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文档简介

1、人教版数学六年级下册教案 总复习教学目的：通过复习，使学生进一步理解、掌握数的概念，掌握有关性质，并能正确地断定数的范围。教学重点：数的概念。教学难点：灵敏理解数的概念。教学过程：一、 知识整理自然数 十进制的计数法多位数的读法整数小数的意义小数大小的比较数小数 小数的分类 无限小数循环小数有限小数小数的性质、整数和小数的数位顺预表。、整数、小数的读法、 万、亿做单位记数较大的数可用万、亿作单位进展改写不是整万、整亿的数可用小数表示。如：0万.亿、 近似数表示：四舍五入法常用进一法去尾法二、练一练填空a. 学生练习b. 反响：说出正误理由，并讨论如何改正。判断a. 学生练习判断。b. 反响并说

2、明理由。a.一个五位数加上就变成六位数，这个五位数是，一个五位数减去一就变成四位数，这个五位数是。b.把以下各数从小到大用符号连接起来 .5.。c. 用、这十个数字，每个数字只能、用一次，写出一个最接近十亿的整数。d. 课本第1-6题。三、总结：本课复习了哪些内容？我们是怎样复习的？你认为哪些知识非常重要或者以前对哪些题目要犯错通过今天的复习想提醒大家？四、进步练习1、用2、3、4分别去除一个数，正好都能整除，这个数最小是 ，把它写成两个质数相加的形式是 。2、互质的两个数的积是68，这两个数是 和 或 和 。3、甲、乙、丙三个小朋友绕操场滚铁环，绕一周甲要3分，乙要6分，丙要9分。3人同时从

3、同一地点出发，至少要 分，3人才能同时在出发地点相会。五、作业布置作业本课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读

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