六年级数学教案比的意义2

1、六年级数学教案比的意义2教学要求1.使学生理解比的意义，认识比的各部分名称。会正确读写比。2.能正确的求比值，掌握比、除法和分数的关系。3.培养学生的比较、分析和抽象概括才能。4、加强知识间的联络，使所学的知识系统化，浸透知识间互相联络的观点。教学重点：理解比的意义教学难点：理解比与分数、除法的关系。教材分析：这部分是学生学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义，分数乘除法应用题的根底上教学的。由于分数与除法有着亲密的联络，把比的知识放在分数除法的后面进展教学，加强了知识间的内在联络，又为学习其他知识以及比例的知识打好根底。学情分析：因为比的现象在生活中司空见惯，例如按一定的比稀释清洁剂，加工混

2、凝土等等都用到比的知识。学生有生活的一些体验，因此可以从学生的兴趣出开展通过观察、比较、讨论，感受比的含义和特征。进而理解比与除法、分数的关系。教学过程：活动一1、情境引入：出示一面国旗结合国旗的图案，我国第一艘载人飞船神州五号顺利升空。这是扬利伟在飞船上向人们展示的一面中华人民共和国和结合国国旗的图案，这个图案长是15厘米，宽是10厘米，根据这两个条件可以提出什么问题？可提的问题很多，老师有选择地板书。长是宽的几倍？宽是长的几分之几？2、提醒课题：长是宽的几倍或者宽是长的几分之几是我们用以前学过的除法对这面旗的长和宽进展比较的，今天我们再学习一种对两个数量进展比较的新的方法。这就是比板书课题

3、活动二：1、教学比的意义。有时我们也把这两个数量之间的关系说成：长和宽的比是15比10，宽与长的比是10比15。2、进一步理解比的意义。神舟五号进入运行轨道后，在距地350千米的高空做圆周运动，平均90分钟绕地球一周，大约运行42252千米。你能提出什么问题？你能用比表示路程和时间的关系吗？3、小组讨论，你是怎么理解比的意义？得出：两个数相除又叫两个数的比。、比的写法和各部分名称及求比值的方法介绍比号、比表示的方法、比的各部分名称，中间的：叫做比号，读的时候直接读比。比的各部分名称是什么呢？请大家看书p的内容。介绍比各部分的名称，求比值方法，并板书。5、比、除法、分数之间的关系比、除法、分数有

4、什么联络和区别？联络：a：b=ab=区别：比表示两个数关系的式子，分数是一个数，除法是一种运算。那比的后项能不能为零呢？既然比的后项不能是0，而足球赛中常出现的2：0的意义是什么？它是一个比吗？足球赛中记录的2：0的意义只表示某一队与另一队比赛各得的进球分数，不需表示两队所得分数的倍比关系，这与今天学习数学中的比的意义不同，它虽然借用了比的写法，但它不是一个比。比的另一种表示方法，就是写成分数形式。质疑：对本节课的内容你又不清楚的地方吗？活动三1填空：1完成一项工程，甲8天完成，乙12天完成，甲乙两人工作时间的比是：。2假如a：b=c，那么a是比的，b是比的，c是比的。3求比值：72：24，0

5、.8：3.2，1.5小时：20分钟。2、完成44页做一做内容。、根据下面的信息，你能想到那些问题？死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。六年一班有男生人，女生人。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。张师傅天加工个零件。枝钢笔元。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学