2022年教学体会：考验自己的耐心

1、高品质文档2022年教学体会：考验自己的耐心 今日下午检查作业，我特意向学生小秋要作业，他找了半天，拿不出来。声音怯怯地说交了，我问交给谁，他说自己交到办公桌上了，呵，又是和昨天同样的借口。不用说，确定是做贼心虚，这回我不想再和他客气了。于是在全班面前说出来，不给他留一点面子。我沉下脸来问道：昨天不是已经告知过你，为了证明你有交作业，你必需亲自把作业交给我或者组长吗？他没敢吭声。我知道这小子确定没完成，要不怎么不敢辩解？昨天检查作业时也这样说，我忍住原谅了他，没想到今日依旧如此，此刻我真想狠狠地打他一顿出气。不过我在心里提示自己：之前已经有过几次惨痛的教训。于是忍住，让他下课后到办公室来找我。

2、下课后，来到办公室。我心平气和地告知他：今日我肯定不会打你，不过请你肯定要跟我讲实话。你为什么没交作业？他说：我把考卷放在抽屉里，忘了带回家里。于是我说：好，那么第三节课活动课你将作业补上？他又说：我的作业放在家里了。我一听有点火气，说：你刚才不是说放在学校忘了带回家里吗？现在又说放在家里，究竟放在哪里？我看你是不是又说谎了？他头低低地说：是，放在家里了。我又问了一句，真的吧？他说真的。我让他打电话让他妈妈帮他拿进来，这时我手机响了起来，于是我接着电话出去了。回来后，他说已经打电话让他妈妈帮他带进来。第三节，我问他，你妈妈怎么没带进来？他说不知道。事已至此，我姑且信任他，就当作考验自己的急躁，

3、于是我最终一次告知他：你今日犯了三个错误，一、作业没完成，二、哄骗老师。三、对不起你父母，他们辛苦地赚钱供你读书，你不好好读书，还要让你妈抽空帮你带作业来。还有，老师记得之前你有一段时间表现得很乐观，常常受到老师表扬，可是这段时间你却屡屡犯错？盼望这次你吸取教训，改正过来，做回以前老师喜爱的那个你。这时孩子落下泪来。我告知他晚上回去要将作业补完，明天亲自交给我，我问他能否做到，他说能做到。我信任他应当能做到，今日的谈话还是比较轻松的。 第二天早上，是我的早读课。我刚走进教室，小秋便拿着补做的考卷迎上来，我一看考卷，字写得端端正正，完成得不错，更令我兴奋的是，这是他第一次主动把补完的作业交给我，

4、看来昨天的“语重心长”的“软方法”对他起了很好的训练效果。 反思这件事，给我的启发有两点，首先，作为老师，莲 山 课 件任何时候都要信任孩子，给孩子改过的机会，这一点特别重要。回想他整个过程仍一再地说谎，实在令人生气。不过，我应当反思的是，孩子为什么对老师一再说谎，不敢说实话。因为我太过于严峻，或者认为老师对他不再信任，一直没有急躁听他解释。可以说，孩子养成说谎不诚恳我应当负很大责任。另外，使我兴奋的是：孩子最终还是跟我说了实话，若在以前，他往往一句话也不愿或不敢说。现在我认为，孩子肯说实话，那是熟悉错误并情愿改正的第一步，只要我们急躁训练引导，是可以渐渐转变他们的。值得兴奋的是：我熟悉到了这一点。此外还有重要的一点是，要信任并擅长利用话语的力气来感化训练学生。之前往往是态度粗暴，甚至会在全体同学面前批判责骂他（今日我在这一点上我也做错了），或者只是简洁的三言两语批判了事，根本不想听他任何解释，认为对这种屡教不