人教版初中八年级数学暑期作业

1、人教版初中八年级数学暑期作业丰富的学习生活对自己的帮助非常大，接下来就是查字典数学网为大家提供的初中八年级数学暑期作业，希望会对大家的学习带来帮助!一、选择题每题4分，共32分1.以下语句是命题的是 .A.延长线段AB到C点B.同一平面内两条直线被第三条直线所截，同旁内角 互补C.今天你上网了吗?D.求五边形的内角和2.一次数学活动课上，小聪将一副三角板按图中方式叠放，那么等于 .A.30 B.45 C.60 D.753.某商品的商标可以抽象为如下图的三条线段，其中ABCD，EAB=45，那么FDC的度数是 .A.30 B.45C.60 D.754.如图，CDAB，1=120，2=80，那么E

2、的度数是 .A.4 0 B.60 C.80 D.1205.如图，以下说法正确的选项是 .A. B.DC.D D. 16.如图，AD=AB=BC，那么1和2之间的关系是 .A.2 B.22=180C.1+32=180 D.32=1807. 如下图，CGE=，那么B+D+F等于 .A.360B.270C.180D.28. 如下图，光线l照射到平面镜上，然后在平面镜、之间来回反射.=55，=75，那么为 .A.50 B.55C.60 D.65二、填空题每题4分，共16分9.三条不同的直线a，b，c在同一平面内，以下四个命题：假如ab，ac，那么b假如ba，ca，那么bc;假如ba，ca，那么b假如b

3、a，ca，那么bc.其中真命题是_.填写所有真命题的序号10.将命题同角或等角的余角相等改写成假如那么的形式是：_.“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来

4、，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。11.如下图，ABDE，ABC=80，CDE=140，那么BCD=_.唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流

5、的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。12.把矩形纸片ABCD沿B E折叠，使得BA边与BC