研读考纲明方向探究策略迎中考

1、3研读考纲明方向探究策略迎中考-重庆市语文中考复习研讨会在市巴川中学召开2016年重庆市中考语文复习研讨会于3月14日下午在重庆市巴川中学校隆重召开。研讨会以一堂初三阅读复习课拉开序幕，重庆市巴川中学王伟老师以中考阅读试题重难点“理解句子含义”为本堂课复习内容，指导学生抓文章关键词、联系上下文，采用追问法和还原法去阅读文章，组织语言答题。王老师从课标入手，呈现了历年经典的“句子含义理解”的中考例题和考试分值，在了解了学生解题思维后，呈现学生答题答案，调动学生进行讨论分析，归纳总结出切合实际的解题思路，并进行活学活用，得到了良好的练习反馈。这一复习模式得到了与会专家、老师的一致好评和肯定。在接下

2、来的复习策略研讨会上，重庆巴川中学语文学科组长张中海老师结合本校实际，介绍了该校初三语文学科组2016年中考复习规划。张老师把该学科组复习规划简要概括为“1234”，即一个指导一个团队、两个阶段、三段时间、四种课型。同时指出，在最后的复习中，教师要与学生一道系统梳理知识考点，并且各个板块逐一击破，基础知识掌握要扎实，有效训练学生的阅读和写作能力。张老师还给与会教师简要介绍了该学科组正在实施的有效复习课堂的几个基本环节：课前小检测、考点解读、真题呈现、方法指津、课堂小结、课后训练。这一课型在紧张的复习课堂上能够帮助学生有效地掌握知识重点，提升能力，从而提高课堂复习效果。随后，重庆育才中学语文教研

3、组组长胡蓉老师以“求本溯源循序渐进把握规律授人以渔”为题，同大家分享了该校现代文阅读复习策略。她说，阅读复习首先要根据课标细化考点，将考点融入到不同文体中，再将各个考点分入每个考题中，再依序梳理每类题型。在平时的练习中，教师要教会学生举一反三，总结出解题思路，以期在考场上能够从容应对。接着，荣昌县教研员申群友老师就如何进行作文复习同大家分享了自己的思考。他说科学认识中考考场作文特点，严格遵循作文及其教学规律，全面贯彻考试说明精神，认真实施有效作文复习策略：第一，刷新&整合“我的收藏”，指导学生丰富并整理自己的作文素材,落实素材化、写什么问题；第二，建构&优化“我的模板”，指导学生写出自己的入格

4、作文和最优作文，落实写啥样问题；第三，审读&激活“我的链接”，训练学生审清题意，读出含意，激活学生自己的“收藏”和“模板”，落实扣题化、写个性问题；第四，列纲&写出“我的佳作”，培养学生谋篇布局能力列出提纲习惯，美化作文形象并规范整洁书写，落实技术化、写精品问题这些专题发言，对老师们进行中考复习有着积极的借鉴意义最后，大会主持人、重庆市教科院中学语文研究室研究员级教师王方鸣解读了2016年重庆市中考语文考试说明，特别指出今年的考试说明有四点变化，这就是：1今年这届初三年级是我市依照2011年版课标进行教学的第二届，所以，今年中考考试说明在去年过渡的基础上全面落实2011年版义务教育语文课程课标

5、的要求。据此，识字、写字的考查以2011年版义务教育语文课程课标附录5义务教育语文课程常用字表为依据；古诗词重点掌握篇目也以课标附录1“优秀诗文背诵推荐篇目（7-9年级）”的内容为依据。2. 古诗词重点掌握篇目由过去的20首增加为24首。她强调，以后古诗文重点掌握篇目的数量或将增加。3. 作文评分标准有部分调整，对有些要求适当降低了难度，使之更符合课标要求和教学实际。4. 中考语文考试说明的文字表述做了较大改动，旨在增加操作性。王老师还指出，今年考试说明只列出了基本题型，这就是选择题、填空题、简答题和作文。文言文翻译题、图表题等都归入简答类题型里。现代文阅读材料仍然出自课外。她强调，对语文知识的学习重在运用，其概念不作为考试内容。王老师还回答了部分教师的现场提问。王老师的解读解开了教师们心中的疑惑，他们对今