疫情下开学小学部教学衔接教学计划2篇

1、精品资料欢迎阅读疫情下开学小学部教学衔接教学计划2篇2 篇疫情下开学小学部教学衔接教学计划受疫情影响，学校不能如期开学。延期开学期间小学部 教育教学工作正有条不紊的开展 着。但是当前疫情得以控 制，开学也逐渐提上日程。如何做好教学 衔接，确保学习质 量，避免重复教学正在成为老师、学生和家长最 关心的问题。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开 展， 保证教学质量，结合学校实际小学部制定了如下的开学 街接教学计 划：一、认真开展调研检测线上教学存在着不确定因素，学生居家学 习效果必定存 在差异性。对线上教学开展的实际效果进行科学准确 的研判，掌握第一手资料，并在此基础上合理制定教学计

2、划是复 学 前的首要工作。1. 组织开展问卷调查。根据不同地市、学校和学生的实 际情况 制定线上学习情况调查问卷，针对学生听课出勤率、 家长陪伴学习 情况、班级教师辅导答疑情况、学生作业完成 情况、学生听课效果 等方面开展调研。2. 组织复学评价检测。根据各学科的具体要求，针对线 上教学期间的授课内容进行知识点和考查点的检测，准确把握学习实效。二、科学制定衔接方案 针对调研及检测结果，各教研组要开展 学科教学研讨， 不要急于上新课，重新调整教学计划，制定切实可 行的解决方案。1. 复学伊始，德育先行。继续用好疫情防控这本“教科书”。开学第一课，应该结 合疫情 防控工作给学生上一堂爱国主义、生命

3、教育的大课，结合疫情防控常识，让学生感受热爱祖国、善待生命、维护健康的意义。要让学生知道战“疫”的胜利是国民配合、科学防控、众多逆行者无私奉献的结果，让学生们怀着一颗感恩 的心开启迟到的新学期。2. 整体分析，有的放矢。通过复学评价检测，对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等方式，帮助孩子找到解决办法；要 求每位教师要认真备课，每 次新授课之前可以结合前面的内 容进行回顾梳理，尤其是有关联的 知识，加深学生的印象，从而达到学科知识学习上的衔接。3. 分层教学，因生而异。对知识掌

4、握上的共性问题，可以采取课内集中突破的方 式解决。 线上与线下教学衔接的难点在于线上学习期间，学生因自主学习能力和居家学习环境的不同而产生的学习质量上的差异。实行分层教学是实现更好衔接的必然选择。一 方面可以让学生通过回看线上教 学视频、微课等教学资源，根据自身需求自主复习、反复 练习。同时根据教学内容的难 度、进度适当调整不同层次学生的教学方法， 做到因人而异、因材施教。对学习能力比较强的学生采用小综合、大容量、 定目标的教学方法；对学习能力中等的学生采用重基础、 勤 练习、促提升的教学原则；而针对学习能力相对较弱的学生 应遵 循低起步、耐心教、补台阶的原则。4. 小组合作，有效帮带。复学后

5、，教师的工作一定是非常紧张而忙碌的，为了在 精力有 限的情况下更快、更好地完成线上教学与课堂教学的 衔接，建立学 生学习小组是一个可行而有效的手段。把学生 动员起来，根据学生 层次和能力差异建立学习小组 ，实现互帮互助，共同提高。可以自 已起组名、定口号、分任务，建 立竞争机制，激发学习动力。5. 课后辅导，培优辅弱。小学生爱玩、好动，自控能力以及自我约束能力都比较 差，因 此，复学后肯定会出现一些后进生。各位教师要充分 利用课后的时 间，尤其是比较落后的同学，教师要充分了解 学生的现状，有针对 性的进行辅导，培优辅弱。此次延期开学对学生和老师都是新的挑战。在面对新事物的过程中，会有疑虑，会有

6、收获。但是我们必将总结经验，积极直面学生居家学习存在的短板，主动思考，认真应对 ，以切合学生实际的 教学方案为复课复学做好教学衔接，实现平稳过渡，新学期迎着明媚的春光奋力起航！中小学疫情后返校开学的教学衔接计划 2020 学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。要做好线上线下教学内容的衔接，我们要分三步走：第一步：摸清底细教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出 教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课 的学习重难点是否掌握，查 查学生是否有缺课情况。理科类 课程可以组织一次综合性摸底检测， 文科类课程可以通过现 场抽查，通过听、说、读、写等分组互动办 法，帮助学生找 出自己学

7、习的薄弱或疏漏环节。第二步：找出问题 摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析， 找出学生线 上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通 过复 习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。第三步：查缺补漏我们不主张复课后，老师对线上教学的内 容从头重讲。 一来本学期课时不允许，二来炒现饭式的重复， 也没有必要，势必 事倍功半。查缺补漏的两个途径如下：一是集中突破对共性问题和学生提出的一些有代表 性的个性化 问题，专门备课，安排少量课时 实行定点突破；对学生个性化问题， 鼓励学生通过回看线上教学视频，自主 复习、反复练习、个别指

8、导 等办法进行逐步解决。二是平 时课前补充 对与前面内容连贯性强的新课内容，可在新 课 之前，课上安排一定时间进行前后知识点复习梳理， 让学生 在知 识学习链接上实行无缝对接。心学校 XX小学开学教学衔接计划 受 疫情影响，学校不能如期开学。延期开学期间XX小学教育教学工作 正有条不紊的开展着。但是当前疫情得以控制，开学也逐渐提上日程。 如何做好教学衔接，确保学习质量，避免重复教学正在成为老师、学 生和家长最关心的问题。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加 顺利有序的开展，保证教学质量，结合学校实际XX小学制定了如下 的开学衔接教学计划：一、认真开展调研检测线上教学存在着不确定因素，学生居家

9、学 习效果必定存在差异性。对线上教学开展的实际效果进行科学准确的 研判，掌握第一手资料，并在此基础上合理制定教学计划是复学前的 首要工作。组织开展问卷调查。根据不同地市、学校和学生的实际情况制定 线上学习情况调查问卷，针对学生听课出勤率、家长陪伴学习情况、 班级教师辅导答疑情况、学生作业完成情况、学生听课效果等方面开 展调研。组织复学评价检测。根据各学科的具体要求，针对线上教学期间 的授课内容进行知识点和考查点的检测，准确把握学习实效。二、科学制定衔接方案 针对调研及检测结果，各教研组要开展 学科教学研讨，不要急于上新课，重新调整教学计划，制定切实可行 的解决方案。一、复学伊始，德育先行。继续

10、用好疫情防控这本“教科书”。开学第一课，应该结合疫 情 防控工作给学生上一堂爱国主义、生命教育的大课，结合疫情防控常 识，让学生感受热爱祖国、善待生命、维护健康的意义。要让学生知 道战“疫”的胜利是国民配合、科学防控、众多逆行者无私奉献的结 果，让学生们怀着一颗感恩的心开启迟到的新学期。二、整体分析，有的放矢。通过复学评价检测，对全班学生的学习情况进行整体分析， 对于 学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个 别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等方 式，帮助孩子找到解决办法；要求每位教师要认真备课，每次新授课 之前可以结合前面的内容进行回顾梳理， 尤其

11、是有关联的知识，加深 学生的印象，从而达到学科知识学习上的衔接。三、分层教学，因生而异。对知识掌握上的共性问题，可以采取课内集中突破的方式解决。 线上与线下教学衔接的难点在于线上学习期间， 学生因自主学习能力 和居家学习环境的不同而产生的学习质量上的差异。 实行分层教学是 实现更好衔接的必然选择。一方面可以让学生通过回看线上教学视 频、微课等教学资源，根据自身需求自主复习、反复练习。同时根据 教学内容的难度、进度适当调整不同层次学生的教学方法， 做到因人 而异、因材施教。对学习能力比较强的学生采用小综合、大容量、定目标的教学方法；对学习能力中等的学生采用重基础、勤练习、促 提升的教学原则；而针

12、对学习能力相对较弱的学生应遵循低起步、耐 心教、补台阶的原则。四、小组合作，有效帮带。复学后，教师的工作一定是非常紧张而忙碌的， 为了在精力有限 的情况下更快、更好地完成线上教学与课堂教学的衔接， 建立学生学 习小组是一个可行而有效的手段。把学生动员起来，根据学生层次和 能力差异建立学习小组，实现互帮互助，共同提高。可以自已起组名、定口号、分任务，建立竞争机制，激发学习动力。五、课后辅导，培优辅弱。小学生爱玩、好动，自控能 力以及自我约束能力都比较差，因 此，复学后肯定会出现一些后进生。各位教师要充分利用课后的时间， 尤其是比较落后的同学，教师要充分了解学生的现状，有针对性的进 行辅导，培优辅

13、弱。此次延期开学对学生和老师都是新的挑战。 在面对新事物的过程 中，会有疑虑，会有收获。但是我们必将总结经验，积极直面学生居 家学习存在的短板，主动思考，认真应对，以切合学生实际的教学方 案为复课复学做好教学衔接，实现平稳过渡，新学期迎着明媚的春光 奋力起航！2019-2020 年春季第二学期小学德育工作计划指导思想：落实学校确定的2017年德育工作目标，树立“育人为首，德育先行” 的育人理念，开展“我运动我健康我快乐”及“书香 校园”主题教育系列活动，坚持整体优化班风、校风、教风、学风 思想建设，强化小学生的日常行为习惯养成教育，以构建平安、和谐、 文明校园，提高班级管理水平为目标，全面实施

14、素质教育。工作目标：一、更新一个理念：用魏书生的新理念管理班级，探索并改进班级管理。二、树立两个意识：1、牢固树立“生本意识”，形成德育 和谐发展的良好局面。2 、牢固树立“安全意识，深入开展校园综治安全工作和卫生健康教育工作，确保 师生健康与安全。杜绝安全责任事故发生。三、优化三个建设。1 、优化班级管理及德育管理科学化建设。2 、优化班级文化、办公室文化、走廊文化建设。3 、优化校园环保建设。四、开展四个活动：1、开展“我运动我健康我快乐” 及“书香校园”主题教育系列活动。努力打造“书香校园”。2 、开展纪念辛亥革命100周年爱国主义读书教育活动.3、开 展春季体育运动会暨“第七届体育节活

15、动”活动开展庆“三八 妇女节”，庆“五一”，庆“六一 ”等其他活动。五、实现五个提高。1 、学生的良好学习行为习惯，特别是学习行为习惯有较大的提 高。2 、良好的班风学风校风有较大的提高。3 、活动的有效性和实效性有较大的提高依法治校、依法执教的 良好风气有有较大的提高。4 、班级的科学化管理及学生的综合素质有较大的提高。工作要点：（一）实施一个发展。落实一个基地。发挥德育处 的主体作用，不断完善各项德育工作管理制度。创设全员育人的氛围， 树立人人都是德育工作者的工作意识，杜绝体罚和变相体罚学生的现 象发生，努力提高教书育人的教育水平。促进学校德育工作全面发展。*、少先队大队部在继续开 展少先

16、队常规活动的同时，要组织好 各中队落实一个活动基地，每月一次主题会等少先队活动。（二）搞好两个工作。安全卫生工作牢固树立“安全至上、健康 第一”的意识，深入开展以学生“做操、升旗、就餐、放学、课间” 为主阵地、以“食品安全、交通安全、楼道安全、消防安全、汛期安 全、活动安全”为重点的安全教育与演练活动。加强学生在校时间的 安全管理，特别是午休或午餐、放学期间的安全管理，营造“德育处 精心组织、全体教师齐抓共管”的良好氛围。（三）落实三个学习、开展三个建设、实施三个节约。1 、落实三个学习。全面学习落实 中小学德育大纲和教育部 中小学文明礼仪教育指导纲要，加强学生思想品德教育，培养学生良好的行为

17、习惯。（2）4、全面系统地学习魏书生班级管理思想，不断提升班级 管理水平和德育管理水平。（3 ）精心组织教师政治学习，努力提高教师政治素质。2 、开展三个建设。（1 ）尽快落实走廊文化建设。（2 ）对班级文化和办公室文化及校园橱窗进行不断更新和建 设。（3） 鼓励创办班级博客并鼓励学生参与班级博客人文交流，对 办起了班级博客和积极开展班级博客交流活动的班级将给与奖励加分。3 、实施三个节约。加强学生勤俭节约品德教育，教育学生爱护校园，爱护公物，爱护花草，从节约一滴水、节约一度电和节约一粒 粮食做起，做到人走灯灭，人走水关，不泼洒和倒掉一粒粮食。上午 730 （夏）或上午8:00 （冬）钟前、做

18、课间操及其他班外活动时，教 室里不开灯（特殊天气除外）。对班级浪费水电、不节约粮食行为及 无故损坏公务现象将在全校通报，并纳入班级量化考核管理。（四）开展四项活动。（1 ）开展“两操”活动。开展学生体育卫生活动和健康教 育，加强“两操”活动的督查。（2）开展“四节”活动。开展“体育节”、“艺术 节”、“读书节”师生“阳光体育运动”和“我运动我 健康我快乐”主题教育活动。积极参加全市中小学生体育艺术 节。继续开展“文明礼仪、书香童年读书”活动。努力营造书香 氛围，打造“书香校园”。（3 ）开展“十星学生”评价激励活动。（4 ）开展四个纪念庆祝活动。开展纪念辛亥革命 100周年爱 国主义读书教育活动及庆 “三八妇女节”，庆“五一”，庆 “六一 ”等庆祝活动。（五）组织五项值日。（1 ）精心组织学生 “五值日”巡查教室楼道值日、校园清 洁区域值日、小卖部值日、校门口值日、食堂值日；（2 ）精心组织教师 “五值日”楼道值日、行政值日、行政值周巡查、食堂 值日、午餐送学生；加强门卫工作，努力做好校园封闭管理；成立学 校护校队，确保师生校内安全；严格实行学生放学路队站队、护送制 度