高中研究性学习指导课系列制定方案制订课题方案修改稿课件

1、教材内容：明确调查目的、确定调查对象、确定调查方法教材内容：明确调查目的、确定调查对象、确定调查方法 设计调查问卷、设计访谈提纲（访谈提纲设计设计调查问卷、设计访谈提纲（访谈提纲设计 与问卷设计类似）。与问卷设计类似）。学情分析：学情分析：“明确调查目的、确定对象方法明确调查目的、确定对象方法”已在第一阶段已在第一阶段 详细学习感知。详细学习感知。 问卷设计多数学生未曾接触，问卷设计多数学生未曾接触， 需要重点感知。访谈提纲合并到信息收集中的需要重点感知。访谈提纲合并到信息收集中的 “ 访谈调查访谈调查”学习。学习。 重重 点：问卷设计点：问卷设计难难 点：问题和选项的设计要点点：问题和选项的

2、设计要点教学设计思路教学设计思路整个设计主要分四个梯度循序渐进：整个设计主要分四个梯度循序渐进：1、以会考题引出问卷结构分析，增强学生对本节内容的重、以会考题引出问卷结构分析，增强学生对本节内容的重视度。视度。2、提供学生比较感兴趣的话题、出自学生之手（上一届）、提供学生比较感兴趣的话题、出自学生之手（上一届）的问卷，让学生具体感知问卷的结构，在讨论修改中巩固对的问卷，让学生具体感知问卷的结构，在讨论修改中巩固对问卷结构的认识，逐步领悟问卷设计中问题和选项设计的注问卷结构的认识，逐步领悟问卷设计中问题和选项设计的注意事项。意事项。3、实战练习，为指定课题设计一份问卷。让学生在前、实战练习，为指

3、定课题设计一份问卷。让学生在前面环节中所获的问卷设计相关知识得到进一步巩固。面环节中所获的问卷设计相关知识得到进一步巩固。4、当堂抽评学生作业，进一步强化学生对问卷结构的、当堂抽评学生作业，进一步强化学生对问卷结构的认识，重点感悟问题设置的全面性和排序的合理性及认识，重点感悟问题设置的全面性和排序的合理性及问题设计的要领问题设计的要领列提纲、分类细化。列提纲、分类细化。各梯度教学内容互相关联，又各有侧重，希望通过这各梯度教学内容互相关联，又各有侧重，希望通过这些环节，学生能够熟练设计一份规范的问卷。些环节，学生能够熟练设计一份规范的问卷。浙江省浙江省20092009高中语文会考高中语文会考31

4、31题：题： （4 4分）分） 问卷调查是一种常用的搜集信息资料的方法，可为研问卷调查是一种常用的搜集信息资料的方法，可为研究者提供所需的事实和意见等。请你就究者提供所需的事实和意见等。请你就“网络语言对高中网络语言对高中生阅读写作的影响生阅读写作的影响”这个课题，拟写一个问卷的标题，并这个课题，拟写一个问卷的标题，并以阳溪中学高一年级学生的名义撰写一段问卷的前言。要以阳溪中学高一年级学生的名义撰写一段问卷的前言。要求标题体现具体研究课题，前言说明调查目的，交代作答求标题体现具体研究课题，前言说明调查目的，交代作答要求要求。请你解答示例：示例： 网络语言对高中生阅读写作影响的情况调查网络语言对

5、高中生阅读写作影响的情况调查你好！我们是阳溪中学高一年级的学生，根据研究性学你好！我们是阳溪中学高一年级的学生，根据研究性学习的要求，现就网络语言对高中生阅读写作影响的情况习的要求，现就网络语言对高中生阅读写作影响的情况进行专题调查。请你按题目要求作出真实的回答，以确进行专题调查。请你按题目要求作出真实的回答，以确保研究的准确性。你不必署名。谢谢你的合作！保研究的准确性。你不必署名。谢谢你的合作！问卷结构问卷结构标题标题导语导语落款落款问题问题选项选项结束语结束语 中学生使用手机和小灵通等通讯工具情况的问卷调查中学生使用手机和小灵通等通讯工具情况的问卷调查 调查对象：嵊州市范围内的部分在校学生

6、调查对象：嵊州市范围内的部分在校学生 你好！感谢您在百忙中接受我们的调查，您你好！感谢您在百忙中接受我们的调查，您的真诚将对我们的调查给予巨大的帮助，在此我的真诚将对我们的调查给予巨大的帮助，在此我们真诚的向您表示感谢。们真诚的向您表示感谢。问题问题:你现在有手机或小灵通吗？你现在有手机或小灵通吗？A.有有 B.没有没有如果有请回答如果有请回答16题，没有则回答题，没有则回答711题。题。背景目的落款不明结束语错位请你修改请你修改（重点讨论问卷格式和问题选项设计注意点。（重点讨论问卷格式和问题选项设计注意点。问卷事先印发。修改结果用投影展示）问卷事先印发。修改结果用投影展示）不够简洁不够简洁

7、你好！随着生活水平的提高，手机等通讯工具的使用你好！随着生活水平的提高，手机等通讯工具的使用越来越普及。不知不觉，它的领地慢慢延伸到了学校。为越来越普及。不知不觉，它的领地慢慢延伸到了学校。为了解中学生使用手机的情况及他们对中学生使用手机的看了解中学生使用手机的情况及他们对中学生使用手机的看法，我们进行此次调查，希望得到你的支持和配合。法，我们进行此次调查，希望得到你的支持和配合。1.你用的是小灵通还是手机？你用的是小灵通还是手机？A.小灵通小灵通 B.手机手机2.你的小灵通或手机是谁买的？你的小灵通或手机是谁买的？A.父母父母 B . 自己自己 C . 亲朋亲朋 3.你每月需要在小灵通或手机

8、上花费多少钱？你每月需要在小灵通或手机上花费多少钱？ A.10元以下元以下 B.1020元元 C.2140元元 D.40元以上元以上4.你一般用小灵通或手机做什么你一般用小灵通或手机做什么?A.聊天聊天 B.发短信发短信 C.玩游戏玩游戏 D.其他其他5.你带到学校去吗？你带到学校去吗？A.是是 B.不是不是6.你当初买小灵通或手机的原因是什么你当初买小灵通或手机的原因是什么?题干表述不清选项表述不清不全面 A.经常带经常带 B.不是不是 C.偶尔带偶尔带选项内容交叉表述不清A.A.聊天聊天 B.B.玩游戏玩游戏 C.C.和家人朋友联系和家人朋友联系问题针对性不强3.3.你你大概平均大概平均每

9、月需要在小灵通或手机上花费多少钱？每月需要在小灵通或手机上花费多少钱？7.你认为中学生在校期间使用小灵通或手机会影响学习吗？你认为中学生在校期间使用小灵通或手机会影响学习吗？A.会会 B.不会不会8.你希望拥有自己的小灵通或手机吗？你希望拥有自己的小灵通或手机吗？A.希望希望 B.不希望不希望9.你身边的同学一般用小灵通或手机做什么？你身边的同学一般用小灵通或手机做什么？A.聊天聊天 B.发短信发短信 C.玩游戏玩游戏 D.其他其他10.如果你有一只小灵通或手机，你会用它干什么？如果你有一只小灵通或手机，你会用它干什么？11.谈谈你对小灵通或手机的看法。谈谈你对小灵通或手机的看法。不准确结束语

10、呢?11.谈谈你对谈谈你对中学生带中学生带通讯工具进校的看法通讯工具进校的看法表述不清楚 A.A.严重影响严重影响 B.B.有一定影响有一定影响 C.C.没有影响没有影响感谢你在百忙中接受我们的调查，你的帮助将为我们的调查感谢你在百忙中接受我们的调查，你的帮助将为我们的调查提供极大的帮助，在此我们表示真诚的感谢！提供极大的帮助，在此我们表示真诚的感谢！期望、谢意期望、谢意单位、时间单位、时间背景、目的：简练清晰背景、目的：简练清晰对象、内容、方法：简洁明了对象、内容、方法：简洁明了请你归纳请你归纳标题标题导语导语结束语结束语落款落款问题设计注意点：问题设计注意点：5.5.排序要先易后难、同类集

11、中，先次后主排序要先易后难、同类集中，先次后主2.2.语言表述要准确，避免含糊不清语言表述要准确，避免含糊不清3.3.要有针对性，围绕调查目的设置问题要有针对性，围绕调查目的设置问题4.4.问题、选项要考虑全面问题、选项要考虑全面1.1.数量不宜过多，以单选题为宜数量不宜过多，以单选题为宜请请你你归归纳纳问卷设计步骤问卷设计步骤1.明确调查目的明确调查目的2.确定调查对象确定调查对象3.列出需要调查问题的提纲列出需要调查问题的提纲4.分解问题分解问题5.编制问卷和选项编制问卷和选项6.征求意见，修订问题和选项征求意见，修订问题和选项小结：嵊州市城镇老人生活质量嵊州市城镇老人生活质量 调查问卷调

12、查问卷问卷抽查（重点讨论排序原则和问题设计全面性，用投影仪展示）（重点讨论排序原则和问题设计全面性，用投影仪展示） 嵊州市城镇老人生活质量调查问卷内容嵊州市城镇老人生活质量调查问卷内容1、您是否有养老保险？、您是否有养老保险？A、有、有 B、 没有没有2、您一个月的生活费大概是多少？、您一个月的生活费大概是多少？A、200元以内元以内 B、200-400元元 C、400元以上元以上3、您是否经常锻炼身体？、您是否经常锻炼身体？A、是、是 B、不是、不是 C、偶尔、偶尔4、您是否满意您的饮食？、您是否满意您的饮食？A、满意、满意 B、不满意、不满意 C、一般、一般（物质（物质 ） （物质）（物质

13、） （精神（精神 ） （物质）（物质）5、子女是否经常给您添置生活用品及保健品？、子女是否经常给您添置生活用品及保健品？A、经常、经常 B、偶尔、偶尔 C、从不、从不6、您是否经常感到孤独？、您是否经常感到孤独？A、经常、经常 B、偶尔、偶尔 C 、从不、从不7、您平常的娱乐方式是什么？、您平常的娱乐方式是什么？物质物质 外因外因精神精神 内因内因精神精神 内因内因生活质量生活质量决定生活质量因素决定生活质量因素内因：生活习惯、兴趣爱好内因：生活习惯、兴趣爱好外因：子女的关心、邻里关系外因：子女的关心、邻里关系物质物质精神精神存在问题：排序不当存在问题：排序不当 问题设置欠全面问题设置欠全面细

14、化分类细化分类列提纲列提纲1、您是否有养老保险？、您是否有养老保险？A、有、有 B、 没有没有2、您一个月的生活费大概是多少？、您一个月的生活费大概是多少？A、200元以内元以内 B、200-400元元 C、400元以上元以上3、您是否有子女赡养？、您是否有子女赡养？A、有、有 B、没有、没有4、子女是否经常给您添置生活用品及保健品？、子女是否经常给您添置生活用品及保健品？A、经常、经常 B、偶尔、偶尔 C、从不、从不5、您是否满意您的物质生活？、您是否满意您的物质生活？A、满意、满意 B、不满意、不满意 C、一般、一般6、您是否经常锻炼身体？、您是否经常锻炼身体？A、是、是 B、不是、不是

15、C、偶尔、偶尔讨论修改讨论修改（用投影仪展示）（用投影仪展示）7、您是否有自己的兴趣爱好？、您是否有自己的兴趣爱好？A、有、有 B、没有、没有8、您是否参加社区的老年活动？、您是否参加社区的老年活动？A、经常、经常 B、偶尔、偶尔 C、从不、从不9、您是否经常和子女在一起？、您是否经常和子女在一起？A、经常、经常 B、很少、很少 C、从不、从不10、您和邻居关系怎样？、您和邻居关系怎样？A、很好、很好 B、一般、一般 C、从不来往、从不来往11、您是否经常感到孤独？、您是否经常感到孤独？A、经常、经常 B、偶尔、偶尔 C 、从不、从不12、您平常的娱乐方式是什么？、您平常的娱乐方式是什么？P33-34P33-34、P35P35小资料，进一步了小资料，进一步了解问卷格式问题类型。解问卷格式问题类型。作业作业1 1、思路清晰、重点突出、思路清晰、重点突出2 2、内容具体、操作性强、内容具体、操作性强3 3、案例来自学生，既贴合教学实际又能、案例来自学生，既贴合教学实际又能 激发学生积极性。激发学生积极性。4 4、教学方法主要以学生讨论感悟为主，、教学方法主要以学生讨论感悟为主， 但又不放任自流，比较符合课程宗旨。但又不放任自流，比较符合课程宗旨。1、1、本课件只设计了调查类研究方案的制订，、本课件只设