人教版三年级数学上册第二单元模拟题

1、人教版三年级数学上册第二单元模拟题本文介绍了人教版三年级数学上册第二单元模拟题，希望可以对正在学习的小朋友有所帮助!一、填空题.1.两位数乘两位数，积可能是 位数，也可能是 位数.2.计算34020，先用 和 相乘得 ，再在积的末尾添 个0，最后得 .3.在下面的 里填上适当的名称. =路程工效时间= 单产量 =总产量 =总价4.省略最高位后的尾数，求近似数.728 391 7094 二、判断题对的打，错的打.1.一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积也扩大10倍. 2.6980=7000 3.两个因数的末尾一共有三个0，积的末尾至少也有三个0. 4.知道每支铅笔的价钱和买的支数，求一共用去多

2、少钱，就是求单价. 5.8个46再加上20个46，算式是468+20 三、计算题1.口算下面各题.184= 4520= 49+7=2103= 1304= 84+9=1260= 8070= 77+3=5030= 30030= 017+13=40020= 4302= 017+13=2.竖式计算.7458= 26027= 14615=30632= 27030= 19518=3.递等式计算.7250-8780 58+8660 13786-79四、文字题.1.48个15是多少?2.一个数是102，另一个数比这个数的25倍少87，另一个数是多少?五、应用题.1.一个篮球32元，学校买了18个，要付多少元?

3、2.饲养场养白兔68只，黑兔57只.养鸡的只数是兔子的12倍.养鸡多少只?3.一辆汽车乘坐42人，一列火车乘坐的人数是汽车的35倍.一列火车比一辆汽车多坐多少人?一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。4. 一座6层的楼房.一层到二层有台阶22级，第二层到第六层每

4、相邻楼层有20级台阶，这座楼房一共有多少级台阶?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。由查字典数

5、学网带给大家的人教版三年级数学上册第二单元模拟题就到这里了，愿您在学习上能更上一层楼。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪