛发展， 教师职业将处于 不断变化和发展之中， 教师职业将成为终身发展的过程， 社会的发展需要教师不 断地自我更新知识。 因此，教师专业的发展空间是无限的。 我国著名的教育家吕 型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在 于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新” 。他的这番话道出了教师职业的终 身发展过程。我 2002 年踏上工作岗位。在新理念的充实和园领导、老教师的帮助下，经 过幼儿园多次培训， 使我在工作中取得了很大的进步。 在教学工作上， 能有针对 性地

2、备课、备教材、备幼儿，并做好活动反思。为了缩短自己的成熟期，也为了 让自己有一个奋斗的方向，制定一个目标是非常重要的。正所谓“凡事预则立， 不预则废”，所以我将今后三年自己的成长做如下规划：一、发展方向：1、提高政治思想素质 政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我 将按教师职业道德规范严格要求自己，遵守教师法有关法规，热爱幼儿 教育事业、热爱幼儿，为人师表，在言行举止方面做好幼儿的表率，尽心尽责， 教书育人。遵守幼儿园规章制度， 不迟到早退， 为树立良好的园风园貌做出自己 的努力。2、丰富科学文化知识 随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，社会 对教师的要求越来越高。我认真研读幼儿教育

3、 、学前教育研究、幼教新视 野等书刊外，平时在网上也关注教育形式的变化，与同行进行多交流。幼儿教 师只有不断地学习幼儿教育知识， 研究教育实践， 才能使自己的教育观念不断更 新。3、提高教育技能 一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素 质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以， 幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。 因此， 必须加强基本功的训练， 注重教学 技能技巧的提高。4、促幼儿成长，为家长服务为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，以“纲要”为准则，认真制订班级计划、月、 周计划等各类计划。 在一日活动中以游戏贯穿各科教学，

4、 并积极使用肯定鼓励等 方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。在家长工作方面， 经常翻阅有关家教方面的书籍， 了解家长的需求。 面向全 体家长做好家园共育， 努力使自己在家长工作方面更加成熟， 成为家长放心的好 老师。二、具体规划：第一年：1、尽快适应熟悉和掌握组织幼儿一日活动及各种教学活动的业务技能，争 做一个技能扎实的青年教师。2、扎实学习幼儿园教育指导纲要 ，学会说课、 评课、分析教材的难重点。 根据幼儿的发展和幼儿的兴趣点， 制定符合幼儿实际的各类教学计划， 经常反思 评析自己的教学实践。3、经常与经验丰富的教师交流、沟通，学习组织幼儿及与家长沟通的有效 方法

5、。4、认真参加每一次的教研活动、各种学习，认真思考并作好笔记，虚心学 习。5、努力提高自身的师德素养，成为一名师德高尚的教师。第二年：1. 提高为幼儿发展创设适宜的物质环境和精神环境的能力， 能为幼儿营造一 种平等、宽松、理解、激励的精神环境。2. 掌握寓教育于游戏及渗透各项活动中的原则，因人施教，引导幼儿主动地 学习。3. 具备基本的家长工作能力，能召开家长会，能与家长及时联系幼儿的发展 情况，注重个体差异，促进每个孩子不同程度的提高。4、利用业余时间阅读幼教方面的书籍，不断丰富自己的知识，拓宽视野。5、在教学中有自己的创意，寻求自己的教学特色；全方位地去感受幼儿 具备积极的工作态度。第三年

6、：1、逐步形成自己独特的教育理念和教育风格。广泛学习，将所学到的理论 付诸实践，并在实践中调整自己的教育观念和教育手段，形成自己的教育风格， 做一个个性的幼儿教师。2、具备指导家长提高科学育儿水平的能力，根据个别幼儿的实际情况，制 定对策。3、加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏 锐地感受到孩子的需要。4、不断提高业务能力，争取成为一名优秀的幼儿教师。 以上是我个人制定的发展规划， 希望在园领导的培养下， 在老师们的帮助下， 能有所收获，使自己更快的成长起来，成为一名合格的幼儿教师。* 幼儿园 姓名： 日期：幼儿园教师个人三年发展规划 02这是我走上教育这条路的感悟：

7、 “人无远虑，必有近忧，有眼界才有境界， 有思路才有出路”。为今后更好地开展工作， 现将个人近三年的发展作规划如下： 遵纪守法，热爱工作，为人诚恳，以身作则，有较强的事业心和责任感，团结协 作，服从分工，思想端正，作风正派。给孩子爱心，耐心与细心，用感情感染孩子，生活上耐心照料，行为品德上 耐心引导，让孩子有家的感觉，给他爱抚，善于控制自己的情感，对孩子的爱发 自内心。平时多学多问多看， 注重榜样借鉴， 内化不断提升自我， 做好家长工作， 通过多种途径学习，如：幼教刊物，多媒体等，遵循纲要理念，和孩子一起 深入未知的世界，一起体验、探索、操作和思考，一起经历喜悦、快乐、挫折或 痛苦，真诚倾听孩

8、子的心声，孩子是活动的主体，而不是被观察、保护、操作或 控制的对象，科学合理的安排孩子的一日活动，取长补短，发挥自己的特长。学前教育领域已经进入新的世纪， 我们面临着巨大的挑战和可能性， 作为一 名新时代的学前教育工作者， 我们更要重新思考自己， 挑战自己， 寻找新的典范 和方法，参照自己的历史，想像未来，做一名终身学习者。为了能更好的适应新时代的需求， 我总结了近几年的工作情况， 并制定了未 来三年的发展规划：1、认真研究、分析新教材，依据其理念争取上好每一节课，课后及时反思， 以提高自己的教学水平。2、在平时的教育教学活动中，注意观察，学习鉴赏每一个孩子的独特性， 注重幼儿的个性化发展。3

9、、学习制作课件，并应用到教学活动中。4、争取取得学前教育本科学历证书。5、努力学习弹琴、跳舞等。以提高自身的技能技巧。6、在平时的工作中做个有心人，及时记录教育心得，争取有论文发表。 一、现状分析本人热爱幼儿，工作勤奋，责任心强，回顾几年的幼教生涯，走过的点点滴 滴历历在目， 虽然取得了一点成绩， 但也尝尽酸甜苦辣。 在全面推进素质教育的 今天，只有不断的学习研究，不断进取，拓宽专业视野，提升专业水平，才能做 一名优秀的幼儿教师。 为使自己能够一如既往地保持学习的好习惯， 特制订个人 发展规划如下：二、 发展目标（1）继续完成大专学习，尽可能学习多方面的知识技能，使自己的总体素 质有所提高，争

10、取早日成为骨干教师。（2）在完成本职工作的前提下，准备多读一些书，多看理论书籍，多学习 理论知识，要学以致用，积极撰写论文、案例、反思等，争取在市、区级发表或 获奖。（3）积极参与课题研究，争取研究出成果，提高自己的科研能力。（4）加强师德修养，争取做一名孩子喜爱，家长满意的教师。（5）努力学习计算机应用技术，提高自己的制作课件的水平。三、具体措施（1）积极参加教师部门组织的继续教育学习和培训，用自学形式完成有关 教育理论方面的学习， 多读理论书籍， 保证每天有半小时的读书时间并做好读书 笔记。（2）努力撰写教科研论文，争取获奖和发表，积极参加各种教研活动和课 题研究，在活动中提升自己。（3）

11、提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，及时记录自己的反 思、体会。多观摩优秀案例活动，多学习现代教育理论，改进自己的教学方式， 提高自己的教研能力。（4）参加高学历进修，不断提高自身素质，争取 2021 年完成大学学业。（5）多向有专长的教师学习。三人行必有我师，园里每一位老师都有自己的长处，多和同事交流、合作， 多听优秀教师的课， 学习别人的优点和特长， 整合自己的特点。 在电脑操作上多 下功夫，提高自己的电脑应用水平。 多参加园里的活动， 在力所能及的情况下发 挥自 己的长处，使自己得到锻炼和提高，为自己创造更美好的人生舞台。（6）用心关注每一位幼儿 学前儿童知识经验少、是非观念差、

12、独立生活 能力缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的耐心照料， 行为品德上的耐心引导， 而且需要得到教师情感上的关爱与呵护。 尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来 到教师身边， 从熟悉的家庭来到陌生的环境， 这是他们人生的一大转折， 他们希 望幼儿园像他们自己的家一样， 渴望老师像妈妈那样给他们爱抚， 对教师有一种 特殊的依恋心理，才能得到孩子对他们的信任，才能取得良好的教育效果。要想成为一个好的幼儿教师，不是一日之功， 2021年至 2021年这三年时间 里，带着终身学习的观念我走上了一条风雨兼程的路， 我深知自己的不足， 但只 要我还在幼儿教育这块我热爱的土地上耕耘， 我就要奋斗， 让自己在这

13、一片天空 里开出最美的花，结出丰硕的果实！幼儿园教师个人三年发展规划 03随着教育改革的广泛和深入， 以及教师专业化水平的提高， 社会对幼儿教师 的要求也提高了， 幼儿教师就要不断学习进取。 当前幼儿园集团化办园和园与园 之间的竞争， 给我们教师带来一定的压力， 这也鞭策我们要给自己充电加油， 不 断的去学习新的知识。 随着幼儿园办园水平的提升， 迫使教师要努力做好自己的 工作，提高自己的业务水平和整体素质。一、基本情况本人幼师毕业至今在幼儿园工作， 2007 年取得本科文凭，职称为幼教高级 教师。从教 20 年来一直坚持在教学工作第一线，担任各班班主任工作并兼幼儿园科研组长，曾获得“优秀园丁

14、” 、“教坛新秀”、“优秀教师”等荣誉称号。从教至今，由于自身的努力，有多篇论文分别获得市、区的一、二、三等奖。、自身发展现状分析内容 项目自身优势生长点目 标曾获“教坛新秀”、“风专业精神华奖”、“优秀教师”、更具为人师表的风范。冲击更多的荣誉。“百合奖”等荣誉专业知识多论文分别获得市、区 论文评比一、二、三等 奖。争取参与立项课题的申 报。攻克“高原现象”难题， 走出瓶颈限制，做一名 骨干型幼儿教师。专业技能辅导幼儿参加“七色花” 绘画和泥塑比赛，多次 获一、二等奖。多媒体在教学活动中的 运用技能及教育科研能 力的提升。提咼专业技能，积极参与科研及教学展示活 动，争取三年内有区级及以上论文

15、获奖。三、总目标1. 强化专业意识，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自 己、武装自己、提高自己。2. 结合自己现承担的科研工作，不断提高自身素养，配合园部，更好地服务 并指导教师开展科研工作，使幼儿园的科研工作发展达到园新三年规划预定目 标。3. 努力攻克 “高原现象” 的难题，使自身的发展走出瓶颈限制。4. 学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂变的生动有趣， 教学上形成自己的风格和特色，成为一名“骨干型”教师。四、具体措施1. 加强师德提高素养 认真学习师德规范 ，遵守幼儿园各项规章制度， 服从领导安排， 积极参加园内的园本特色课程建设工作， 在实践中不断磨练，

16、 使 自己能显现科研工作所长，并在园内起到示范、指导作用。2. 阅读好书厚实底蕴一本好书可以让人获益匪浅，在这三年里，我将每月至少读一本与专业有关的理论书籍， 认真做好读书摘录、 写下读书随感； 还要 随时关注幼儿教育、早期教育等幼教杂志，了解幼教信息，开阔眼界，指 导工作。3. 提高水平反思行为 提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，及 时记录自己的反思、体会；多观摩优秀案例活动，多学习现有教育理论，改进自 己的教学方式，提高自己的教研能力。4. 积极参赛评比活动在这三年里，一是积极参加上级业务部门组织的各级各类业务竞赛活动，如论文、案例等的评比活动，每学期至少一次；二是认真 帮助园内

17、教师参加上级业务部门组织的各级各类论文评比活动，争取获得好成 绩。5. 研究课题提高能力努力撰写教科研论文，争取获奖和发表，积极参加各种教研活动和课题研究， 在活动中提升自己。 同时，配合园业务领导认真做好 课题的研究工作，注重研究的实效性、资料的规范性、过程的扎实性、成果的有 效性，以课题研究促业务能力的提高，争取在三年里有课题立项。五、具体行动2021年：1. 强化专业意识，有奉献精神。2. 提高科研能力，参与课题申报。3. 加强对园区特色活动研究，积极撰写论文。4. 提高课堂教学水平，初步形成自己的风格。2021年：1. 进一步强化专业意识，有奉献精神。2. 进一步提高科研能力，积极参与

18、课题申报。3. 加强对园区特色活动研究，积极撰写论文，争取获奖。4. 提高课堂教学水平，逐步完善自己的教学风格。2021年：1. 进一步强化专业意识，有奉献精神。2. 提高科研能力，积极参与课题申报立项工作。3. 加强对园区特色活动研究，完成有一定质量的论文或专题文章，争取获奖 级别略有提高。4. 提高课堂教学水平，形成自己的教学风格和特色。幼儿园教师个人三年发展规划 04新的学期开始了 ，几年的幼儿教育工作让我学到了很多，在园中我坚持参 加每项培训活动，力求比别人学的多。随着教育改革的广泛和深入， 由于自身经验的不足， 以及教师专业化水平的 提高，社会对教师的要求也提高了。 因此要不断提升自

19、己的专业水平， 但是我在 很多方面还需要加强和锻炼。所以对今后三年制订了个人的发展计划。一、目标1、具备敏锐细致的观察力、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与 价值观的发展 ,形成经验和提高技能2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修 养，丰富自身的人文底蕴。3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有参加论文写作4、积极参加体育活动，锻炼身体用以调剂身心。二、成长阶段的规划是：2021-2021年学年度1、熟悉了解班级，与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小 衔接的工作。2、努力学习比较系统的专业知识3、参加论文评比写作，积极投入教育

20、教学写作中。2021-2021学年度1、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。2、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。2021-2021学年度1、知道教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学 设计、教法和学法指导等教学方式。2、具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人， 不可能取得成功； 而真正的成功者是坚持走完最后的十 里路的人，我觉得在任何时候都要坚持自己的原则和理想不要放弃。 只有不失败、 不向挫折弯腰才会取得最后的成功。我作为一名幼儿园教师， 我觉得我要学

21、的东西自然比别人要多， 要学习老一 辈的育儿经验也要和新老师多沟通交流， 吸收更多的新育儿信息。 因此我必须要 严格要求自己。我认为我以后应该从以下几个方面努力。1提高观察和了解幼儿的能力教育幼儿是一门科学， 只有了解幼儿， 才能教好幼儿。 而观察是了解幼儿最 重要的途径之一，由于幼儿自身控制能力差，情绪易外露，其内心活动，身体状 况常通过表情、 动作或简短语言表现出来。 往往幼儿的一个小动作， 一刹那的活 动，常反映一个真实的内心活动。 教师如果能理解其外在行为所传递的内部信息， 敏感地觉察出幼儿的最迫切需要， 并根据该幼儿的特点做出及时的、 有利于幼儿 发展的恰当反应，那么教师就赢得了教育

22、的主动权。2、提高教育监控能力 教师的教育监控能力是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的 自我认识，自我调节和自我反思的能力。首先在具体的教育活动之前， 我要根据教育任务、 材料，幼儿的兴趣与需要， 幼儿的发展水平与潜能， 教师自己的教育教学能力， 确定适宜的教育目标， 计划 各种活动， 选择活动内容与实现任务的策略， 安排教育活动步骤， 构想出各种解 决问题的可能办法，预测可能达到的效果。其次在教育过程中，随时监控班级情况，获取反馈的信息，根据反馈信息， 发现和分析存在的问题及原因， 及时调节活动的各环节， 对下一步活动进行调整 和监控。3、提高教育研究能力研究是教育者对待未知事物的

23、一种态度。 面对着全体幼儿， 教师对所要教的 内容是早已熟知，但是，幼儿怎样理解，却是每个人、每个不同情境下都各不相 同的，因此，教育工作永远充满着未知的因素，永远需要教育者进行研究。幼儿园教师个人三年发展规划 05作为一名教师， 我深深的感到， 应以创新精神为出发点， 努力完善自身的综 合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为 一名合格的好老师。为了自己更好的工作， 并在学习工作中得到成长， 特制定教师自我成长计划， 并在计划实施中不断修正自己、 完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。在未来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平较高的教师、 专业

24、性强的教师并在科研上有所收获。一年目标： 虚心接受各位老师的指导和帮助， 不断学习新的教育理念， 提高 教学专业化水平， 热爱工作，热爱学生，争取因材施教。 在论文写作上有所成绩。 在工作上能得到领导的肯定！二年目标： 在教学上有一定的提高， 争取在大市级或省级刊物上发表一篇论 文。在个人教师基本功中也能明显提高。三年目标 : 能开一次县级的公开课。使自己的业务水平得到学校领导的认 可。在科研上有一定的成绩， 得到领导老师学生的肯定及喜欢。 并在教育思想上、 专业知识的学习上、专业技能上有一定成就。目标已经制定， 以后摆在自己面前的就是如何为这些目标努力奋斗。 具体的 实施措施如下：一、师德方

25、面： 作为一名新教师，本人坚决拥护党的领导 ,热爱祖国 , 热爱教育事业。 严格遵守教育法规， 师德规范对教师的要求， 遵守幼儿园内规章 制度。规范自己的道德，提高自身的素质。做到为人师表，师德高尚。热爱公平的对待每个孩子的发展， 使每个孩子都成为自信、 活泼、快乐的人。二、提高专业素质：努力学习新课标，深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更实用。经常进行教学反思。 不仅个人反思还要积极参加教研活动中的集体反思。 对 每节课进行认真反思，不断总结教训，积累经验，写出高质量的教学论文，争取 在两年内发表一篇论文。勇于向各个教育机构投稿，勤于实践，不断自我反思。三、在教学上要逐步形成自己的教学

26、风格，灵活驾驭课堂。 在课堂的整个教学过程中，能够将学生摆在主体地位，做课堂学习的主人。能够及时关注孩子是否以饱满的热情、 浓厚的兴趣参与学习， 从每一节活动上幼 儿是否能体验到学习成长的乐趣。 抓好每节活动的教学重点、 难点，找出教学难 点的突破口。多向经验丰富的老教师学习，有不懂的问题多请教，探讨。每节课 力求上得生动、有趣，重、难点突出。提高教学质量，重视对幼儿能力的培养。能做到独立的设计课堂教学， 形成自己的教学风格， 争取在三年内能在区里做一 次公开课展示。四、班级组织管理上：在班级管理要做到井然有序； 能为幼儿建立良好的生活常规和习惯； 班级环 境适合不同幼儿发展，得到园里和家长的

27、一致好评。五、教师的基本功方面：1、认真学习课件制作，练习能根据授课内容快速作出高质量的课件。为课 堂教学服务。2、每学期在幼儿园内讲两到三次公开课，并认真写好教案及反思。3、主动认真练习“三字”，练说普通话，也是我的一个发展规划。 “钢笔字、 毛笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功。4、工作一天就要学习一天，以多阅读专业书籍，来提高个人修养。以多学 习新理论 ,来提升新理念。每学期要读一到两本关于教育教学及师德方面的著作 并认真做好教育笔记。5、语言能力突出：口语表达规范、清晰、准确，指导幼儿的语言简练、恰 当；有较强的写作能力；善于运用语言进行交往。业余时间也要进行英语学习， 注重英语课上

28、的英语口语化。6、有唱、跳、画、做、说、弹的教学基本功，并在美术方面有所特长。业 余时间注重唱、跳、弹的学习。美术方面，能不断的完善自己，并在业余时间学 习国画。注重美术素养的提高， 多读一些美术技巧技法的书籍， 多欣赏领略一些 美术家的画作。2021至 2021年三年时间里， 我将循序渐进， 刻苦勤奋，不断提高自身素质， 我相信机遇与挑战并存。只有不断修炼“内功” ，才能随时挑战机遇，将自己锤炼成一名优秀的教师。幼儿园教师个人三年发展规划 06热爱教育事业，爱岗敬业，教书育人，积极参与各项素质教育实践，这一直 都是我塌实做事的基础。身正为师学高为范，我严于律己，和同事们和睦相处， 有良好的团

29、队合作精神，尊重幼儿的人格，关爱幼儿，师生关系良好。教师专业 发展要求教师要有终身学习的能力，要根据社会、经济、科技和教育的发展，通 过各种形式的继续教育，不断更新自己的知识。 因此要不断提升自己的专业水平， 但是我在很多方面还需要加强和锻炼。 例如： 我在教科研方面还做得不够， 平时 做得多，但积累的少，所以对今后三年制订了个人的发展划。一、自我定位自我定位： 我是一位新教师， 没有一定的教学经验， 在技能和教科研方面更 有待提高。二、目标1、具备敏锐细致的观察力、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与 价值观的发展 ,形成经验和提高技能2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提

30、高自己的师德修 养，丰富自身的人文底蕴。3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，4、虚心向同事学习，于搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养 良好常规。5、积极参加体育活动，锻炼身体用以调剂身心。三、成长阶段的设计2021年学年度1、与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小衔接的工作2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识。2021学年度1、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。2、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。3、积极参与幼儿园建设并发言献策，让自己真正成为幼儿园的一份子。 2021学年度1、知道教师的职业价值，逐步树立

31、现代教育观念，形成了自己的一套 教学设计、教法和学法指导等教学方式。2、努力进取，积极参与各种教学活动 。3、具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人， 不可能取得成功； 而真正的成功者是坚持走完最后 的十里路的人， 我觉得在任何时候都要坚持自己的原则和理想不要放弃。 只 有不失败、不向挫折弯腰才会取得最后的成功。黎城县南关幼儿园未来三年发展规划2021年 2021 年一、情况分析：（一）幼儿园概况： 南关幼儿园是一所公办小学附属幼儿园， 和小学共用户 外活动场地，建筑面积为 140平方米。幼儿园现有 3 个年龄

32、班，近 123名幼儿， 在岗教职员工 6 名，正式在编教师 1 名。（二）发展中优势：1、近年来，我们不断增强依法办园意识、规范发展意识、民主监督意识、 合作服务意识，通过加强目标治理，实施分层治理，实行民主治理，开展互动管 理，来提高管理效能，园领导班子团结协作，守职尽责，造就了一支与时俱进有 较强的团队精神和一定的战斗力、凝结力的教师队伍。2、我们积极实践新课程，通过幼儿园课程指南 、学前教育纲要等学 习，教师的教育行为，教学能力有了提高，在运动、游戏、生活、学习四大板块 中，教师能合理安排，有机调控，通过开展主题活动来完成教学要求，初步形成 了幼儿园的教学框架。3、在大量的理论学习和实践

33、中，我们找到了本园的切入点，以幼儿美术教 学活动为载体， 以发展幼儿多元智能为目标开展了 优化幼儿园美术课程促进幼 儿个性和能力的发展园本教研活动。（三）发展中思索：1、加大幼儿园课程建设和管理， 不断完善“幼儿园美术园本课程”的内涵， 在课程管理和建设中提高教师专业化水平，提高幼儿园的保教质量。2、幼儿园都是青年教师，但是非专业类教师比例较大，虽然他们工作干劲 足，热情高，但缺乏工作经验，需要我们深化园本教研和园本培训，来打造一支 高素质的教师队伍。3、发展思路：我园以“办人民满意教育”为宗旨， 以加强幼儿园内涵建设为着眼点， 遵寻 幼儿身心发展规律，满足教师发展需要，保持“以爱为魂，以实为

34、本，为儿童成 功的一生奠定良好的素质基础”，实践师生为本，高效开放，尊重个性，全面发 展的管理。四、发展目标：构建现代学校制度， 创新现代学校管理， 率全体教职工走出一条外延扩张和 内涵提升同步跨越式发展之路， 培养聪明儿童， 锻炼聪明老师， 争创聪明型的县 级示范型幼儿园。培养目标：幼儿：健康活泼有自信，友好合作善交往，爱好广泛乐表现，主 动学习会探究，学会关爱有责任的身心和谐发展的幼儿。 教师：勤学习、善研究、能创新、会合作，具有发展观和现代观的教师。园景：愿天天都是孩子的节日第一年：建立健全管理机制1、建立网络管理模式：构建以幼儿园为圆心，保教人员为外延，园长、中 层干部为大周延的同心圆

35、管理网络。2、形成园本培训机制。3、传承经验、扎实教改、开展园本课程建设和管理。 第二年：深化发展园本研训1、积极推进激励策略，运用思想激励、目标激励、机制激励、发展激励、 构建诚信、奋进、开拓创新的校园文化。2、形成幼儿园、家庭、社区三为一体的有特色的教育合力、提高社会声誉、 扩大社会影响。3、科研先导、聚焦课程发展、初显美术办学特色。 第三年：幼儿园园本课程构建与实施1、造就教学领军骨干、建设一支师德高尚、业务精湛、勤学习、善研究、 能合作的教师队伍。2、健全现代化教学设施设备、 优化教学教育环境、 幼儿园成为成长的摇篮。3、打造公信品牌，凸显美术办园特色，争取县级示范幼儿园。 四、详细措

36、施：第一年：（一）管理工作1、建立园长、教师、家长、领导组成的幼儿园发展规划小组，全园达成共 识，各部门各岗位人员订出规划和实施方案、 明确职责、 发挥环环相扣的同心圆 管理工作。2、调整补充和完善现有的各项制度和职责，做到制度管人、制度管事、制 度管案、制度激励、充分发挥制度的保障作用和教育引导作用。3、建立切实可行的考核评价机制：月考季考学期考年度考，层层推 进，积效相钩，突出可检性、可操作性和实效性。（二）队伍建设1、学习教师成长手册，为每位教师建立， 自我发展规划， 叙事案例发思， 教研科研，专业学习等个人成长档案，关注教师成长过程，寻求教师发展轨迹， 每学年幼儿园为教师提出适时的成长

37、目标。2、开展“一中心，四模式“的校本教研：一中心：一个学期研究一个重点。 四模式：大教研（主要理念引领和解决普遍性的问题） 、小教研（解决级组存在 的问题）、网络教研（利用外力资源） 、自我教研（实践与反思解决个人问题）从 而提高教师专业化水平。3、加强对新教师和非学前教育专业类教师的带教和培训，建立以骨干培养 为抓手的引领机制：开展分层管理，从质与量上加强对骨干教师的指导与培养， 同时每学期开展教研组长，党员示范课，引领作用。（三）教育教学1、整体构想幼儿园课程体系，注意共同性课程与选择性课程分配比例，关 注园本课程与新教财的有机融合。 组成课题领导小组， 编制“南关幼儿园园本课 程方案”

38、。2、对照课程指南狠抓课堂教学，切实提高幼儿园保教质量。园长深入 第一线与教师共同研讨， 分解困惑。 通过一课多研， 一课多反思来提高课堂教学 质量。3、开展幼儿园环境教育，环境创设做到：立体化、均衡化、师生家园互动 化，发挥环境的教育作用。（四）家庭社区建立家长参与幼儿园课程管理评价小组， 发挥家长委员会作用， 开展家长看 课评课，家长走进课堂等活动，落实家长对教育的知情权、监督权、参与权和决 策权。第二年：（一）管理工作1、尝试运用三种模式：即轮岗竞聘制，年级制，负责制，形成管理合力， 推进同心圆管理网络，实效高效管理。2、建立各项激励机制，如设立合作奖、创新奖、科研奖、成果奖、金点子 奖

39、、目标达成奖。凸现以人为本， 开展互动开放管理： 如园长与教师每月一句话， 彼此走进心门活动， 发放“教师自我加压挑战表”， 用人机制开放， 教学活动开 放，招生开放等。3、完善办园目标保障机制和督导评价体系，广泛听取意见，不断调整目标 在实施过程中的策略和方法。（二）队伍建设1、分层培养、稳步推进，形成创新校本培训，深化“放手、握手、扶手、搀手”的培训策略，对骨干教师放手，对资深教师握手、对一级教师扶手、对新 教师搀手，同时加大对“三员”人员的管理，一抓学习、二抓达标、三抓操作、 四抓奖惩。2、建立以主动发展为主旨的履职机制：如制定出鼓励教师理论导读，实践 展示，科研研讨， 活动主持等自我挑

40、战项目积分制度， 为教师搭建自我挑战自我 展示，自我加压，主动发展的平台。3、加强科研制度建设，定期开展科研活动，提高教师的科研能力： 90%教师 参与园内大课题， 并制定科研工作制度， 明确课题负责人的成员职责， 将科研工 作与园务工作，教研工作，师资培训三结合。（三）教育教学1、深化课堂教学，切实提高保教质量，继承采用“一课三研”“接龙式” 的实践研究，聚集集体智慧，完善活动设计。2、加强教学管理：完善园长听课制，教研组长研讨制，教学质量评价制， 形成一个行之有效地教研活动机制， 在区域范围内开展姐妹园互学互动， 建构行 之有效的教研网络。3、完善“南关幼儿园园本课程方案”，丰富课程内涵，

41、加强课程在实施过程中的检查、调控、评价，确保课程实施的高效性（四）家庭社区1、开展多渠道多形式的家教工作，提高家长科学育儿能力和教师指导家长 工作能力，积极开展以幼儿园为核心的家园合作活动及以家长为核心的亲子教育 活动。2、通过 2-5 岁早教课题研究， 进一步深化 2-5 岁早教工作， 探索有效途径， 形成早教工作特色，争创“早教工作先进集体”。3、建立完善幼儿园校园网，开展网上教育大讨论。第三年：（一）管理工作1、各条线，各岗位进行目标达成度的考核与评价，形成较完善，较科学的 目标管理评价体系。2、有系统地整理幼儿教师、幼儿园的成长与发展，形成科学管理经验。3、对照县示范园评比标准进行总结

42、与反思，通过申报县级示范性幼儿园来 全面提高幼儿园的办学质量。（二）队伍建设1、深化教研组建设、 建立以教研活动为研究的教改机制， 开展参与式培训， 观摩式学习，实践式操作内化式反思。2、园本培训与多元互动，通过观摩交流，资源整合，促进教师多元化能力 发展，促进幼儿教学实践效能的外延扩张。3、检验和奖励教师达标。（三）教育教学1、加强保健研究，提升保健质量，形成保健工作经验，通过星级保育员评 比，新老带教，技术练兵，保健科研，促进“三大员”素养提高，使后勤工作达 到县示范园标准。2、开展幼儿园环境教育，环境创设做到：立体化、均衡化、师生家园互动 化、童趣柔美主题化，使环境更具有教育性和现代性，

43、满足幼儿成长的需要。3、总结园“整合理念下的幼儿美术活动，培养幼儿审美能力”的研究，形 成行之有效的“南关幼儿园园本课程方案”， 使园本课程促进幼儿个性和潜能的 开发，促进幼儿园美术办学特设的形成。（四）家庭社区1、总结“家、园、社区三位一体的教育合力”的特色活动和经验，不断扩 大教育影响了和社会声誉，争创家庭教育先进基地。2、发挥家委会监督评价机制，对幼儿园各项教育工作全面评估。3、检验家长和社会的满意度，家长满意率达 90%以上。五、保障机制（一）政治保障：1、保持党的教育方针，保持社会主义办学方向，依法办园以德立园确保各 项目标最终达成，确保幼儿园持续发展。2、加强精神文明建设，建构校园

44、文化，打造团队精神，丰富校园文化内涵， 通过外树形象，内练实功，幼儿园形成了诚信、奋进、开拓、创新的校园文化。3、重视人文因素和师德教育，规范教学行为，形成活力机制，争创学习型 团队，争创县文明单位。4、开展“微笑服务”，“党员示范岗”、宣布“服务承诺”，采用“学、 讲、做、评、比、奖”，使教职工劲往一处使，心往一处想，每个人都是幼儿园 的主人，朝着办园目标奋进。5、完善幼儿园思想政治教育机制，抓好党政班子、中层干部的理论学习与 教职员工的政治学习。（二）组织保障：1、完善校长负责制， 校长在行使行政权利的过程中， 集中体现“依法治校， 以德立园”和“师生为本，规范高效”的管理思想。2、健全党

45、员参与幼儿园重大事务的决策审议制度，保证党员对幼儿园各项 工作的“监督保障作用”，以充分体现“政治核心”的地位。3、充分发挥工会、民管会职能，保障教职工参政、议政权，使幼儿园各项 工作有序井然地开展。4、建立三年发展规划实施的管理网络，责任到位，层层落实。（三）制度保障：1、建立现代学校制度，树立依法“自主办园、自主发展”的办园思想，根据二期课改精神和纲要及指南 ，健全各项工作制度2、进行制度创新，完善校本研修制度、教育科研制度，用制度来规范人、 引领人，发挥制度的长效机制和保障机制作用。3、重视安全制度，完善师生健康检查制度 、幼儿接送制度、设施设 备管理制度、食品卫生制度、门卫值班制度、安

46、全责任追究制度等，明 确各条线人员的安全工作职责，保证幼儿在安全环境中健康成长。4、健全各项工作制度与预案，落实责任与措施，完善人防、物防、技防为 一体的防范体系，营造安全、文明、健康的育人环境。（四）管理保障：1、保持以人为本的管理，发挥民主管理作用，通过自下而上、上下结合互 动的方法， 在分析幼儿园发展背景的基础上， 确立幼儿园三年发展目标， 经教代 会审核通过后实施。2、认真制定与幼儿园三年发展目标相配套的各部门分层目标， 责任到部门、 到人，确保三年目标的落实。3、成立由园长、工会、教研组长、家长代表、社区负责人的“幼儿园发展 的规划小组”定期研讨幼儿园发展工作，及时调控计划的执行。4

47、、每月开展一次班子例会，中层干部从各条线研究计划落实，在反思中找 问题求提高。5、做好园长和教师每月一句交心话，彼此走进“心门”，共同营造了自由 开放、宽松和谐的学习、工作氛围。在合作中恰当的指引与支持，在上下互动中 求发展、求提高、求和谐。（五）师资保障：1、深化人事制度的改革，实行人力资源整体开发，规范岗位聘任，柔性流 动教师，优化师资结构，招聘人才，拓展幼儿园优质人力资源。2、通过调整结构工资、激活骨干教师奖励机制等调动教职员工的工作积极 性。3、以“园本培训”为抓手，以“优秀教师培养”为载体，促进教师群体成 长。4、建立青年教师三年培养目标和个人成长档案，认真制定“园本培训”项 目，做

48、到领导小组引领、骨干教师的带动、全员参与等方式，在园内营造良好的 学习、自培氛围， 使每一个教师都成为“园本培训”的主体， 幼儿园成为教师成 功施教的舞台，成长的袄土。（五）、经费保障：1、严守幼儿园财务公开、监督制度，按规定使用、管理好教育经费，做到 收支两条线。提高设备使用效率，使幼儿园资产总值的逐年增长。2、规范幼儿园一费制的收费，严格收费制度、公示制度，提高社会、家长 的信誉度。3、合理预算经费，确保教育发展需要，确保教师待遇逐年递增。4、将每年用总收入的 1%2%设立研修专项基金和科研成果基金。七、监控和评价1、幼儿园成立以由园长、工会、教研组长、家长代表、社区负责人的“幼 儿园发展

49、的规划实施小组”，全面负责规划的实施、检查与评估工作。2、完善南关幼儿园各类工作评价体系，监测评估方案切实可行，易于操作和 监督检查，指标尽可能量化。3、做好目标检测：做好阶段性与各学年度检查、总结和评比工作，注意典 型范例的剖析，注意成功经验的总结。园长在宏观掌握，微观分析的基础上，对 照学期工作计划，检测详细工作的落实与完成情况。4、将教育督导和每学年的教育调研的反馈，作为下一年工作的调整和努力 方向。5、加强对目标实施的过程性检查与评估，及时总结成绩、经验，发现问题 与不足，每年做一次规划的补充或调整，三年后进行一次终结性评价。总之，我们在新的三年规划办学过程中， 全体教职工将围绕总体目

50、标， 在实践中发展、在发展中创新、在创新中升华，为办人民满意的优质教育而努力。名师工作室成员个人工作计划富路镇中心学校 李德春本人有幸成为富裕县富路镇中心学校数学王淑艳名师工作室的成员， 有望在此工作室的培 养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。争取早日成为我县教育 事业先行人才，争取早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点制定个人工作计划如下：1. 强化学习，提高自己的理论水平。要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习数学 专业基础理论和教育教学理论，养成阅读的好习惯。并撰写 2 篇以上的读书心得。2. 积极承担公开课，提高自己的教学水平和教研能力。积极参加各种听、评

51、课活动，进 行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向 更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。在一学年中承担校级评课 2 节，承担 校级公开课 2 节，县级以上公开课 1 节，县级以上经验交流 1 次。要积极参加所在 县（市、区）举办的教学观摩研讨活动和 “送教下乡 ”活动。3. 大胆实践、探索，开展课题研究，提升自己的教研水平。工作室的总课题为互动生 成数学教学策略的研究 ，根据自身实际，根据工作室总课题拟定有效促进师生交 往和共同发展的研究为子课题开展研究，制订子课题三年实施方案，做到每学年 有课题研究计划和小结，三年有课题研究总结。5. 培养、带动一批教师

52、的专业成长，提高自己的引领水平。在所在县（市、区）选定35 个中青年教师，作为自己 “传、帮、带 ”的培养对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们 参与有关教研活动，引领他们的专业成长。6. 及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，撰写教学文章，不断提高自己的写作水平。撰写 2 篇教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等），并积极主动投稿，力争在 2014 年 6 月前发表 1 篇 cn 级教学文章。2014-2015 学年个人工作计划一、个人工作目标二、主要工作及措施4. 承担公开课和专题讲座。积极承担公开课和讲座。今年应承担校级以上评课 6 节（其中 2 节配有教案及评课稿

53、） ，承担校级以上示范课 2 节、县级以上公开课（或 说课） 1 节，承担县级以上专题讲座 1 次。5. 开展课题研究。工作室的总课题为互动生成数学教学策略的研究 ，我的子课题是：把“课堂生成 ”变成“教学资源 ”的研究。开展研究，制订子课题三年实施方案，做到 每学年有课题研究计划和小结，三年有课题研究总结。6. 参加工作室网站建设。为进一步完善工作室已经建立的网站做出一份努力，学习领衔人收集的当前教学热点文章，发表自己的学习心得、体会。7. 撰写教学论文。撰写 1 篇教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结 等），力争在本学年发表 1 篇 cn 级教学文章。8. 积极参加外出观摩

54、学习。 为了提高工作室成员的教学水平， 扩大教育视野， 发挥工作室 团队先行研究、示范引领和成果辐射的作用，积极参加工作室组织的全体成员到外地区参加的 观摩学习。9. 参加成员所在县（市、区）开展的教学观摩研讨活动。10. 积极参加工作室成员 “送教送培 ”活动。11. 认真撰写各种材料，完成汇编专辑任务。包括个人三年成长规划、子课题研究方案、 工作室个人年度工作计划及总结、撰写教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、案例 分析、经验总结等） 。篇二：名师工作室个人成长计划名师工作室个人材料一、主要工作经历1995 年 7 月到 2004 年 7 月在晨光化工研究院第二子弟学校教小学语文，

55、 期间担任少先 队大队辅导员。2004 年 9 月至今在绿盛实验学校教小学语文，曾担任过年级组长、教研组长，现任政教 处副主任。 二、获得的主要荣誉三、个人专业发展计划 （一）发展目标1. 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，成为一 名学习型教师。2. 工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂 教学，做一名科研型教师。3. 在实践中， 不断探求、 感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作， 做一名创新型教师。 （二） 具体措施1. 坚持做好每年的继续教育，课时量不低于 300 学时。听课不低于 40 节，教研学习不 低于 40 次，论

56、文或者教学设计参赛不低于 4 篇，公开课争取一年一次。2. 积极参加学校的课题研究。做好自贡市德育课题通过感恩教育塑造未成年人优秀品 德策略研究的各项工作；积极开展好校级国语课题；认真参与备课组的小课题研 究。3. 坚持参加每周一次的集体备课。通过集体备课同，提高课堂效率，改进教学方法，向 课堂四十分钟要质量。4. 积极参与校本课程的开发。认真阅读国学经典，编写适合我校低段学生使用的国学教 材。5 做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累专 题研究的第一手资料。通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提 高论文质量。 6. 同备课组一起认真研究学生练习题，争取编写出适合自己学生特点和教学实 际的课后练习册。篇三：名师工作室成员个人发展三年规划名师工作室成员个人三年发展规划孙庄校区 苏元超成为孙庄校区 “名师工作室 ”的一名学员， 这是对我的一种鞭策。 在这里， 我将有机会得到 专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综 合素质，使学习目标更加明确，依据 “名师工作室 ”的实施方案，特制定个人发展规划：一、个人发展目标：1 、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。2