2021年夏季衡水市桃城区教师资格考试《中学教育学》同步测试卷（附答案及解析）.docx

1、2021年夏季衡水市桃城区教师资格考试中学教育学同步测试卷（附答案及解析）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、（）提出了著名的“评价原理”和“课程原理”。A、裴斯泰洛齐B、泰勒C、斯宾塞D、赫尔巴特【参考答案】：B【解析】：根据教育学理论，泰勒是“评价原理”和“课程原理”的提出者。2、现代教育发展的根本动因是（）。A、政治需要B、科技进步C、生产力发展水平D、产业革命【参考答案】：B【解析】：在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。3、循序渐进原则要求教学要（）A、学而

2、时习之B、不陵节而施C、不愤不启，不俳不发D、温故而知新【参考答案】：B【解析】：循序渐进原则要求教学要“不陵节而施”。A、榜样和示范B、陶冶C、修养D、说服【参考答案】：B33、班主任工作的中心环节是（）。A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面教育力量【参考答案】：A【解析】：班主任的工作对象是学生，了解研究学生是他工作的中心环节。34、最能有效提高教学质量的环节是（）A、备课B、上课C、课外辅导D、布置作业【参考答案】：B【解析】：上课是教学的中心环节，也是最能有效提高教学质量的环节。35、“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的（）A、认知模式B、体谅模式

3、C、价值澄清模式D、社会模仿模式36、下列()不是学校文化的成因。A、学生个人身心特征B、同伴群体影响C、师生交互作用D、学校影响【参考答案】：D【解析】：学校文化的形成原因有五个方面：学生个人的身心特征；同伴群体的影响；师生的交互作用；家庭社会经济地位；社区的影响五个因素。学校因素并不是学校文化的成因。37、“今天的教育是明天的经济.教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产是今日的消费明日的生产"；这一认识表明现代教育具有()的特征。A、科学性B、价值性C、生产性D、未来性【参考答案】：C38、成功教学法主张对学生实施()A、终结性评价B、绝对性评价C、鼓励性评价D

4、、鉴定性评价【参考答案】：C39、布鲁姆把课堂提问划分为回忆提问、理解提问等六种类型的分类依据是()OA、教学的任务和内容B、提问的一般形式C、学生的能力高低D、教学的目标层次【参考答案】：D40、基础教育的核心问题是（）A、审美教育B、文化教育C、道德教育D、素质教育【参考答案】：D二、多项选择题1、德育过程的矛盾包括（）。A、教育者与受教育者的矛盾B、德育与智育的矛盾C、德育与教学过程的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾【参考答案】：A,D,E德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。2、活动

5、课程主要的优点是（）。A、课程活动贴近儿童当前的兴趣与需要，能促进儿童积极主动地学习B、能有效地沟通教育与生活的联系，儿童现有经验与学科逻辑经验之间的联系C、有助于儿童学习和掌握必要的个人实践知识、促进儿童实践能力的发表D、学习过程是儿童全人格整体参与的过程，是理智与情感、思维与行动的融合过程E、能使儿童学到系统性知识【参考答案】：A,B,C,D活动课程注重儿童活动，让儿童在参与实践中获得知识和能力的提高。3、课程的一般范畴主要包括（）。A、课程思想B、课程目标C、课程内容D、课程结构E、课程评价【参考答案】：B,C,D,E4、为推动素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括（）A、程

6、序教学法B、愉快教学法C、情境教学法D、尝试教学法E、成功教学法【参考答案】：B,C,D,E5、教育的功能有（）。A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、科学技术发展功能【参考答案】：A,B,C,D教育受到社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化背景、文化传统的影响，并对这些产生反作用，即具有政治、经济、文化、科学技术的功能。6、资本主义社会教育的特征（）。A、教育目的的双重性B、教育的等级性C、现代学校制度的建立D、教育的宗教性E、师生关系民主化【参考答案】：A,C,E资本主义教育的个性特征：第一，出于各阶层利益的冲突-ff协调，要求在教育目的上兼顾各个阶层的需要。第二，建立了体系比较完

7、备的现代学校制度，学校教育管理比较成熟。第三，基于民主、平等的社会理念.要求不断推进师生关系的民主化。教育的宗教性是原始社会教育的个性特征；教育的阶级性是古代教育的个性特征。7、学习的类型主要包括（）A、知识的学习B、技能和熟练的学习C、心智的、以思维为主的能力学习D、道德品质的学习E、行为习惯的学习【参考答案】：A,B,C,D,E8、课外教育活动的组织形式有（）A、群众性活动B、自发活动C、小组活动D、个人活动E、社会活动【参考答案】：C,D9、课后作业设计包括作业题的（）A、选择B、辅导C、布置D、编排E、批改【参考答案】：A,D10、教师资格的条件包括OOA、必须是中国公民B、必须具有良

8、好的思想道德品质C、必须具有教育教学能力D、必须具有丰富经验E、必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格【参考答案】：A,B,C,E教师资格的条件包括必须是中国公民，必须具有良好的思想道德品质，必须具有规定的学历或者经国家教师资格证考试合格，必须具有教育教学能力。三、填空题1、美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了。【参考答案】：目的游离评价模式2、考察学生文化的特征，较为显著的特征是学生文化的、非正式性、多样性、互补性。【参考答案】：过渡性3、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的为标志。【参考答案】：普通教育学4、学生具有的特点，教师的言论行为、为

9、人处世的态度会对学生具有耳耳濡目染、潜移默化的作用。【参考答案】：向师性5、遗忘的速度是不均衡的，。【参考答案】：先快后慢6、教学方法是师生为完成而采用的方法。【参考答案】：教学任务7、调动教师工作积极性的方法有目标激励法、动机激励法、和惩罚激励法等。【参考答案】：关心激励法8、德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的的总和。【参考答案】：活动方式9、从教育内容的角度看，古代教育以人文教育为特征，现代教育则以教育为特征。【参考答案】：科技10、教学任务受人们追求的决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。【参考答案】：教学价值取向11、孔子把学习过程概括为的

10、统一过程。这是最早的关于教学过程思想。【参考答案】：学、思、彳亍12、教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的作用。【参考答案】：主导13、中小学的教学科目设置，基本以为依据。【参考答案】：科学的分类14、外部分组包括分组和分组两种。【参考答案】：能力、兴趣15、以叙事、讲故事进行教学的方法是。【参考答案】：讲授法16、班风以的方式对学生产生影响作用。【参考答案】：潜移默化17、学生学习的特点有四个方面，分别是独特性、稳定性、发展性和O【参考答案】：灵活性18、培养目标是根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的。【参考答案】：特殊要求19、是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束

11、的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。【参考答案】：个体身心发展20、美国心理学家格塞尔提出了,强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。【参考答案】：成熟势力说21、以叙事、讲故事进行教学的方法是o【参考答案】：讲授法22、处分分为警告、留校察看、开除学籍等。【参考答案】：记过23、教育目的对整个教育工作的指导意义主要是通过发挥教育目的的导向作用、激励作用和作用得以实现的。【参考答案】：评价24、学校精神文化几种基本成分可以分解为认知成分、成分、价值成分、成分。【参考答案】：情感理想25、素质教育是面向全体学生。实施全面发展并促进个性发展的教育，是以

12、培养学生的为重点的教育。【参考答案】：创新精神26、乱坚持社会主义方向是我国教育目的的.要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育0【参考答案】：根本特点；质量标准27、德育包括政治教育、思想教育、和心理健康教育。【参考答案】：道德教育28、桑代克在阐述练习律时，实际上是用说对遗忘作解释。【参考答案】：痕迹衰退29、学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为o【参考答案】：基础30、学生管理的终极目的是o【参考答案】：人性完善四、判断题1、校园建筑应具有教育性。（）【参考答案】：正确2、我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。（）【参考答案】：错误3、研究者认为，直觉思维是创造性思维的核心。（

13、）【参考答案】：错误4、道德情感对道德认识和道德行为起着激励和调节作用。（）【参考答案】：正确5、比较评价比进步评价更符合学生发展的规律。（）【参考答案】：错误6、班主任应该公平地对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。（）【参考答案】：正确7、学习是由反复经验引起的。但学习引起的行为和行为潜能的变化是短暂的。（）【参考答案】：错误8、实物和标本是最真实的教具，所以在课堂教学中用实物和标本进行演示,达成直观的效果要优于教具。（）【参考答案】：错误9、中国采用班级组织形式最早的雏形始于1862年清政府开办的京师大学堂。（）【参考答案】：错误10、问题解决具有目的性、认知性和情境性三个基本特点。（）【

14、参考答案】：错误11、奥苏伯尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种有意义学习。（）【参考答案】：错误12、中学团小组的成立，要经上级团组织批准。（）【参考答案】：错误13、根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。（）【参考答案】：错误14、教师的天职是传授知识。（）【参考答案】：错误15、实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜用尝试教学法。（）【参考答案】：正确五、概念题1、教学过程的基本特点是什么?4、“桃李不言、下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。A、说服教育法B、锻炼法C、陶冶法D、榜样法【参考答案】：D【解析】

15、：这句话体现的是榜样示范法。5、“四德教育”的核心是（）。A、家庭美德教育B、尊老爱幼教育C、做人处事教育D、交往礼仪教育【参考答案】：A【解析】：四德教育的核心应该是家庭美德教育。没有家庭美德，就做不到尊老爱幼，更谈不上做人处事、交往礼仪等其他美德。6、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）。A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识【参考答案】：B【解析】：教学过程是为了使学生获得知识，因此领会新知识是教学过程各个阶段的中心环节。7、班级人际关系形成和发展的手段是（）。A、交往B、学习【参考答案】：教学过程主要具有以下几个基本特点：(1) 间接经验与直接经验相结合；掌握知识

16、与发展智力相统一；(2) 教学过程中知、情、意的统一；教师主导作用与学生能动性相结合。2、如何建构良好的师生关系？【参考答案】：(1)了解学生的生理、心理、性格、智力发展水平、家庭环境、学习状况等等，真正做到热爱学生；(2)民主平等地对待学生，尊重学生的人格和权益；(3)自我反思，不断地学习以提高自己的职业素养。3、简述教育在人的发展中的作用。【参考答案】：影响人的身心发展的因素很多，教育对人的身心发展起着主导作用。教育不仅能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响，而且可以能动地调整和选择环境对人的身心发展的作用，更为重要的是教育还能对人的身心发展的方向、速度和水平施加系统的影响。但教育并不是万

17、能的，所以，教育者在教学过程中，应当严格遵循受教育者的身心发展特点，充分发挥教育在人的身心发展中的主导作用。第一，教育能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响。第二,教育能够调节和选择环境对人的身心发展的影响。第三，教育能够系统影响人的身心发展的方向、速度和水平。4、我国学校德育的主要原则有哪些？【参考答案】：导向性原则。导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。(2) 疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们能积极向上。(3) 严格要求与尊重信任相结合原则。这一原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖

18、与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。(4) 因材施教原则。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育。(5) 教育的一致性与连贯性原则。这一原则是指进行德育应当把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调整，相互配合，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。5、教育目的的作用有哪些？【参考答案】：教育目的对整个教育工作的指导意义是通过发挥以下作用实现的：(1) 教育目的的导向作用。教育目的一经确立就成为人们行动的方向。它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明

19、了工作方向和奋斗目标。因此，教育目的无论是对教育者还是对受教育者都具有目标导向作用。(2) 教育目的的激励作用。目的反映人的需要和动机，是人们在一起共同活动的基础。因此.共同的目的一旦被人们认识和接受。它不仅能指导整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力.“目标就是价值.假如目标有价值，并且人愿意获得它(实现它)，那么，它便能使学习者付出为达到该目标所需要的力量。”教育目的的评价作用。教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益；检查教育教学工作的质量;评价教师的教学质量和工作效果；检查学生的学习质量和发展程度等工作.都必须以教育目的

20、为根本标准和依据进行。6、教师课外辅导应注意的问题是什么？【参考答案】：第一，从实际出发，具体问题具体分析，做到因材施教；第辅导要目的明确，采用启发式，充分调动学生的主动积极性，使学生成为学习的主人；第三，教师要注意态度，师生平等相处，共同讨论，使学生有问题可问；第四，加强思想教育和学习方法的指导，提高辅导效果。7、教学过程中如何认识智力发展与知识掌握的关系？【参考答案】：教学过程中要做到智力发展和知识掌握的统一。(1) 智力的发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展。(2) 引导学生自觉地掌握知识和运用知识，才能有效地发展他们的智力。(3) 防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性

21、。8、简述教师布置作业的基本要求。【参考答案】：【答案要点】(1)作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求,并要有代表性。(2)作业份量要适当，难易要适度。(3)要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。(4)教师应经常检查和批改学生的作业。9、简要说明情境化了的教育学对课堂教学产生的影响。【参考答案】：(1)加强了教材的教学法功能。(2) 帮助任课教师克服缺少中学教育经验的局限。(3) 引起课堂教学结构和课型的变化。(4) 引导教学内容的更新。10、生产力对教育的决定作用体现在哪几个方面？【参考答案】：(1)生产力水平决定教育的规模和速度；(2)生产力水平制约着教育结构的变化；(3)生产力发展

22、水平制约着教育的内容和手段；来源：(4) 教育相对独立于生产力的发展水平。六、定义题1、隐性课程【参考答案】：隐性课程：又称“非正式课程”、“潜在课程”、“隐蔽课程”，与显性课程相对，是指学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开性的教育影响。2、教育民主化【参考答案】：教育民主化：教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育；另一方面教育民主化追求教育自由化。3、制度化教育【参考答案】：制度化教育：制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日

23、制职业技术训练的许多专业课程和机构。4、教学组织形式【参考答案】：教学组织形式：是指为完成特定的教学任务，教师和学生按定要求组合起来进行活动的结构。5、评价【参考答案】：评价：是指根据测验分数、观察和报告对被测验者的行为、作业的优缺点或价值作出判断。七、论述题1、试述教育如何适应个体身心发展的一般规律。【参考答案】：个体身心发展的一般规律：（1）个体身心发展的顺序性，所以教育时应遵循由具体到抽象、由浅入深、由简到繁、由低级到高级的顺序；（2）个体身心发展的阶段性，故工作中必须从教育对象的实际出发，采用不同的教育内容和方法；（3）个体身心发展的不平衡性，所以是发展的关键期；（4）个体身心发展的互

24、补性，所以培养自信和努力的品质是教育工作的重要内容；（5）个体身心发展的个别差异性，所以要因材施教。2、有些教师说，他们没有学过教育学，但一样从事了几十年的教育；还有些教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗？运用所学原理进行分析。【参考答案】：该观点是错误的。（1）这些教师认为没有教育理论，一样可以有教育实践，他们忽略了理论与实践之间的密切联系。教育工作者应该在正确理论指导下进行实践，没有实践的理论是空洞的理论；没有理论的实践是盲目的实践。（2）教育理论对教育工作者意义重大。从理论功能上讲，它有助于解释教育实践指导教育实践，推动教育改革；从实践意义上讲，它有

25、助于树立科学教育观,提高教育质量，为学习其他相关学科奠定理论基础，缺少理论的指导，实践难以取得成效。（3）孔子是一位实践经验非常丰富的老师，它不仅拥有丰富的教育经验，而且还善于总结经验并上升到理论高度。“温故知新”、“不愤不启，不俳不发"等都是他总结经验后提出的教学理论，这些理论反过来指导教学实践。3、在教学过程中教师应如何有效地促进迁移？【参考答案】：（1）精选教材。（2）合理安排教学内容。（3）合理安排教学程序。（4）教授学习策略，提高迁移意识性。（5）正确指导结果归因，促使学生继续努力。4、论述教育与社会物质生产的关系。【参考答案】：（1）教育对社会物质生产的作用：教育是实现劳

26、动力和生产中所必须的各种人员“再生产”：的重要手段，是提高劳动者生产能力的重要手段教育是加速现代社会物质生产技术更新的有利因素社会物质生产对教育的作用：社会物质生产的发展为教育的发展提供了基础性条件；社会物质生产的发展对教育不断提出新的需求。5、试举例说明如何根据记忆规律提高知识保持的效果。【参考答案】：深度加工材料。（3分）有效运用记忆术。（3分） 进行组块化编码。（3分）适当过度学习。（3分） 合理进行复习。（3分）（只答要点，没有论述扣6分，论述不充分扣15分。）C、课堂D、课外活动【参考答案】：A【解析】：学生只有通过交往才能认识同学，发展自己的人际关系。8、教师的根本任务是（）A、教

27、学工作B、德育工作C、班主任工作D、教书育人【参考答案】：D【解析】：教师的根本任务是教书育人。9、影响人的身心发展的基本因素是（）。A、遗传素质B、环境C、学校教育D、以上三点均正确【参考答案】：D10、班主任既通过集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体。从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（）A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理【参考答案】：B【解析】：常规管理是指班主任既通过集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从丽把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式。11、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明了教师劳动

28、的()A、创造性B、连续性C、间接性D、示范性【参考答案】：D12、下列现象中，不属于教育现象的是()。A、妈妈教孩子洗衣服B、初生婴儿吸奶C、成人学开车D、木匠教徒弟手艺【参考答案】：B13、为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指()OA、教学策略B、教学过程C、教学组织形式D、教学设计【参考答案】：C【解析】：教学总是以一定的组织形式进行的，教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的东西。14、最早实施义务教育的国家是()A、英国B、德国C、法国D、日本【参考答案】：B15、班集体在育人方面突出价值的实

29、现是通过（）。A、班主任B、班干部C、男女学生D、集体教育【参考答案】：D【解析】：班集体有助于形成学生的群体意识，有利于培养学生的社会交往与适应能力，这些要通过集体教育来实现16、具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。A、精神本位论B、社会本位论C、神学本位论D、个人本位论【参考答案】：D【解析】：教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有教育无目的论、社会本位论（以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨）、神学本位论（一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的）、个人本位论（个人价值远高于社会价值）O题中观点属于个人

30、本位论。17、教学在学校整个教育系统中居于（）。A、基础地位B、中心地位C、主要地位D、重要地位【参考答案】：B【解析】：由于教学是学校进行教育的基本途径，所以教学在学校的教育系统中处于中心地位。18、学校进行全面发展教育的基本途径是（）。A、教育与生产劳动相结合B、思想政治教育C、课外活动D、课堂教学【参考答案】：D【解析】：课堂教学是对学生进行全面发展教育的基本途径，也是师生进行各项教育活动，探究活动的主阵地。19、针对学生进入性成熟的过渡期带来的特点，教师应对学生进行（）A、体育和卫生保健教育B、生理知识和性知识的教育C、有利于培养集体荣誉感的竞赛活动D、有利于相互理解的教育环境和关系的