社会调查与统计试卷答案

1、社会调查与统计答案一、填空题（每空1分，共10分）1.人口文化2理论实际3描述型研究预测性研究4直接提问假设提问5简明通俗二、选择题（每小题2分，共20分）（一）单项选择题（每小题2分，共10分）1A2C3B4B5A（二）多项选择题（每小题2分，共10分）（少答、多答均要酌情扣分）1 ABCD2ABC3BCDE4CDE5BCDE三、名词简释（每小题5分，共20分）L变量；是指某一社会现象包含有一个以上的变量值的概念，也就是说概念是具有变量和变量值。变量是指概念本身是可变动的，变量值即取值，是指用数值表现的变量。（3分）社会调查研究方法中所运用的变量值与数学中变量不同的地方是：变量值可以用程度来

2、表示。对变量可以从不同方面区分为自变量、因变量、中间变量和定类变量、定序变量、定距变量，定比变量。（2分）2抽样调查：是一种非全面调查。所谓抽样调查，就是从调查对象的总体中，主要以随机方式抽选出一部分单位作为总体的代表进行调查，以调查的结果作为推断总体情况的一种调查类型。（3分）随机抽样的主要类型有简单随机抽样、类型抽样、系统抽样和整群抽样。另外还有非随机抽样。（2分）3访谈法：是调查者通过与被调查者面谈口问的形式来搜集资料的一种方法。访谈法在所有社会调查方法中是运用的最广泛和普及的一种方法。对于国家公务人员这是基本功。（3分）访谈法的类型主要有个别访谈和集体访谈、一般访谈和深度访谈、作为搜集

3、资料主要手段与辅助手段的访谈。（2分）4试点调查法：就是为了取得实行某一政策或方案的经验，固守一个有代表性的基点，进行一个时期的持续调查，系统地搜集和积累第二手资料，有目的、有意识地通过改变某些社会环境的实践活动来认识试点对象的本质及其发展规律，借以指导全面工作的调查方法。（3分）主要类型有平行试点和连续试点、实验室试点和实地试点、单一试点组试点、试点组对照组试点和多试点组试点。（2分）四、简答题每题8分，共24分）1 .什么是操作化？它有什么作用？答：操作化，也称具体化，或分解化，是指在社会调查研究中，将抽象的概念和命题逐步分解为可测量的指标与可被实际调查资料检验命题的过程。它是对复杂的社会

4、现象进行定量研究的一种方法。此种方法在现代社会调查研究中被广泛地应用。（3分）操作化是现代社会调查研究方法必经的一个阶段。操作化的作用之一，在于使概念或命题具体化，使调查研究得以进行；操作化的作用之二，在于使概念或命题量化，对社会现象的分析，从定性、定量两个方面进行，避免了对社会现象的分析的片面性。操作化的作用之三，对社会现象的分析是建立在量的基础上，使定性分析即结论建立在科学的基础上，而不是一种主观的臆断。（5分）2在典型调查中选择典型单位应注意哪些问题?（共8分）答：（1）选择典型前应对所要调查的对象有一个概略的全面的了解和分析，以此作为抽取典型的基础，使调查者在确定典型单位时尽可能避免盲

5、目性和主观随意性，保证所选择的典型具有代表性。（3分）（2）要根据调查目的选择典型单位。（2分）（3）要根据调查对象本身特点选择典型单位，使选出的典型具有客观代表性。（1分）（4）要根据调查对象所包括的单位多少、差异大小选择典型单位。（1分）（5）要根据需要及时更换典型单位。（1分）3资料整理应怎样进行?答：资料的整理工作大体可分以下几步进行：（1）设计和编制资料的汇总方案。汇总方案主要包括三方面的设计，即一套综合表；填表说明；分类目录。（2）对资料进行审核，包括对原始调查资料的审查和核实，也包括对次级资料如历史资料或其它已经加工过的资料的再一次审核。（3）对资料进行科学分类或分组，包括确定分

6、类或分组的标志，分组的具体方法，分布数列的编制等。（4）对分类或分组后的资料进行汇编或汇总，包括一系列的编辑和运算过程。（5）对资料整理结果的显示。资料整理的结果一般以汇编资料或以统计表的形式显示。（以上5个要点，少一点扣2分）五、问答题（26分）叙述调查研究的信度与效度的内涵及其检验方法，并举例说明，在调查研究的全过程中，如何提高调查研究的效度与信度?。答案要点：（一）信度的内涵及其检验方法：（4分）信度是指调查中所运用的手段和取得资料的可靠性或真实性。评价、检验所得资料信度的方法有：再测方法、复本方法、对分法。（二）靛度的内涵及其检验方法：（4分）效度是指用调查方法及其所得资料的正确程度，即准确性。评价、检验所得资料效度的形式有：表面有效性、准则效度、结构效度。（三）如何提高调查研究的信度与效度：（每点2分，共12分）1在命题的假设阶段，应明确概念，对课题及调查目的进行操作化，以提高表面效度。2在调查实施过程中，根据课题恰当使用调查方法或手段，提高调查研究的信度与效度。3恰当选择调查对象，是所得资料具有代表性，提高其效度。4在搜集资料过程中注意调查者个人的特点、调查者与被调查者的相互作用、研究手段的缺陷、调查者对课