人教版七年级上册数学解一元一次方程教学计划

1、人教版七年级上册数学解一元一次方程教学方案大家把理论知识学习好的同时，也应该要学习，从学习中找到自己的缺乏，下面是查字典数学网为大家整理的七年级上册数学解一元一次方程教学方案，希望对大家有帮助。一 、教学目的：知识与技能：理解有关概念：方程，一元一次方程，方程的解，体会用方程来表示数量关系的优越性。过程与方法：能将实际问题抽象为数学问题，并会找相等关系来列方程。情感与态度：增强应用数学的意识，激发学习数学的热情。教学重点：从实际问题中寻找相等关系。教学难点：从实际问题中寻找相等关系。二、学习道路：1、阅读课本2、完成以下学习任务：1章前图中的汽车匀速行驶途经王家庄、青山、秀水三地，时间如表所示

2、，翠湖在青山、秀水两地之间，距青山50千米，距秀水70千米。求王家庄到翠湖的路程?列算式用算术方法解决这个实际问题：_用方程来解决这个实际问题：先画示意图：再找相等关系来列方程： 小组交流，讨论多种方法2方程的概念：_判断以下式子哪些是方程?是的画“;3+1=4; ; ; ; ; ;3根据以下问题列方程：用一根长24cm的铁丝围成一个正方形，设正方形的边长是x cm，那么可列方程：_一台计算机已使用1700小时，预计每月再使用150小时，经过x 月这台计算机的使用时间到达规定的检修时间2450小时，那么可列方程：_某校女生占全体学生数的52，比男生多80人，设这个学校有x 名学生，那么可列方程

3、：_课本 的三道练习题： 完成后小组修改4一元一次方程的概念：_注意：是整式方程。5什么叫做解方程：_6什么叫做方程的解?_7括号里的数 =3， =4， =-4是方程 的解有_归纳： 设未知数 列方程实际问题一元一次方程分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，是用数学解决实际问题的一种方法。三、反响练习：1、A级以下四个式子中，是一元一次方程的是 A. B. C. D.2、A级假设 是关于 的方程 的解，那么 _3、B级假设 是一元一次方程，那么 _4、A级“某数 的一半比这个数的相反数小7，用方程表达这句话的意思是 A. B. C. D.5、B级一个长方形的周长为26cm，这个

4、长方形的长减少1cm，宽增加2cm，就可成为正方形，设长方形的长为 cm，那么可列方程 A. B. C. D.6、B级某学生在做作业时，不慎将墨水瓶打翻，使一道作业题只看到如下字样：“甲、乙两地相距40千米，摩托车的速度为45千米/小时，货车的速度为35千米/小时后面部分被墨水覆盖请你将这道作业题补充完好，并列出方程。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达

5、才能的进步。7、B级应用题根据题意，列出方程。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。甲、乙两队开展足球对抗赛，规定每队胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，甲队和乙队一共比赛了10场，甲队保持了不败纪录，一共得了22分，问甲队胜了几场?如今是不是感觉查字典数学网为大家准备的七年级上册数学解一元一次方程教学方案很关键呢?欢送大家阅读与选择!课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记3