人教版二年级上《8的乘法口诀及求商(二)》教案

1、人教版二年级上?8的乘法口诀及求商二?教案教学目的：1在解决问题的情境中熟记8的乘法口诀。2培养学生灵敏应用知识解决实际问题的才能。教学重点：应用所学知识解决实际问题教学难点：把未知的问题转化成的问题教具准备：一副扑克牌教学过程：一、口算练习83= 48= 86= 78=72= 57= 67= 75=37= 25= 26= 58=76= 18= 62= 64=11= 22= 33= 44=55= 66= 77= 88=34= 87= 84= 65=74= 51= 63= 71=卡片上的题是每列8道，学生2分钟算完题后，老师带着学生订正完口算题后，让同桌两人讨论一共算了多少道？【设计意图：一题多

2、功能 表达了题目的有效性，这是我们数学老师在课堂教学中或在课堂练习时应格外注意运用的一种很好的方法和手段。这对于练习的度如何掌握有很大的帮助。一题多功能的运用有助于摆脱学生熟能生厌和熟能生笨的弊端，从而使学生兴趣盎然，乐此不疲地发自内心地进展学习。一题多功能一般有两种情况：一种情况是这道题本身具有多功能；另一种情况是，同一道题从不同角度去考虑。多种思路，多种解法，常常也是一题胜似十题，自然也可以说是一题多功能。一题多功能有利于学生智能的开发，也培养了他的优化意识，使之明确数学题不能死记硬背，要讲究策略。学数学不在于会计算几个数学题，更重要的是在于学习好方法、好策略以解决更多的实际问题。一题多功

3、能也是华罗庚老先生的统筹方法的详细应用。此题既考察了学生对口诀掌握的程度，也考察了学生运用乘法意义灵敏解决实际问题的才能。】【学情预设：生1：我的同桌做了4列，84=32，一共是32道，口诀是四八三十二。我的同桌做了32道。生2：我的同桌做了4列零3道，84=32，口诀是四八三十二，再用32+3=35。我的同桌做了35道。生3：我的同桌做了4列差2道，84=32，口诀是四八三十二 再用32-2=30。我的同桌做了30道。生4：我和同桌一共做了8列，88=64，一共是64道，口诀是八八六十四。我和同桌一共做了64道。生5：我和同桌一共做了9列差1道，88=64，一共是64道，口诀是八八六十四。我

4、，再用64+7=71。我和同桌一共做了71道。】二、利用扑克牌复习8的乘法口诀老师让学生拿来扑克牌，四人一个小组，每人抽一张，用抽出牌的数和8相乘，迅速说出结果和口诀。当有的孩子拿到10、J、Q、K时，没有现成的口诀可以解决问题，学生会开动脑筋，积极考虑。【设计意图：数学问题的解决往往都不能直接依赖于已有的知识和方法，只有通过对已掌握的知识和方法的重新组合并生成新的策略和方法才能实现。因此解决数学问题的过程又是一个创新的过程。这一过程促使学生寻求新的途径和方法，它不仅可以使学生获得初步的创新才能，而且可以让学生从小养成创新的意识和创新的思维习惯，为今后实现更高层次的创新奠定良好的根底。】【学情

5、预设：学生可能会说：老师这些数，孩子指了指10、J、Q、K，我们不知得多少；老师引导，我们刚刚的口诀是没有学到它们，但是，我想同学们一定能用学过的知识来解决这个问题。小组四个人商量商量。学生们想的方法可能有生1： 因为一个因数是8，另一个因数多一，积就多8。我们刚刚学过八八六十四，64+8=72，8乘9得72，72+8=80；8乘10得80，8乘11得88，8乘12得96，8乘13得104。生2：因为五八四十，8乘10就是两个五八四十，40+40=80。生3：因为五八四十，六八四十八，8乘11就是40+48=88。生4：因为六八四十八，8乘12就是48+48=96。生5：因为六八四十八，七八五

6、十六，6乘13就是48+56=104。】老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。三、考虑题与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。一副儿童跳棋有红、黄、绿、蓝、白五种颜色，每种颜色的棋子各10个，一共有多少个棋子与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里