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文档简介

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan3.5确定圆的条件导学案学习目标：1、经历探索不在同一直线上的三个点确定一个圆的过程。2、理解不在同一直线上的三个点确定一个圆，掌握过不在同一直线上的三个点作圆的方法，了解三角形的外接圆、三角形的外心，圆的内接三角形的概念，进一步体会解决数学问题的策略.学习重点：理解不在同一直线上的三个点确定一个圆.学习又t点：理解不在同一直线上的三个点确定一个圆一、旧知回顾：1、已知：线段ABAB

2、求作：线段AB的垂直平分线作法：(1)分别以为圆心，以为半径作弧，两弧分别交于M、N两点；(2)过M、N两点作。就是线段AB的。2、线段垂直平分线的性质：线段垂直平分线上的到这条线段两个端点的3、经过一点可以作条直线，过点能确定一条直线。二、探究知新：问题一、几个点可以确定一个圆？A1、动手操作：(1)作圆：使它经过点A,发挥你的才智，看你能作出几个这样的圆？(2)作圆，使它经过已知点A、B,你能作出几个这样的圆？思考：如何确定圆心、半径？其圆心的分布有什么特点？与线段AB有什么关系？ABC(3)作圆，使它过已知点A,B,C(A,B,C三点不在同一条直线上)，你能作出几个这样的圆？思考：你准备

3、如何确定圆心，半径？*其圆心的位置有什么特点？与人臼右有什么关系？A作法：v+BC(4)过如下三点能不能做圆？为什么？««ABC2、得出结论：问题二：三角形与圆有怎样的的位置关系？1、想一想：三角形的三个顶点能确定一个圆吗？为什么？结论：三角形的三个顶点一个圆，这个圆叫做三角形的,这个三角形叫做圆的。外接圆的圆心是三角形的交点，叫做三角形的。2、分别作出锐角三角形，直角三角形，钝角三角形的外接圆，它们外心的位置有怎样的特点？1、平面上有A、B、C三点，若经过这三点画圆，则可画（）A、1个B、2个C、0个或1个D、无数个2、下列四个命题中，真命题的个数是（）（1）三点确定一个圆；（2）三角形的外心一定在三角形的外部；（3）等腰三角形的外心必在底边的中线上；（4）矩形一定有外接圆，且圆心是对角线的交点。A、1B、2C、3D、43、已知线段AB=6cm,则过A、B两点的最小圆的半径为,过A、B两点（填“有”或“无”）最大圆。4、某一个城市在一块空地新建了三个居民小区，它们分别为A、B、C,且三个小区不在同一直线上，要想规划一所中学，使这所中学到三个小区的

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