人教版二年级上册数学《认识时间》同步训练

1、人教版二年级上册数学?认识时间?同步训练小学生想要学好数学，做题是最好的方法，但想要奏效，还得靠自己平时的积累。多做些典型题，并记住一些题的解题方法。以下是查字典数学网小学频道为大家提供的二年级上册数学认识时间同步训练，供大家复习时使用！二年级上册数学认识时间同步训练一、填空1钟面上有 大格， 小格。2时针走1大格是 时；分针走1大格是 分；分针走1小格是 分。3分针从12走一圈回到12是 分，也就是 。4分针从2走到6，走了 分；时针从2走到6，走了 时。5新闻联播晚上 时整开场，要播放30分， 时 分完毕。考察目的：理解钟面上的根本知识，知道时针和分针位置变化的关系，以及二者反映出的时间上

2、的变化。认读时间，并结合钟面进展简单的推算。答案：112， 60 21， 5， 1 360， 1时 420，4 57，7时30分。解析：第1题注意指导学生区分大格和小格。第2题注意时针、分针的比照，区分走一大格表示的时间的不同。第3题分针绕钟面一圈是1时，也就是60分。第4题正确区分时针和分针走4格所表示的时间。第5题需指导学生掌握，过30分针要走6大格，推算出分针的位置，进而读出时间。对个别有困难的学生，可用钟面学具拨一拨。二、选择1一堂课的时间是 。A.40小时 B.4分钟 C.40分钟2钟面上的时间读作 。A.7时45分 B.8时45分 C.8时15分3如图，钟面显示的时间用电子钟计时法

3、表示是 。A.4：5 B.4：05 C.5：054如今是6时30分，过一刻后是 。A.7时 B.6时45分 C.6时15分5时针只在5和6之间，分针指着5，这时的时间是 。A.5：25 B.6：25 C.5：30考察目的：认识时间单位，能将合理的时间单位与学生的日常学习联络起来。进一步稳固时间的认读和书写。认识一刻的含义，并会简单的推算。能根据时针、分针位置的描绘，说出详细时间。答案：1、C 2、A 3、B 4、B 5、A。解析：第1题主要是区分时和分，帮助学生建立时间观念。可指导学生使用排除法解题。第2题读钟面上的时间，先看时针过了几就是几时多，再看分钟走过多少小格就是多少分，合起来就是几时

4、几分。讲解时可利用钟面拨一拨，关键是让学生找准时针在钟面上走过了哪个数。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。第3题注意4：05的书写，提醒分钟数不到10，在分钟数的前面要加0。要练说，得练听。

5、听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。第4题知道一刻表示15分，过一刻就是在30分的根底上再加15分。第5题脱离了钟面，仅根据对指针位置的描绘，让学生判断详细时间，较抽象。对有困难的学生可利用钟面辅助理解。只要大家脚踏实地的复习、一定可以进步数学应用才能！希望为大家准备的二年级上册数学认识时间同步训练，对大家有所帮助！老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读