幼儿阶段性发展评价分析表

1、幼儿阶段性发展评价分析表（小班）)姓名班级年龄评价时间教师评价家长评价幼 儿 自 评幼儿自评项目我能做到我在进步我还需加油会自己穿脱衣服，有一定自理能力能双脚灵活交替上下楼梯能熟练的用勺子吃饭养成饭前便后洗手的习惯能手口一致的点数 1能不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走能注意倾听别人讲话并愿意与人交流愿意和小朋友一起游戏，不争抢玩具能清楚的告知家长自己的班级名称能分辨男孩和女孩，知道自己的性别能说出自己所在小区的名称认识并喜欢老师能够为图画进行简单的涂色会用简单的语句完整的表达自己的想法来园主动问老师好，离园时说再见会用优美自然的声音演唱歌曲第五幼儿园幼儿阶段性发展评价分析表（小班）)姓名班级年

2、龄评价时间教师评价家长评价幼 儿 自 评幼儿自评项目我能做到我在进步我还需加油会自己穿脱衣服，有一定自理能力能双脚灵活交替上下楼梯能熟练的用勺子吃饭养成饭前便后洗手的习惯会剪简单的图形外出时不随便离开家人能清楚的介绍眼、耳、口、鼻的作用手口一致的点数2认识红色、黄色，会按颜色分类能说出父母的职业喜欢自己的名字，知道名字的特征作用能给别人进行大胆的自我介绍愿意与人分享玩具及其它会用各种颜色进行绘画活动来园主动问老师好，离园时说再见会进行表演唱，为歌曲配简单的动作第五幼儿园幼儿阶段性发展评价分析表（小班）)姓名班级年龄评价时间教师评价家长评价幼 儿 自 评幼儿自评项目我能做到我在进步我还需加油会做

3、各种模仿动作能双脚灵活交替上下楼梯能做到不挑食，知道吃各种食物才健康能每天早晚刷牙，饭前便后洗手知道外出时不能随意离开家人能清楚的描述食物的颜色、形状和味道'能手口一致的点数 3、4能够辨别上下和高矮在家经常自哼自唱、涂涂画画能够区分生的食物和熟的食物能够表达对父母的爱玩完玩具会将玩具摆放整齐能够说出自己喜欢什么能用橡皮泥捏东西会打一些简单的节奏能够演唱简单的歌曲第五幼儿园幼儿阶段性发展评价分析表（小班）)姓名班级年龄评价时间教师评价家长评价幼 儿 自 评幼儿自评项目我能做到我在进步我还需加油情绪比较稳定，很少因一些小事哭闹能双脚灵活交替并靠右走上下楼梯会折纸,并能折一些简单的物品能够

4、听指令做动作能专注的倾听故事，理解故事内容能注意倾听别人讲话并使用礼貌用语能向同伴介绍自己喜欢的图书和故事能够手口一致的点数 1-5会按物体的大小进行排序认识了解车的基本结构愿意和小朋友合作会利用废旧材料制作手偶能够模仿声音和动作喜欢涂色涂画能将图书从开头欣赏到结尾能在豕人或他人面前大胆的进行表演唱第五幼儿园幼儿阶段性发展评价分析表（小班）2021330)姓名班级年龄评价时间教师评价家长评价幼 儿 自 评幼儿自评项目我能做到我在进步我还需加油情绪比较稳定，很少因一些小事哭闹能双脚灵活交替并靠右走上下楼梯能熟练的用勺子吃饭，喜欢吃水果蔬菜能每天早晚刷牙，饭前便后洗手能不吃陌生人给的东西，不跟陌生

5、人走能注意倾听别人讲话并使用礼貌用语能口齿清楚的说儿歌并表达自己的想法愿意和小朋友一起游戏，不争抢玩具在家经常自哼自唱、涂涂画画爱家人，并关心身边生病的人不随便拿别人的东西，爱护玩教具能说出自己所在街道、小区的名称对周围的事物和现象感兴趣，提很多问题能认识常见的动植物能知道物体的大小、多少、高矮能手口一致的点数，用数词描述事物第五幼儿园幼儿阶段性发展评价分析表（小班）2021430)姓名班级年龄评价时间教师评价家长评价幼 儿 自 评幼儿自评项目我能做到我在进步我还需加油情绪比较稳定，很少因一些小事哭闹能双脚灵活交替并靠右走上下楼梯能熟练的用勺子吃饭，喜欢吃水果蔬菜能每天早晚刷牙，饭前便后洗手能

6、不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走能注意倾听别人讲话并使用礼貌用语能口齿清楚的说儿歌并表达自己的想法愿意和小朋友一起游戏，不争抢玩具在家经常自哼自唱、涂涂画画爱家人，并关心身边生病的人不随便拿别人的东西，爱护玩教具能说出自己所在街道、小区的名称对周围的事物和现象感兴趣，提很多问题能认识常见的动植物能知道物体的大小、多少、高矮能手口一致的点数，用数词描述事物第五幼儿园幼儿阶段性发展评价分析表（小班）2021.530)姓名班级年龄评价时间教师评价家长评价幼 儿 自 评幼儿自评项目我能做到我在进步我还需加油情绪比较稳定，很少因一些小事哭闹能双脚灵活交替并靠右走上下楼梯能熟练的用勺子吃饭，喜欢吃水果蔬菜

7、能每天早晚刷牙，饭前便后洗手能不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走能注意倾听别人讲话并使用礼貌用语能口齿清楚的说儿歌并表达自己的想法愿意和小朋友一起游戏，不争抢玩具在家经常自哼自唱、涂涂画画爱家人，并关心身边生病的人不随便拿别人的东西，爱护玩教具能说出自己所在街道、小区的名称对周围的事物和现象感兴趣，提很多问题能认识常见的动植物能知道物体的大小、多少、高矮能手口一致的点数，用数词描述事物第五幼儿园幼儿阶段性发展评价分析表（大班）第四阶段（一一2021.12.31 ）姓名班级大二班年龄5评价时间12.31教师评价家长评价幼儿自评项目我能做到我在进步我还需加油喜欢与他人分享自己创编的故事。能自信并有表

8、情的讲故事。幼乐于欣赏、赞赏他人的作品。儿掌握以10为单位的按群计数法。理解10以内的组合与分解。自有认识标记、符号、文字的愿望和兴趣。评愿意动手动脑探索问题。了解并欣赏汉字的特点，知道有些单字可以 组成新的字。尝试依据生活经验进行组词活动，激发对文 字的兴趣。爱家人，并关心身边生病的人。不随便拿别人的东西，爱护玩教具。能说出自己所在街道、小区的名称。对周围的事物和现象感兴趣，提很多问题。能认识常见的动植物。知道10里面有10个1。喜欢进行折纸等手工活动。尝试用文字和图画表达自己的想法。喜欢表演故事。大班幼儿发展评价表幼儿姓名:日常活动具体内容第一学期第二学期评价指标评价指标生活运动能搞好个人

9、卫生，保持生活环境的清洁。会根据气候主 动增减衣服。有意识预防传染病，参与间单的清洁环境或服务性劳 动。不挑食，有独立，正确的饮食习惯知道躲避危险，会简单自救。会保护眼睛，牙齿，皮肤 等爱劳动，动作敏捷，对自己的行为负责，能正确表达自 己的情绪，情感，控制不良情绪。积极参与体育锻炼，会独立或合作收拾体育器械。能走跑交替300米或快跑30米。单手投沙包不少与4米，会运球走或跑能连续跳绳50次，会跳大绳游戏会调控自己的行为，能独立或合作自主完成游戏学习能有礼貌地专心听老师或同伴说话，讲故事等，会围绕1个课题态度大方，语言清疋地发表看法,能领会文学作品的情感与简单寓意，能理解3个以上语言指令，并作出

10、相应动作。常见的连词和同、反义词学会10以内数的分解组成和加减法 ,能对10以内问题 差异及不同数量进行正排序和逆排序有初步的推理，归纳，概括能力，会用工具测量能区分不同风格的乐曲， 歌曲，会跳5个以上基本舞蹈 动作，积极参与艺术活动，有一定的审美能力具有一定的运用复杂美工材料造型的技能，掌握一些远近，大小，不同图形的组合造型方法能按照自己的意愿创编舞蹈或演唱歌曲。会创造性地使用多种工具材料进行绘画，造型老师寄语:中班幼儿学习与发展评价表幼儿姓名：评价分析者：评价时间:领域评价项目主要表现评价等级健康动作听信号有节奏的走和跑；走跑交替150米；能双脚站立由咼2025厘米处向下跳。习惯会用餐巾擦

11、嘴，能坚持进餐后漱口；学习用便 纸擦屁股。自理正确使用筷子吃饭。语言讲述能看图说出金色的房子故事中小姑娘和小 动物们之间发生的故事，可以有表情的讲出故 事中不同角色的对话。表达能用普通话较清楚地朗诵诗歌老师本领大，发准翘舌音，并能说出老师的本领，有关心老 师的简单行为。阅读兴趣愿意看自己喜欢的图书，并讲给别人听。社会归属感能较快适应人际环境中发生的变化，换了新老 师能较快适应。交往能力能说出自己好朋友的名字以及简单的喜好，喜 欢和小朋友一起游戏。责任感愿意为小朋友服务，坚持完成自己承担的值日 工作，不会做的能向老师求助并努力学会。科学探究兴趣喜欢动手尝试使用打气筒给气球充气，乐于观 察实验中充气多少与气球大小的变化，愿意积 极表达自己的发现。数学认知学习5的形成与数数，能正确表达4、5两数之 数多一少一得关系。逻辑比较能从3-4种不同的图形中找出长方形和正方 形，说出他们的基本特征，能发现生活中长方 形和正方形的物品。艺