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文档简介

1、人教版六年级上册数学第四单元同步练习一、填空。1、画圆时，固定的一点叫做 ，从 到 任意一点的线段叫做半径，通过 并且两端都在圆上的线段叫做 。2、用圆规画圆时，圆规两脚之间的间隔 是圆的 。3、在同一个圆内，有 条直径，有 条半径；直径的长度都是半径长度的 倍。4、圆不管大小，它的周长总是直径的 倍多一些，这个固定的倍数叫做 ，通常用字母 表示。5、围成圆的曲线的长叫做圆的 。6、圆的直径d，周长C= ；圆的半径r，周长C= 。7、圆是 图形，它有 条对称轴。8、填表：二、选择。1、 决定圆的大小， 决定圆的位置。A.直径B.圆心C.半径D.周长2、下面图形中 只有一条对称轴， 有无数条对称

2、轴。A.正方形B.等腰三角形C.圆D.长方形3、一个圆知道它的周长，要求面积，必须先要求出圆的 。A.直径B.半径C.圆周率4、一个圆的半径扩大3倍，它的周长 ，面积 。A.扩大3倍B.扩大9倍C.缩小3倍D.缩小9倍5、一个圆的周长是6.28米，它的面积是 平方米。A. 2B. 3.14C. 1三、判断。1、圆周率的值是3.14。2、圆的直径是半径的2倍。3、直径是7厘米的圆比半径是4厘米的圆大。4、在圆内，任意一条直径都是圆的对称轴。5、周长相等的两个圆，它们的面积也相等。四、解决问题。1、一种自行车的轮胎外直径是0.8米，每分钟转动60周，每分钟能前进多少米？这个工作可让学生分组负责搜集

3、整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?2、学校草地上有一个自动旋转洒水器，射程是20米，这个洒水器最多可以淋到多少平方米的草地？“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是

4、传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。3、李叔叔有471米长的铁丝，方案把它围成一个圆形牛栏，并绕牛栏3圈，这个牛栏占地多少平方米？死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学

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