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文档简介
1、大班语言活动散文诗：云彩和风儿活动目标：1理解散文诗的内容，感受散文诗的意境美。2有兴趣地尝试仿编散文诗，体验仿编的乐趣和成功感。3有感情地朗诵、表演，大胆表达自己对诗歌的理解。活动准备：1小段动画片、图片、音乐。2云彩和风儿课件。活动过程：一、开始部分1欣赏动画片，初步感受云彩的变化。师：动画片里的云会变是因为小叮当的机器， 那么我们一起来看看现实生活中蓝天上的白云是怎么样的。2出示图片，引发幼儿思考：是什么让云发生了变化？小结：云彩在风儿的吹动下会不断发生变化。二、帮助幼儿欣赏、理解散文诗。1教师声情并茂地朗诵散文诗， 让幼儿初步感受散文诗的意境美。2结合放映课件，分段欣赏，进一步理解散文
2、诗的主要内容。（1）风儿一吹，云彩变成了什么？小白船是什么样子的？（2）风儿一吹，云彩又变成了什么？大狮子是什么样子的？（3）风儿一吹，云彩又变成了什么？胖娃娃是什么样子的？3结合课件完整欣赏，感受散文诗的意境美。4结合课件完整欣赏，引导幼儿学习朗诵。三、引导幼儿尝试仿编，培养幼儿对仿编诗歌的兴趣。师：请幼儿想一想，云彩在风儿的吹动下，还能变成什么？请小朋友用“吹呀吹”这样的句子和旁边的小朋友说一说你想到的云彩像什么？它在干什么？1分组讨论。2请个别幼儿回答，集体学一学。四、游戏云彩变变变师：刚才小朋友说得非常好，你们想不想做一朵漂亮的白云，也来变一变呢？老师说：“天上的云彩真有趣，天上的风儿
3、真能干。吹呀吹，云 彩变成”，幼儿变好后不动。老师指到谁，谁就接着说。五、结束部分师：你们这些云朵变得真漂亮，外面天空中的云彩更美丽，咱们 让他们也和我们一起来变一变吧！活动反思：首先我设计这个活动是因为我觉得这篇散文诗比较优美优美而又 不失情趣，其中鲜明的句式结构特点以及拟人化的语言风格，都更加便于幼儿的感知和理解。开始部分我以动画片引入，激起孩子们的兴趣，接着 出示图片后的提问，很多孩子也都积极的思考，第一环节还是很成功的； 在第二环节中我由于让孩子只跟着我朗诵了一遍， 有部分孩子句式还没很 好的记住，所以在第三环节的仿编中，有的孩子很有想象力，编的很好， 但有些孩子就讲着讲着就不知道下面的句式该怎么编了，总是需要老师的提醒；最后的游戏环节孩子们的参与积极性很高， 应该说整个活动下来自 我感觉还可以，听课老师说我进步很大，同时也为我提出了宝贵意见，在 今后的日常教学中，我还需要把活动过程设计得更加合理， 让每一次活动 都进行得更加精彩。附：云彩和风儿天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。吹呀吹，云彩变成小白船，树起桅杆，扬起风帆，小白船飘呀飘，飘到远处看不见吹呀吹，云彩变成大狮子，躬起身子，张开大嘴，狮子吼呀吼，吓得羊群都逃
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