看图说话学拼音1教案

1、永平县中小学集体备课教案看图说话学拼音1教案(S版一年级上册第一课)教学目标1、知识与技(1)学会a、o、e二个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、过程与方法：(1)认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。J(2)认识四线格，学习使用四线格。3、情感态度与价值观：激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。教学重点和难点1、教学重点：aoe的发音和韵母带调读。2、教学难点：e的发音及发aoe的第二声和第二声。主要教法对话法，情境教学法，自主合作探究学习法等教学时间2课时教学过程第一时执教时间：年月日节教学要点1 .学会aoe三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2

2、.认识四线格，学会在四线格里书写aoe。教学环节教师活动学生活动一、检查预习同学们，老师知道肯定很多同学都看了我们的新书，那么谁育皓诉老师你都看到了些什么呢？回答老师的提问二、复习巩固师：孩子们，你们刚从幼儿园来到新学校，开不开心？今天老师要带大家在一个美丽的公园找新朋友aoe,愿意吗？那我们就出发吧！积极配合三、新知探究1.激趣导入一、激趣导入，观图识字（配乐律动）到喽！（一）.（展示课件第三屏）啊，景色太美了，你看到了什么？我们一起来看看吧，先看看迹处，再看看近处！小乐也来了，他坐在船头，打声招呼吧！（二）他身后是谁啊？认真听讲，观察图画积极配合，主动回答问题船尾坐着谁？（板贴“爸爸妈妈”

3、四个字）（三）爸爸妈妈是最爱2、初步认识我们的人，你想对他们说点什么？（生说）（四）爸爸妈妈在干什么？小乐呢？二、置身图画，学习字母（一）学习字母a。（展示课件第四屏）师：听，孩子们，在小乐的歌声里藏着我们的第一个新朋友呢一一它就是拼音字母a（出现a）看小乐的口型，你发现了什么？（生答，师指导发音方法）1 .生练读；2 .介绍四线格，a住在二楼，中格；3 .生在自己的四线格3、初步掌握里贴字母a;4 .观察a,想：它是什么样子的？你有什么办法记住它？（生编顺口溜记忆）5 .师指导写法：a由两笔组成，第一笔是左半圆，要写得圆圆胖胖的，第二笔是竖右弯，竖要直直的，带个小尾巴。（生随师书写空）6 .

4、（展示课件第五屏）引导观图，强调养成良好的写字习惯。7 .生练习写，请四位同学写在大四线格卡片里（板贴，评价，修改）（记住了新朋友a,我们心里乐开了花。（二）学习字母0。（展示课件第六屏）师：小船慢慢地向前划跟读，自由练读，小组朗读等去，咦，看看我们遇见了谁？（公鸡）它在干嘛？1 .咱们观察观察它吧：先看看它的头，再看看它的身子，最后看看它的尾巴。谁能完整地描述描述？（生描述）2 .在公鸡的叫声里藏着我们的第二位新朋友，它就是拼音字母0。生练读，体会口型变化。师指导发音，强调发音方法。3 .同桌练读，汇报。4 .生四线格里贴0,观察：o像什么？想个好办法记住它吧！5 .师指导。的书写，生练，评

5、价。（记住了新朋友0,快乐就在我们的4、加深理解心窝窝。）（三）学习字母e。（展示课件第七屏），出声音：快点快点往前戈ij）师：小乐在催咱们了，看看谁来迎接我们了？咱们用观察大公鸡的方法观察观察大白鹅吧。（生谈）谁来完整地描述？看看它们，教师想起了一首特别有名的占诗咏鹅，谁会背？孩子们，传说诗人骆宾王在写这首诗时才七岁，和我们差不多大，他把大白鹅的形象和动作描写得栩栩如生，多美啊！咱们得向他学习呢！咦，我们的第三位新朋友e藏在哪儿呢？（出现e）1.师示范发音，生观争抢回答，思考问题5、巩固练习正确书写，多次练习察，跟读，练读，师指导发音方法。2.请生上黑板示范写e,生练写，评价。（记住了新朋友

6、e,我们大家乐呵呵！）师：孩子们，aoe这三个拼音字母有个共同的名字叫单韵母，读单韵母时声音要稍长一些，重一些，一起读。四、总结回顾同学们，这节课我们一起去公园玩的开心吗？那再开心的同时我们都学到了些什么知识呢？大家跟着老师来读儿歌看看会不会吧！读儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa太阳出来红通通，公鸡一叫ooo清清池塘一只鹅，水中倒影eee五、作业布置这节课我们学习了那么多知识，老师希望大家回家也可以来当回老师，把课堂上学习的知识读给我们的爸爸妈妈听听，教教他们好吗?六、预习布置联系日常生活，用aoe组词下节课讲给大家听板书设计学生学习活动评价学习准备预习效果优良中差学习工具优良中差思考表现

7、优良中差参与态度问答表现优良中差合作表现优良中差学习效果知识接受优良中差知识巩固优良中差教学反思感悟修改建议教学过程第二课时执教时间：年月日节教学要点知道单韵母的四个声调,读出带声调的aoe。,认识声调符号，能直接教学环节教师活动学生活动一、检查预习认读R片aoe.举手回答问题一、认识声调，巩固练读师：微风轻轻掠过湖面，单韵母a、o、e正在享受着宁静的时二、复习巩固光，忽然从湖边广场里传来了欢快的乐曲声，（音乐）听说是滑板小子要表演了，而且滑板走过的路线就是我们要认识的声调符号，仔细看啊！（展示课件第八屏）积极配合，认真听讲三、新知探究1、复习导入2、初步认识3、初步掌握（一）引导生观察总结声

8、调符号的特点一声平，二声扬，二声拐弯，四声降。（二）师生共同做声调操。（三）观察四线格里的声调符号，给单韵母标调。（四）练读带调单韵母。（五）用ae的四个音组词或说话。师：这回忆单韵母aoe并说说何后收集到的词语认真观察，理解记忆主动发言，小组交流些小家伙戴上声调帽后可真神气，这不，他们兴高采烈地跑进萝卜地里玩去了。想不想把它们拔出来？（游戏：拔萝卜）（展示课件第九屏）（全班拔，男生拔，个人拔）4、加深理解找出字母，练读师：萝卜地安静了，可花丛里又热闹起来了，原来，小家伙们又飞到花丛里去喽，它们想测试一下我们有没有火眼金睛。谁是机灵的小孙悟空呢？（展示课件第十屏）1 .生试找字母，练读；2 .开火车读。二、发展语言，故事延伸5、巩固练习师：哎呀，时间过得真快啊，咱们该和小乐告别了，想对他说点什么呢？（展示课件第十一屏）小乐希望我们把这幅温馨美丽的图画讲成故事送给他作纪念，好吗？（）同桌书开七看图互讲故事（二）请生配乐讲故事试着讲给自己的同桌听四、总结回顾师：孩子们，今天我们和小乐一起进行了次快乐又有意义的旅行，谈谈你们