人教版初二数学下册期末考试试卷分析

1、人教版初二数学下册期末考试试卷分析同学们，查字典数学网为您整理了人教版初二数学下册期末考试试卷分析 ，希望帮助您提供多想法。一、选择题每题3分，共30分1.如图，在 中， ，点 是斜边 的中点， ，且 ，那么 A. B. C. D.2.如图，在ABCD中，EFAB，GHAD，EF与GH交于点O，那么该图中的平行四边形的个数为 A.7 B.8 C.9 D.113.以下美丽的图案中，既是轴对称图形又是中心对称图形的个数是 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个4.以下命题,其中真命题有 4的平方根是2;有两边和一角相等的两个三角形全等;连接任意四边形各边中点的四边形是平行四边形.A.0个B.3个C

2、.2个D.1个5.不等式组 的解集是 ，那么 的取值范围为 A. B. C. D.6.分式方程 的解为 A. B. C. D.7.以下条件中，能断定四边形是平行四边形的是 A.一组对角相等 B.对角线互相平分 C.一组对边相等 D.对角线互相垂直8.要使分式 有意义，那么 应满足 A. B. C. 1 D. -1且 29.如图，在 中， 于点 ， 于点 .假设 ， ，且 的周长为40，那么 的面积为 A.24B.36 C.40D.4810.假设解分式方程 产生增根，那么 A. B. C. D.二、填空题每题3分，共24分11.如图，在 中， ， 是 的角平分线， 于点 ， .那么 等于_.12

3、.关于 的不等式组 的解集为 ，那么 的值分别为_.13.假设 的周长是30， 相交于点 ，且 的周长比 的周长大 ， 那么 = .14.如图，将一朵小花放置在平面直角坐标系中第三象限内的甲位置，先将它绕原点O旋转180到乙位置，再将它向下平移2个单位长度到丙位置，那么小花顶点A在丙位置中的对应点A的坐标为_.15.分解因式： _.16.张明与李强共同清点一批图书，张明清点完 本图书所用的时间与李强清点完 本图书所用的时间一样，且李强平均每分钟比张明多清点 本，那么张明平均每分钟清点图书 本.17. 假设分式方程 的解为正数，那么 的取值范围是 .18.如图1，平行四边形纸片 的面积为 ， ，

4、 .沿两条对角线将四边形 剪成甲、乙、丙、丁四个三角形纸片.假设将甲、丙合并 、 重合形成对称图形戊，如图2所示，那么图形戊的两条对角线长度之和是 _ . X三、解答题共66分19.6分阅读以下解题过程： 为 的三边长，且满足 ，试判断 的形状.解：因为 ， 所以 . 所以 . 所以 是直角三角形. 答复以下问题：1上述解题过程，从哪一步开场出现错误?请写出该步的代码为2错误的原因为 ;3请你将正确的解答过程写下来.20.6分甲、乙两地相距 ， 骑自行车从甲地到乙地，出发 后， 骑摩托车也从甲地去乙地. 的速度是 的速度的3倍，结果两人同时到达乙地.求 两人的速度.21.6分为了进步产品的附加

5、值，某公司方案将研发消费的 件新产品进展精加工后再投放市场.现有甲、乙两个工厂都具备加工才能，公司派出相关人员分别到这两间工厂理解情况，获得如下信息：信息一：甲工厂单独加工完成这批产品比乙工厂单独加工完成这批产品多用 天;信息二：乙工厂每天加工的数量是甲工厂每天加工数量的 倍.根据以上信息，求甲、乙两个工厂每天分别能加工多少件新产品?22.8分某校为了奖励在数学竞赛中获奖的学生，买了假设干本课外读物准备送给他们，假如每人送3本，那么剩余8本;假如前面每人送5本，那么最后一人得到的课外读物缺乏3本，设该校买了 本课外读物，有 名学生获奖，请解答以下问题：1用含 的代数式表示 ;2求出该校的获奖人

6、数及所买课外读物的本数.23.8分如图，在ABCD中，E、F分别是DC、AB上的点，且 .求证：1 ;2四边形AFCE是平行四边形.24.8分2019永州中考如图，M是ABC的边BC的中点，AN平分BAC，BNAN于点N，延长BN交AC于点D，AB=10，BC=15，MN=31求证：BN=DN;2求ABC的周长25.12分在 中， ，AB的垂直平分线交AC于点N，交BC的延长线于点M， .1求 的大小.2假如将1中的A的度数改为70，其余条件不变，再求 的大小.3你认为存在什么样的规律?试用一句话说明.请同学们自己画图4将1中的A改为钝角，对这个问题规律的认识是否需要加以修改?26.12分如图

7、，在由小正方形组成的 的网格中，点 、 和四边形 的顶点都在格点上.1画出与四边形 关于直线 对称的图形;2平移四边形 ，使其顶点 与点 重合，画出平移后的图形;3把四边形 绕点 逆时针旋转180，画出旋转后的图形.家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步

8、学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。完成了小学阶段的学习，进入紧张的初中阶段

9、。这篇是查字典数学网特地为大家整理的，欢送阅读!我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还