人教版六年级下册数学第二单元练习题

1、人教版六年级下册数学第二单元练习题查字典数学网为您编辑了：六年级下册数学第二单元练习题欢送大家阅读愉快!六年级下册数学第二单元练习题一、填空：20分1、5.4平方分米= 平方厘米 ; 1.05立方米= 升 ;240立方厘米= 立方分米 ; 10.01升= 毫升 。2、圆柱的上、下两面都是 形，而且大小 ;圆柱的高有 条，圆锥的高有 条。3、一个圆锥的底面积是40平方厘米，高12分米，体积是 立方厘米。4、一个圆柱的底面半径是3分米，高2分米，它的侧面积是 ，外表积是 ，体积是 。5、一个圆柱的底面周长6.28厘米，高是3厘米，它的体积是 立方厘米。6、一个圆柱和一个圆锥等底等高，假如圆柱的体积

2、是18立方分米，那么圆锥的体积是 立方分米;假如圆锥的体积是18立方分米，那么圆柱的体积是 立方分米;假如它们的体积相差18立方分米，那么圆锥的体积是 立方分米，圆柱的体积是 立方分米。7、圆柱的高是8厘米，半径是2厘米，沿着底面直径把它劈成两半，劈开面的面积是 平方厘米。8、把棱长为2分米的正方体木块，削成一个最大的圆锥，圆锥的体积是 立方分米。9、在一个高24厘米的圆锥形量杯里装满了水，假如将这些水倒入与它底面积相等的圆柱形量杯中，水面高 厘米。10、一根长4米，横截面半径为2分米的圆柱形木料截成同样长的5段，外表积比原来增加 平方分米。二、判断：12分1、圆柱的体积是圆锥的3倍。 2、圆

3、锥的体积等于圆柱体积的，圆柱与圆锥一定等底等高。 3、长方体、正方体、圆柱的体积都可用底面积高来表示。 4、一个圆锥与一个长方体等底等高，那么圆锥的体积等于长方体体积的。 5、长方形绕着一条边转动所产生的图形是圆柱。 6、圆锥顶点到底面上任意一点的间隔 就是它的高。 三、选择题：12分1、右图中的正方体、圆柱和圆锥底面积相等，高也相等。下面哪句话是正确的? A、圆柱的体积比正方体的体积小一些。B、圆锥的体积是正方体的。C、圆柱体积与圆锥体积相等。2、一个圆柱和一个圆锥的底面直径相等，圆锥的高是圆柱的3倍，圆锥的体积是15立方分米，圆柱的体积是 立方分米。A、45 B、15 C、53、求圆柱形木

4、桶内盛多少升水，就是求水桶的 。A、侧面积 B、外表积 C、体积 D、容积4、用一根小棒粘住直角三角形的一条直角边，旋转一周，这个三角形转动后产生的图形是 。A、三角形 B、圆形 C、圆锥 D、圆柱5、圆柱体的底面半径和高都扩大3倍, 它的体积扩大的倍数是： A、3 B、6 C、9 D、27与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比

5、之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。6、把一个圆柱的底面平均分成假设干个扇形，然后切开拼成一个近似的长方体。下面哪句话是正确的? 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰

6、好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。A、外表积和体积都没变 B、外表积和体积都发生了变化C、外表积变了，体积没变 D、外表积没变，体积变了课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,