人教版二年级上册《7的乘法口诀》教学设计

1、人教版二年级上册?7的乘法口诀?教学设计【小编寄语】查字典数学网小编给大家整理了人教版二年级上册?7的乘法口诀?教学设计，希望能给大家带来帮助!教学内容人教版二年级数学上册教科书第7273页教学目的预设 知识与技能1. 理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。2. 初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进展计算。3. 能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。 过程与方法经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。 情感、态度与价值观通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。教学流程一、创设情境，导入新课。小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗?赶快用掌声把她请

2、出来吧!课件出示：白雪公主她的好朋友是谁?七个小矮人今天是白雪公主的生日，小矮人们想邀请小朋友一起为白雪公主唱支生日歌，愿意吗?课件：小矮人们联欢的场景，并配上“生日快乐音乐细心的小矮人们还为白雪公主准备了小礼物呢!课件：7个小矮人，每个小矮人手捧7朵鲜花爱考虑的白雪公主看到这么多漂亮的鲜花，问了小矮人们一个问题：“你们知道这些漂亮的鲜花中藏着什么数学问题吗?可是小矮人你看看我，我看看你，谁也没发现。相信聪明的你们通过仔细地观察，一定会发现的!有信心吗?生：有。那这节课我们就一起来当当小矮人们的“小老师，给他们讲讲吧!随即贴出情境课题：我给小矮人当老师二、合作交流，探究体验活动一 探究7的乘法

3、口诀的来源1. “小老师们，仔细观察，然后把你发现的数学知识先写在练习本上，写完后可跟同桌交流交流。2. 组织汇报交流，师板书。通过学生的互相交流与补充，归纳出“7的乘法口诀3. 把你们发现的数学知识给小矮人们读一遍吧，读完后说说你发现了什么?引出本节数学课题：7的乘法口诀。板书课题活动二 交流7的乘法口诀的记忆方法1. 7的乘法口诀有几句?你觉得哪句最好记?是怎么记的?有没有觉得不好记的?谁来把你的好方法介绍给他?2. 生交流方法。3. 用刚刚介绍的好方法再记一遍。4. 请“小老师们用自己喜欢的方式，如画图、摆学具、动作等表示一个乘法口诀，有困难可找小伙伴一起研究，也可请老师参加。5. “猜

4、一猜游戏。一个学生说表示的方式与内容，另一个学生猜猜是哪句口诀6、师：“7的乘法口诀都记住了吗?一起再背给小矮人们听听吧!7. 师：小老师们真厉害!相信这么棒的老师教出来的学生也相当的不错哦!如今就让我们来闭眼静听小矮人们汇报学习成果吧!通过想象与静思，加深对口诀的记忆与稳固，同时增强学生的自信心，感受成功的喜悦!8. 师：小矮人学会“7的乘法口诀了吗?他们都是怎样跟你汇报的，你能把他们向你汇报的学习成果说给大家听听吗?学生汇报，强化记忆，同时鼓励学生表扬小矮人。9. 小矮人们学会了的乘法口诀，这些口诀也非常快乐，不信，你们看它都笑了。随机在课题的数字“7上画一个笑脸三、理论应用，稳固新知。1

5、. 游戏：变魔术。看口诀说算式，看算式说口诀2. 看图列算式，说口诀。1课件出示图:一串糖葫芦有7颗山楂，5串糖葫芦共有几颗山楂呢?假如一串糖葫芦7角钱，那买6串糖葫芦一共要花多少钱呢?让学生说出算式和相应的口诀2课件出示古诗?咏柳?，这首诗一共有多少个字呢?3估计一下你一天要喝几杯水?一个星期大约要喝多少杯水呢?3. 生活中的数学问题。师：生活中还有哪些地方也用到了“7的乘法口诀来解决问题的呢?四、小结。这节课你开心吗?最开心的是什么?还想说些什么?要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动

6、中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。五、板书设计：略宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授